Қазақстан Республикасының ғылым және білім

министірлігі

 

 

 

“Педагогика”

 

пәні бойынша тест сұрақтары

 

педагогикалық мамандық топтарға арналған

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

$$$ 1

Педагогикалық іс-әрекеттің нәтижесі —

А) Өте жақсы баға

В) Білімді, тәрбиелі, дамыған жеке тұлға

С) Жақсы денсаулық

1. D) Жақсы көрсеткіш

Е) Жақсы  психологиялық ахуал (климат)

 

$$$ 2

Педагогика ғылымының салалары:

А) Дидактика, психология, тарих, мектептану,тәрбие теориясы, мектеп гигиенасы,салыстырмалы педагогика.

В) Жалпы педагогика,жасөспірімдер педагогикасы,арнайы педагогика,жеке пәндерді оқыту әдісі,арнайы педагогика,педагогика тарихы.

С)Жалпы пдагогика, этика,эстетика,мектепке дейінгі педагогика, мектепті басқару, мектеп тарихы

1. D) Жалпы педагогика этика, эстетика.

Е) Мектепке дейінгі педагогика,волеология,әлеуметтік педагогика,дидактика, тәрбие теориясы.

 

$$$ 3

Тәрбие принципінің қоғамдық сипаттағы талаптары:

1. A) Қоғамдағы идеологиялық басымдылықтарды адамдар санасына сіңіру
2. B) Тұлғаны қалыптастыру процесіндегі мемлекет мүддесінің приоритеті
3. C) Азаматтардың жеке қызығушылықтарын тәрбие мақсаттарына бағыттау
4. D) Тәрбие процесіндегі мемлекеттік, қоғамдық және жеке сұраныстардың оптимальды сәйкестілігі
5. E) Азаматты тәрбиелеу

 

$$$ 4

Тәрбие мақсаты :

А) Тәрбиені гуманизациялау

В) Тәрбиені гуманиторландыру.

С) Еңбек және политехникалық білім беру.

1. D) Эстетикалық тәрбие.

Е) Жеке тұлғаның жан-жақты дамуы.

 

$$$ 5

Тәрбиенің құрамдас бөліктері:

А) Адамгершілік тәрбиесі, экологиялық тәрбие, азаматты тәрбиелеу, кәсіби білім,мамандық таңдауға дайындық.

В) Гуманизациялау,интерноционалдық тәрбие,эстетикалық тәрбие, атеистік тәрбие, экологиялық тәрбие .

С) Ақыл-ой тәрбиесі,атеистік тәрбие, саяси-идеялық тәрбие, дене тәрбиесі тәрбиені демократияландыру.

1. D) Демократияландыру, экологиялық тәрбие, азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие,жанұя тәрбиесі.

Е) Ақыл-ой тәрбиесі,еңбек тәрбиесі,дене тәрбиесі,эстетикалық тәрбие, адамгершілік тәрбиесі.

 

$$$ 6

Негізгі педагогикалық категориялар:

А) Материя.

В) Тәрбие.

С) Іс-әрект.

1. D) Оқымыстылық

Е) Тұқым қуалаушылық.

 

$$$ 7

Тұтас педагогикалық процес теориясын Қазақстанда қалыптастырушы:

1. A) Р.Г.Лемберг
2. B) К.Бержанов
3. C) Н.Көшекбаев
4. D) Н.Д.Хмель
5. E) Қ.Жарықбаев

 

$$$ 8

Педагогика ғылымының объектісі:

А) Жеке тұлға.

В) Оқушы.

С) Мұғалім.

1. D) Ұжым.

Е) Педагогикалық іс -әрекеттің  объективті жүріп жатқан жағдайы.

 

$$$ 9

Педагогикалық процесс мына жүйеге жатады:

1. A) «адам -табиғат»
2. B) «адам — көркем бейне (образ)»
3. C) «адам- техника»
4. D) «адам -адам»
5. E) «адам -белгі»

 

$$$ 10

Жоғарғы сынып оқушылары көбіне сүйенеді :

А) Ата-ана пікіріне.

В) Мұғалім пікіріне.

С) Оқушы пікіріне.

1. D) Өз пікіріне.

Е) Ұжымының пікіріне.

 

$$$ 11

Педагогикалық іс-әрекеттің нәтижесі:

А) Өте жақсы баға.

В) Білімді,тәрбиелі, дамыған жеке тұлға .

С) Жақсы денсаулық.

D)Жақсы көрсеткіш.

Е) Жақсы психологиялық ахуал.

 

$$$ 12

Педагогикалық зерттеу қортындысы негізделеді :

А) Ішкі сезім.

В) Педагогикалық эксперимент.

С) Ресми оппонент пікірі.

1. D) Экспериментке қатыушылар саны

Е) Зертеушінің тұлғасы.

 

$$$ 13

Өзін-өзі тәрбиелеу:

А) Өзін-өзі меңгеру.

В) Жасырын тәрбие.

С) Коммунистік тәрбие.

1. D) Ақыл-ой тәрбиесі.

Е) Политехникалық тәрбие.

 

$$$ 14

Оқушы мен мұғалімнің кәсіби сауатты қарым-қатынас стилі:

А) Либералдық

В) Авторитарлық

С) Демократиялық

1. D) Зұлымдық

Е) Либералдық-демократиялық

 

$$$ 15

Жеке тұлғаның дамуындағы негізгі фактор:

А) Тұқымқуалаушылық .

В)  Ұжымдағы психологиялық жағдай.

С)  Ата-анасы.

1. D) Жолдастары.

Е) Мұғалімімдердің пікірі.

 

$$$ 16

Тәрбиенің мақсатына берлген алғашқы анықтама:

А) Адамзат құндылығын қалыптастырудағы жағымды қатынас.

В) Жеке тұлғаның еркін қалыпасуы .

С) Маман тәрбиелеу.

1. D) Мәдениетті адам тәрбиелеу.

Е) Жеке тұлғаның жан-жақты дамуы.

 

$$$ 17

Педагогика тығыз байланысты

А) Кибернетикамен .

В) Психологиямен.

С) Демографиямен

1. D) Статистикамен.

Е)  Географиямен.

 

$$$ 18

Бастауыш мектеп оқушыларының қарым-қатынасына әсер етушілер :

А) Ата-ананың пікірі.

В) Жолдастарының пікірі .

С) Мұғалімнің пікірі.

1. D) Өз пікірі.

Е)  Ұжымының пікірі.

 

$$$ 19

5-8 сынып оқушыларының қарым-қатынасына әсер етушілер:

А) Ата-анасының пікірі.

В)  Жолдастарының пікірі.

С) Оқытушының пікірі.

1. D) Өз пікірі.

Е) Туыстарының пікірі.

 

$$$ 20

Педагогика пәніне жататындар:

А) Бала.

В) Оқушылар ұжымы.

С) Жанұя.

1. D) Процесс.

Е) Мұғалімдер ұжымы .

 

$$$ 21

Жеке тұлғаның дамуындағы негізгі қозғаушы күш:

А) Тұқымқуалаушылық.

В) Тәрбиенің принциптері.

С) Тәрбие әдісі.

1. D) Өзін-өзі тәрбиелеу әдісі.

Е) Қарама-қайшылық .

 

$$$ 22

Оқытудың сыныптық сабақтық жүйесінің теориялық негізін құрушы

1. A) Сократ
2. B) К.Д.Ушинский
3. C) Платон
4. D) Я.А.Коменский
5. E) В.А. Сухомлинский

 

$$$ 23

Педагогикалық процесс мына жүйеге қатысты:

А) Адам-табиғат.

В) Адам-көркем бейне.

С) Адам- техника.

1. D) Адам-адам.

Е)  Адам-белгі.

 

$$$ 24

Тәрбие прициптеріне жататандар:

А) Тұқым қулаушылық әсері.

В) Жеке тұлғаны тәрбиелеудегі саналылық қажеттіліктің сәйкестілігі.

С) Ортаның әсері.

1. D) Ойын іс-әрекетіне қатысу.

Е) Жеке тұлғаның қалыптасу процесі.

 

$$$ 25

Тәрбие әдісіне жататындар:

А) Сынып сағаты.

В) Сабақ.

С) Педагогикалық талап.

1. D) Орта.

Е) Ұжым.

 

$$$ 26

Оқушылардың мінез-құлқы және іс-әрекетін ынталандыру әдісіне жататындар:

А) Жаттығу.

В) Үлгі.

С) Мадақтау.

1. D) Сынып сабағы.

Е)  Диспут.

 

$$$ 27

Тәрбиенің заңдылығына жататындар:

А) Тәрбиені қоғамдық жағдайға сәйкестендіру .

В)  Тәртіппен мінез-құлықтың бірлігі  .

С)  Педагогикалық талап.

1. D) Оқушының жеке дара қажеттілігін есепке алу .

Е)  Әлеуметтік орта

 

$$$ 28

Мектептің  педагогикалық ұжымының жоғарғы ұйымы

А) Директор.

В) Завуч.

С) Оқушылар ұжымы.

1. D) Ата-аналар комитеті.

Е) Педагогикалық кеңес.

 

$$$ 29

Экологиялық тәрбиенің міндеті:

А) Дене және спорттық қоғамдық  маңызы және мәні туралы білімдер жүйесі мен оқушыларды байыту.

В) Мектеп оқушыларын көркем өнер шығармашылығына тарту.

С) Оқушыларда мәдени мінез-құлық және тәртіп қалыптастыру.

1. D) Табиғатқа ұқыпты қарым-қатынас қалыптастыру және табиғатты қорғау іс-әрекетін ұйымдастыру.

Е)  Оқушылардың ақыл-ой қабілетін дамыту.

 

$$$ 30

Эстетикалық тәрбиенің мәні:

А) Эстетикалық мінез-құлық нормаларын қалыптастыру.

В) Еңбексүйгіштікпен тәртіптілікке тәрбиелеу .

С) Оқушыларды әртүрлі көркем-эстетикалық іс-әрекетті ұйымдастыру.

1. D) Әлеуметтік жауапкершілікке және өз Отанына сүйіспеншілікке тәрбиелеу.

Е) Оқушыларды идеялық бағыттылыққа тәрбиелеу.

 

$$$ 31

Оқушылардың тәрбиелік деңгейінің әдістеріне жатпайтындар:

А) Сабақ барысында мұғалімнің оқушыларды бақылауы.

В) Адамгершілік тақырыбына шағын шығарма жазу.

С)Оқушылармен әңгімелесу.

1. D) Кинотеатрға бару.

Е) Тәрбие теориясы

 

$$$ 32

Тәрбиенің формасына жататындар:

А) Тақырыптық кештер .

 

 

В) Көрме ұйымдастыру.

С) Кесте.

1. D) Кроссворд шешу.

Е)  Өлең-тақпақ оқу.

 

$$$ 33

Сынып жетекшісінің құрастыратын жоспары:

А)  Тақырыптық жоспар.

В)  Оқу-жоспары.

С) Әдістемелік жұмыс жоспары.

1. D) Тәрбие жұмысының жоспары.

Е)  Календарлық жоспар.

 

$$$ 34

Тәрбие жұмысының формасы:

А) Театр.

В) Сабақ.

С) Экскурсия.

1. D) Фильм.

Е)  Кітапхана.

 

$$$ 35

Оқушыларды тәрбиелейтін бірлестіктер:

А) Тұратын жеріндегі достары .

В)  Замандастары.

С) Жолдастары.

1. D) Әріптестері.

Е) Сынып ұжымы.

 

$$$ 36

Мектептегі негізгі тәрбиелік қызметті атқаратын:

А)  Сынып жетекшісі.

В)  Мектеп.директоры.

С)  Пән мұғалімі.

1. D) Сынып старостасы.

Е)  Мектап завучы .

 

$$$ 37

Тәрбие әдісіне жататындар:

А) Кітап мазмұны.

В) Ересек адамның үлгі көрсетуі.

С) Тәрбие сағаты.

1. D) Тақырыптық кеш..

Е) Экскурсия.

 

$$$ 38

Өзін- өзі тәрбиелеудің негізгі тәсілдері:

1. A) Өзіндік талдау, өзін- өзі бағалау, өзін өзі бақылау, өзін өзі ретке келтіру, өзін өзі сендіру
2. B) Өзіне талап қою, сын, ескерту
3. C) Сенім білдіру, бақылау, ретке келтірушарттары
4. D) Жарыстар, үлгі- өнеге көрсету, жетістікке жету жағдайын жасау
5. E) Сендіру, өзін- өзі иландыру, хабарлау, дәлелдеу

 

$$$ 39

Тұтас педагогикалық процестің құрамына кіреді

1. A) Мұғалімдер мен оқушылар
2. B) Оқушы , мұғалім және ата аналар
3. C) Мақсатты, мазмұны, оқу түрлері
4. D) Мұғалім, оқушы, мақсат,міндет ,мазмұн,оқу түрлері,құралдары , әдістері , тәсілдері

E)Мақсат, міндет, әдістер, тапсырмалар

 

$$$ 40

А.С.Макаренко балалар ұжымын дамытуда төмендегі сатыларды қарастырды :

А) Екі.

В) Үш.

С) Төрт.

1. D) Бес.

Е) Бестен жоғары.

 

$$$ 41

А.С.Макаренко балалар ұжымын дамытуда мына перспективаларды бөліп қарады:

А) Қол жетпейтін,аздап қол жетпейтін,толық қол жетпейтін.

В) Жалпы,жеке,топтық.

С) Жақын, орта, алыс

1. D) Мектепке дейінгі,жасөспірімдік, жеткіншек.

Е) Балалық, ата-аналық.

 

$$$ 42

Өзін-өзі тәрбиелеу әдісі:

А) Салауатты қоғамдық пікір қалыптастыру.

В) Мадақтау және жазалау.

С) Ұжымда жағымды дәстүр туғызу.

1. D) Оқушының тәртібін қадағалау.

Е) Өзін басқа адамның орнына қою.

 

$$$ 43

Тәрбие әдісіне жататындар:

А) Сендіру,жаттығу, ынталандыру,өзін-өзі тәрбиелеу

В) Әңгімелесу, тәжірибелік жұмыс.

С) Семинар, зачет.

1. D) Принцип, концультация.

Е) Көндіру, үйрету.

 

$$$ 44

Сынып жетекшісінің атқаратын қызметіне:

А) Администрациялық-шаруашылық.

В) Оқушыларды теориялық және тәжірибе  жағынан дайындау.

С) Тәрбиелік, ұйымдастыушылық.

1. D) Педагогикалық кеңесті ұйымдастыру және өткізу.

Е) Мектептен тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру.

 

$$$ 45

Оқыту принципіне жататындар:

1. A) Ғылымилық, белсенділік , көрнекілік
2. B) Коммуникативтілік
3. C) Көпшілдік
4. D) Жоғары сыйластық және оқушыға талап қоюшылық, мүмкіндігінше жоғары деңгейдегі сыйластық
5. E) Мектеп және ата ана іс әрекетінің бірлігі

 

$$$ 46

Отбасы тәрбие әдісіне жататындар:

А) Гуманизациялау демократияландыру.

В) Үлгі, әңгіме, әртүрлі істерді қолдану.

С) Мұғалімдермен кездесу.

1. D) Ата-аналар комитетінің отырысын өткізу және қатысу.

Е) Баланың қажеті мен қызығушылығын дамыту.

 

$$$ 47

Оқытуға кірмеитін формалар:

А) Лабораториялық жұмыс .

В) Факультативтер.

С) Практикум.

1. D) Экскурсия.

Е) Сабақ .

 

$$$ 48

Дидактикалық бағдармаларды шешуді ұйымдастыруға байланысты оқушы мен мұғаллімнің қарым-қатынасы:

А) Оқыту әдісі.

В) Оқыту формалары.

С) Оқыту құралдары.

1. D) Оқу тапсырмалары.

Е) Факультативтер.

 

$$$ 49

Мектептегі білім беру мазмұнының анықтайтын негізгі құжаттар

1. A) Оқулықтар, оқу жоспары, оқу бағдарламалары
2. B) Газеттер, журналдар және басқа да баспасөз беттері
3. C) Әдістемелік оқулықтар
4. D) Мектептегі тәрбие жұмысының жоспары
5. E) Класс жетекшінің жұмыс жоспары

 

$$$ 50

Білім мазмұнындағы ғылым жетістігін қамтитын оқытудың принципі:

А) Жүйелілік.

В) Ғылымилық.

С) Жеткілікті.

1. D) Сабақтастық.

Е) Саналылық.

 

$$$ 51

Педагогикалық процесте мұғалімнің ұйымдастыруымен жүзеге асатын оқушылар белсенділігі:

А)  Педагогикалық процестің әдісі мен тәсілі.

В)  Педагогикалық процестің заңдылығы

С)  Педагогикалық процестің қозғаушы механизмі.

1. D) Оқыту формасы.

Е)  Оқытудың негізгі құралы.

 

$$$ 52

Мұғалім сабақ жоспарын жасауда қай жоспарды алады:

А) Тематикалық

В) Жылдық

С) Перспективалық.

1. D) Тәрбие жұмысының жоспары.

Е) Жарты жылдық.

 

$$$ 53

Қалай және қайтіп оқыту қажет деген көзқарасты қарастыратын ғылыми жүйе:

А) Тәрбие.

В) Оқу.

С) Даму.

1. D) Дидактика.

Е) Сабақ беру.

 

$$$ 54

Класс-сабақ жүйесін жасаған педагог:

А) И.Т. Песталоции.

В) Ж.Ж. Руссо.

С) Я.А.Коменский.

1. D) К.Д. Ушинский.

Е) Ы. Алтынсарин.

 

$$$ 55

Оқыту процесін аяқтайтын негізгі элементке жататын:

А) Білімді тәжірибеде қолдану.

В) Бақылау.

С) Бекіту.

1. D) Педагогикалық диагностика.

Е) Жаттығу.

 

$$$ 56

Педагогикалық  процестің  негізгі  қайшылықтары:

А) Жеке бас  дамуындағы қайшылықтар,ұжым дамуындағы қайшылықтар

және іс- әрекетті ұйымдастырудағы қайшылықтар

В) Ішкі,сыртқы,объективті және  субъективті қайшылықтар.

С) Оқу,тәрбие және танымдық процестегі қайшылықтар.

1. D) Ақыл – ой және дене еңбегі  арасындағы  қайшылық ,  ойлау  мен

тәжірибенің арасындағы қайшылық,практикалық және теориялық

білімдер арасындағы  қайшылық.

Е) Білім мен  білімсіздік арасындағы, толық  және  толық емес білімдер

арасындағы қайшылық.

 

$$$ 57

Жоғарғы сынып оқушыларының негізгі іс-әрекетінің түрі:

А) Оқу танымдық.

В) Ойын ойнау.

С) Еңбек.

1. D) Спортпен шұғылдану.

Е) Көркем шығармашылық.

 

$$$ 58

Меңгеру процесінің негізгі этаптары:

А) Проблеманы қоя білу,болжамды ұсыну және оны дәлелдеу.

В) Есте қалдыру,түсіну,ойлау,қортындылау.

С) Сезіну,қабылдау,мойындау.

1. D) Білімді жүзеге асыру, есте сақтау тәжірибеде қлодану.

Е) Есте қалдыру,қорытындылау,бекіту,қолдану .

 

$$$ 59

Сабақты ұйымдастыруға кірмейтін формалар:

А) Тәрбие сағаты.

В) Үй тапсырмасын орындау.

С) Лабораториялық жұмыстар.

1. D) Экскурсия.

Е) Оқу шеберханасындағы жұмыс.

 

$$$ 60

Оқу мерзімі мен орнына,оқушылардың санына байланысты оқу процесін ұйымдастырудың сыртқы көрінісі:

А) Тәрбиенің формалары.

В) Оқытудың  формасы

С) Оқыту принциптері.

1. D) Оқытудың әдістері.

Е)  Тәрбиенің әдістері.

 

$$$ 61

Педагогикалық  процестің тәрбиелік механизмдері:

А)  Қыз бала ер бала арасындағы қарым – қатынас, жасөспірімдер мен

балдырғандар  арасындағы өзара  қарым – қатынас.

В) Мұғалімдердің мектеп оқушылармен қарым – қатынасы,оқушылардың

өзара қарым – қатынасы, ата – аналармен балалар арасындағы қарым –

қатынас

С) Көліктегі жолаушылар арасындағы қарым – қатынас.

Д) Шағын  аудандардағы тұрғындар  қарым – қатынасы.

Е) Адам мен табиғат арасындағы қарым – қатынас

 

$$$ 62

Сабақтың білім мазмұнының негізгі талаптарына кірмейтіндер:

А) Ғылымилық.

В) Өмірмен байланыстылығы,ұлттық ерекшеліктері.

С) Ата-аналарға талап қоюды есепке алу.

1. D) Жеткіліктілік, айналысу қызметі мектеп оқушыларының жас ерекшелігіне байланысты мүмкіншіліктерін ескеру.

Е) Білімді кіріктіру,жаңа технологияны қолдану.

 

$$$ 63

Оқу бағдарламасында көрсетіледі:

А) Белгілі тақырыптарды оқуға байланысты сағат саны, оқу пәндерінің мазмұны мен білім көлемі.

В) Оқу пәндерін класстарға бөлу және сағат санына қарай оқыту.

 

 

С) Тоқсандық оқыту жалғасындағы оқу пәндерін оқыту тәртібі .

1. D) Әрбір оқушының қажеттілігі мен қызығушылығын қанағаттандыратын білім өрісі.

Е) Мектепте оқылатын пәндер тізімі және оларға бөлінген сағат саны.

 

$$$ 64

Класс-сабақ жүйесінің негізгі ерекшеліктері:

А) Оқушылар құрамының тұрақсыздығы.

В) Дарынды балаларға бағыттау.

С) Жаңа материалды түсіндіру.

1. D) Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс.

Е) Оқушылардың тұрақты құрамы және олардың дайындық деңгейі.

 

$$$ 65

Мектептегі оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы:

А) Әңгімелесу.

В) Сабақ.

С) Иллюстрация және демонстрация.

1. D) Практикалық сабақ.

Е) Лабораториялық сабақ.

 

$$$ 66

Мектептегі білім беру мазмұнын анықтайтын негізгі құжаттар:

А) Оқулықтар,оқу жоспары,оқу бағдарламасы.

В) Газет журнал және басқа да баспасөз беттері.

С) Әдістемелік оқулықтар.

1. D) Мектептегі тәрбие жұмысының жоспары .

Е) Сынып жетекшісінің жұмыс жоспары

 

$$$ 67

Дидактика пәні:

А) Тәрбие.

В) Оқу процесі және заңдылықтары.

С) Педагогикалық шеберлік.

1. D) Оқытудың принциптері.

Е) Үздіксіз білім беру

 

$$$ 68

Оқыту әдістеріне мыналар жатады:

А) Кружок жұмыстарын ұйымдастыру.

В) Математикалық әдістер.

С) Факультативті сабақтар.

1. D) Интервью және анкеталық сауал.

Е)Ауызша көрнекілік, практикалық әдіс.

 

$$$ 69

Оқыту процесінің жалпы заңдылықтарын ашатын педагогиканың жеке бөлімдері:

А) Мектептану.

В) Дидактика.

С) Педагогика тарихы.

1. D) Тәрбие теориясы.

Е)  Этнопедагогика.

 

 

$$$ 70

Оқу пәндерінің құрамы әр жыл сайын қандай құжатпен реттеледі:

А) Мектептің жылдық жоспарымен.

В) Мектеп жарғысымен .

С) Оқу бағдарламасымен.

1. D) Оқу жоспарымен.

Е) Күнтізбелік жоспармен.

 

$$$ 71

Оқу процесін ұйымдастыруға байланысты қойылатын талаптар ережелері:

А) Білім беру мазмұны.

В) Оқытудың мақсаты.

С) Оқытудың принциптері.

1. D) Оқытудың міндеттері.

Е) Оқытудың әдістері.

 

$$$ 72

Қазіргі оқыту теориясының әдіснамалық негізі:

А) Таным теориясы.

В) Табиғаттың даму заңдылығы.

С) Қоғамның даму заңдылығы.

1. D) Білім алушылардың жас ерекшеліктері.

Е) Білім беру туралы деректі құжаттар.

 

$$$ 73

Практикалық ситуацияны бейнелейтін оқу іс-әрекеті:

А) Дискуссия.

В) Диспут.

С) Іскерлік ойын.

1. D) Дөңгелек стол.

Е) Сабақ.

 

$$$ 74

Білім берудегі ҚР мемлекттік саясатының принциптеріне жатпайтындар.

А) Білім берудің зайырлы сипаты.

В) Ерлер мен әйелдерді бөлек оқыту.

С) Үздіксіз білім беру.

1. D) Барлық азаматтардың тең құқылығы.

Е) Жалпы орта білімнің ақысыз оқытылуы.

 

$$$ 75

Мектептің оқу ісінің меңгерушісінің (завуч) міндетіне жатпайды:

А) Әдістемелік жұмысты ұйымдастыру.

В) Сабақ кестесін жасау

С) Оқушылардың үлгерімі және тәртібін бақылау.

1. D) Оқу бағдарламасының орындалуын қадағалау.

Е) Оқу процесін қаржыландыруға байланысты сұрақтарды шешу.

 

$$$ 76

Мектептен тыс,сыныптан тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастырушының міндетіне не жатпайды:

А) Мектептегі сабақтан тыс тәрбие жұмысын жоспарлау.

В) Сынып жетекшілерге тәрбие іс шараларын өткізуді ұйымдастыруға әдістемелік көмек.

С) Сабақ кестесін жасау.

1. D) Тәрбие жұмысының жоспарының орындалуын бақылау.

Е) Белсенді оқушылардың сабақтан тыс тәрбие жұмысын өткізулеріне әдістемелік көмек.

 

$$$ 77

Оқу пәндерінің құрамын, тәртібін және бірізділігін апталық сағат көлемін,көрсете отырып, қандай құжатпен анықтайды:

А) Мемлекеттік стандартпен.

В) Оқу бағдарламасымен.

1. C) Проффессиограмма арқылы.
2. D) Оқу жоспарымен.

Е) Білікті мінездемемен.

 

$$$ 78

Мемлекеттің жинақы тарихи қалыптасқан және өзара байланысты оқу тәрбие мекемелері және оның бағдарламалары:

А) Оқу жүйесі

В) Кәсіби даярлық жүйесі.

С) Үздіксіз білім беру.

1. D) Өзін-өзі бейімдендіру.

Е) Жалпыға бірдей орта білім беру.

 

$$$ 79

ҚР білім беру жүйесін басқару мына негізде жүргізіледі:

А) Гуманитарлық білім берудің тұжырымдамасы.

В) Этномәдени білім беру тұжырымдамасы.

С) Жергілікті білім беру бөлімдерінің қатысуына.

1. D) Тіл туралы заңға.

Е)  Білім беру заңына.

 

$$$ 80

Оқу-тәрбие жұмысының нәтижесін бағалау және есепке алудағы негізгі атқаратын қызмет:

А) Ынталандырушылық, дамытушылық,бақылаушылық тәрбиелеушілік.

В) Қызметтестік, зерттеушілік, компьютерді танушылық.

С) Шығармашылық, мәдениетті қалыптастырушылық, тілді дамытушылық.

1. D) Ұлтаралық келісімді нығайту,этнопедагогиканы ендіру, сабақ беру деңгейін көтеру.

Е) Қарым-қатынас,педагогикалық іс-әрекеттің оның тәжірибелерін тарату,оқыту мотивтерін бекіту,оқу пәндерін нығайту.

 

$$$ 81

Педагогикалық кеңестің мәжілісінде қарастырылмайтын мәселелер:

А) Педагогикалық озық тәжірибені тарату.

В) Жаңа педагогикалық технологияны ендіру.

С) Әдістемелік ұйымдардың жұмысы.

D)Мұғалімнің қосымша оқыған жұмысы (репиторлық).

Е) Тәрбие жұмысының тиімділігін арттыру проблемалары.

 

$$$ 82

Педагогикалық процестің негізгі компоненттеріне жатпайды:

А) Білім беру мазмұны.

В) Білім беру мақсаты.

С) Тәрбиенің міндеттері.

1. D) Оқытудың түрлері.

Е) Мұғалімдерді даярлау.

 

$$$ 83

Қазіргі білім берудің даму тенденциясына не жатпайды.

А) Ақпараттандыру.

В) Ұлттандыру.

С) Ізгілендіру.

1. D) Демократияландыру.

Е) Компьютерлендіру.

 

$$$ 84

Педагогикалық процесс компонентерінің ажырамас бірлігі және  өзара байланысы дегеніміз бұл :

А) Педагогикалық процестің заңдылықтары.

В) Педагогикалық  процестің тәрбиелеу механизмі

С) Оқу тәрбие процесінің құрылымы.

1. D) Педагогикалық процестің қозғаушы механизмі.

Е) Оқытудың  негізгі  құралы.

 

$$$ 85

Педагогикалық процесс:

А) Тәрбие және білім беру міндеттерін шешуде арнайы

ұйымдастырылған мұғалімдер мен оқушылардың өзара біртұтас

қарым-қатынасы

В) Индивидтің қоғамның әлеуметтік және мәдени құндылықтарын

меңгеру процесі.

С) Қоғамның жеке тұлғаның дамуында оның қажеттілігін

қанағаттандыру процессі.

1. D) Тұлғаның ғылыми білімдерді меңгеруінің қиын да ұзақ процесі.

Е) Оқыту жоспарларының алдын-ала белгіленген бірыңғай

құрылымы.

 

$$$ 86

Жас ерекшелік педагогикасына қатыстылар:

А)Сәбилер педагогикасы, мектеп педагогикасы, жоғарғы мектеп педагогикасы,ересектер педагогикасы.

В) Сурдопедагогика,тифлопедагогика,олигофренопедагогика.

С) Педагогика тарихы.

1. D) Салыстырмалы педагогика.

Е) Этнопедагогика.

 

$$$ 87

Ғылыми зерттеу әдісіне жататындар:

А) Кезекші мұғалім асханадағы тәртіпті бақылайды.

В) Педагог курстың жекелеген тақырыптарын оқып-үйрену барысында оқушылардың дамуын компьютер бағдарламасының көмегімен бақылайды.

С) Сынып жетекшісі оқушылар киімінің ұқыптылығын қадағалайда.

1. D) Экскурсия кезінде биалогияның мұғалімі оқушылармен бірге құмырсқалардың мінез-құлқын бақылайды.

Е) Жас мұғалім тәжірибелі әріптесінің қиын оқу материалын түсіндіру барысындағы әрекеттерін бақылайды.

 

$$$ 88

Жеке тұлғаны қалыптастыру:

А) Әр түрлі жағдайлардың адамдардың саналы қызметіне тәуелсіз түрде ықпал етуі.

В) Адам ағзасындағы сандық өзгерістер процесі мен нәтижесі.

С) Білімді игеру барысында теориялық және тәжірибелік істерді атқаруға өздігінен салалы түрде дайындығы.

1. D) Нақты тәрбие міндеттеріне бағытталған тәрбие жұмыстарының нәтижесі .

Е) Барлық әлеуметтік,идеологиялық,психологиялық және  т.с.с ықпалымен адамның әлеуметтік жан иесі ретінде қалыптасуы.

 

$$$ 89

Даму –бұл:

А) Сандық өзгерістердің адам ағзасына жиналуы.

В) Ескіні жою, жаңаның пайда болуы.

С) Өмір мен қызмет барысында жүзеге асатын адамның әлеуметтік тіршілік иесі ретінде қалыптасуы.

1. D) Уақыт ішінде әрқилы факторлардың ықпалымен жүзеге асатын адам ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістер.

Е) Алдын-ала көзделген сапалық қасиеттердің адамдарда қалыптасуының белгілі бір мақсатқа бағытталған процесі.

 

$$$ 90

Әңгімелесу зерттеу әдісі ретінде:

А) Әлде қандай пдагогикалық құбылысты қабылдау.

В) Мұғалімдердің озық тәжірибесін оқыту.

С) Қажетті ақпаратты алу мақсатындағы өздігінен қосымша әдісі.

1. D) Кез-келген әдісті арнайы ұйымдастырылған тексеру.

Е) Қатаң қадағаланатын жағдайларда өткізілінетін алдына белгілі бір мақсатқа бағытталған,сынаққа түскендердің барлығына арналған біркелкі зерттеу.

 

$$$ 91

Қазіргі замандағы педагогиканың атқаратын қызметі :

А) Ғылыми-теориялық, практикалық,болжам жасаушылық .

В) Оқытушылық, тәрбиелік, тәжірибелік.

С) Қалыптастырушылық,болжам жасаушылық, дамытушылық.

1. D) Экономикалық ғылыми-теориялық, тәжірибелік.

Е) Мативоциялық, тәжірибелік экономикалық

 

$$$ 92

Педагогикалық біліктілік:

А) Педагогикалық жобалау дағдысы мен тәжірибесінің барлығы .

В) Обьективтік шындық заттары мен құбылыстары туралы игерілген мәліметтердің, ұғымдардың,түсініктердің жиынтығы .

С) Адамның мүдделерімен қызығушылығын тәжірибе жүзінде орындауға бағытталған әрекет.

1. D) Адам санасы сенім мен көзқарас жүйелерін игеруге негізделген әрекет.

Е) Мұғалімнің  жемісі, әрекеті, мақсатты оқытуды тарату.

 

$$$ 93

Бала тұлғасы дамуның жағдайлары:

А) Жеке гигиенамен дұрыс тамақтандырудың бірлестігі.

В) Өзара қатынасудың қалыптасуы.

С) Оқушының даму ортасындағы сипаттары.

1. D) Дене жаңашылықтарының болуы.

Е) Сезімдерді тәрбиелеу.

 

$$$ 94

Оқушылардың ғылыми көзқарасының жоғарғы деңгейде қалыптасуына мүмкіндік береді :

А) Дәстүрлі оқыту.

В) Проблемалық оқыту.

С) Бағдармалық оқыту.

1. D) Догмалық оқыту.

Е) Технологиялық оқыту.

 

$$$ 95

Мұғалімнің профессиограммасына жатпайды:

А) Болашақ маман жұмысының түрі мен жағдайларына қысқаша сипаттама.

В) Кәсіби қажеттіліктің нормативтері мен көрсеткіштері.

С) Жас маман таңдауға құралған бағалау шкалалары.

1. D) Болашақ кәсіби мұғалімдерді даярлауға қойылатын талаптар.

Е) Мұғалімдерді даярлау мақсатындағы приоритеттердің алмасуы.

 

$$$ 96

Жеке тұлғаның ғылыми ақиқат жүйесі ретіндегі пікірінің құрастырушылық сипатының формасы болып табылады:

А) Білім.

В) Көз жеткізуі.

С) Көзқарасы .

1. D) Идеалары.

Е) Құндылықтары.

 

$$$ 97

Өз-өзіне өз уақытта нұсқау жасауы:

А) Көз жеткізуі.

В) Өзін-өзі бақылау.

С) Өзіндік бұйрық .

1. D) Өзін-өзі сендіру

Е) Өзін-өзі тиянақтау.

 

$$$ 98

Ынталандыруды өзгертуге бағытталған реакциялардың өзгерістері сипатталатын теориялар:

А) Когнитивтік.

В) Бихевиористтік.

С) Ассоциативті.

1. D) Прагматизмі.

Е) Іс-әректтік.

 

$$$ 99

Теориялық ойлаумен, тәжіриблік іс-әрекетте сезімдік қабылдаудың бірлігімен көрінетін іс-әрекеттің аталуы:

А) Еңбек ету.

В) Тәжірибелік.

С) Өз бетінше.

1. D) Танымдық.

Е) Ойын.

$$$ 100

Дидактикалық бірлікті кеңейтетін (ДБК) педагогикалық технологияның авторы болып:

А) С.Н.Лысенкова.

В) В.Ф. Шаталов.

С) Л.В.Тарасов .

1. D) В.К.Дьяченко.

Е) П.М.Эрдинев.

 

$$$ 101

Ғылыми білім жүйесі ретінде дидактика ұғымын алғаш рет өңдеген:

А) Я.А.Коменский.

В) В.Ратке.

С) Ж.Ж.Руссо.

1. D) И.Т.Песталоцци.

Е) И.Ф.Гербарт .

 

$$$ 102

Дидактика “Жалпыға бірдей өнер, барлығын бәріне үйретеді”-деп түсіндірген:

А) И.Г.Песталоцци .

В) В.Ратке.

С) Ж.Ж.Руссо.

1. D) Я.А.Коменский.

Е) П.Ф.Каптерев.

 

$$$ 103

Оқыту процесінде жетекші жүйе құрушы фактор болып:

А) Оқыту әдісі.

В) Білімнің мазмұны.

С) Оқыту түрлері.

1. D) Педагогикалық технология.

Е) Оқытудың мақсаты.

 

$$$ 104

Оқу материалын жүйелі түрде және оны өткен материалмен байланыстыра отырып меңгеру қандай қағидаға негізделген  :

А) Жүйелік.

В) Көрнекілік.

С) Нақтылы.

1. D) Ғылымилық.

Е) Жеткілікті.

 

$$$ 105

Педагогикалық процесті ұйымдастыру негізінде педагогика мен психологияның жаңа жетістіктерін мына қағиданы ұсыныңдар:

А) Жүйелік.

В) Көрнекілік.

С) Нақтылы.

1. D) Ғылымилық.

Е) Жеткілікті.

 

$$$ 106

Педагогика пәніне не кіреді:

А) Оқыту процесі.

В) Тәрбие процесі.

С) Педагогикалық процесс.

1. D) Білім беру жүйесі.

Е) Мұғалімнің педагогикалық іс-әрекеті .

 

$$$ 107

Дидактиканың пәніне не кірмеиді

А) Оқытудың мазмұны және мақсаты.

В) Оқушыларға ата-аналардың ықпалы.

С) Оқытудың заңдылықтары.

1. D) Оқытудың әдісі мен принципі.

Е) Оқытудың түрлері.

 

$$$ 108

Педагогикалық процестің жүйе құрастырушылық компоненті:

А) Әдіс пен тәсілдің бірлігі.

В) Мақсат.

С) Педагогикалық процестің мазмұны.

1. D) Оқытудың әдістемесі.

Е) Оқушының іс-әректі.

 

$$$ 109

Жеке тұлғаның қалыптасуындағы қозғаушы күші.

А) Педагогикалық технология.

В) Мазмұны,мақсаты,міндеттері.

С) Құралдары, әдіс-тәсілдері және түрі.

1. D) Оқытудың технологиялық құралдары.

Е) Қарама-қайшылық.

 

$$$ 110

Тұтас педагогикалық процестің тәрбиелік механизіміне не жатады:

А) Педагогикалық технология .

В) Оқытушымен оқушы өзара қарым-қатынасы.

С) Құралдары,түрлері,әдіс-тісілдері.

1. D) Оқытудың технологиялық құралдары.

Е) Мақсаты,міндеті,мазмұны.

 

$$$ 111

Класстық-сабақ жүйесінде оқуды ұйымдастыру сақталады, бірақ оқушылардың қабілеттеріне және ақыл-ойының дейгейіне байланысты әр сыныпқа қай жүйе бойынша бөлінеді:

А) Мангеймдік.

В) Белл-лангестерлік.

С) Дальтон-план.

1. D) Трампа-жоспар .

Е) Келлер-жоспары.

 

$$$ 112

Оқушылармен оқытушылардың жаңа білімді меңгеруі үшін қолданылатын материалдық және идеялық обьектілері:

А) Педагогикалық технология.

В) Оқыту процесін ұйымдастыру.

С) Оқыту әдісі.

1. D) Оқыту құралдары.

Е) Технологиялық оқыту құралдары.

 

$$$ 113

Бұл көп қайталанатын ақыл-ой немесе тәжірибелік әрекетті  меңгеру мақсатында:

А) Лабораториялық жұмыс.

В) Тәжірибелік әдіс.

С) Жаттығу.

1. D) Көрнекілік әдіс.

Е) Дамонстрация.

 

$$$ 114

Дискуссия:

А) Оқыту принципі.

В) Оқытудың заңдылықтары.

С) Оқу заңы.

1. D) Оқту әдістері .

Е) Оқытудың түрлері.

 

$$$ 115

Мектептану – бұл оқу тәрбие мекемелелерін басқару:

А) Оқу және тәрбие теориясын оқытатын педагогиканың тарауы .

В) Кейбір жеке пәндерді оқыту әдістемесін қарастыратын педагогиканың бөлімі.

С) Басқару туралы ғылым.

1. D) Оқытудың түрлері туралы ғылым.

Е) Адамды тәрбиелеу туралы ғылым.

 

$$$ 116

Дидактиканы оқыту обьектісі:

А) Оқушылардың дамуы.

В) Оқушылардың тәрбиесі.

С) Ілім.

1. D) Оқыту.

Е) Оқыту процесі.

 

$$$ 117

Педагогика ғылымы байланысты :

А) Көркем тарих.

В) Математика.

С) Психология.

1. D) Биология.

Е) Физика.

 

$$$ 118

Дидактиканың категорияларына жатпайтындар:

А) Әлеуметтану.

В) Ілім.

С) Үйрету.

1. D) Білім беру.

Е) Оқыту.

 

$$$ 119

Дидактикада бақылаудың мынандай түрлерін ажыратады:

А) Күнделік,бірмезгілде,тұрақты.

В) Күнделікті,үздіксіз,қорытынды.

С) Тұрақты, қорытынды,эпизодтық.

1. D) Формальды, бағдарланған.

Е) Өзін-өзі бақылау,зачет.

 

$$$ 120

Оқытудың мазмұны:

А) Оқыту процесінде оқушылардың мектептен білім іскерлігін және дағдысының бірлігі.

В) Оқытудың нәтижесі.

С) Оқушылардың білім іскерлігін дағды жүйесі.

1. D) Әрбір оқушының өзінің дамуы үшін қажетті пәнді таңдауы.

Е) Ғылымдар негізінде білімдер жинтығы.

 

$$$ 121

Мемлекеттік білім беру стандарты:

А) Жалпы білім беру мазмұны.

В) Жеке алынған білім беру мекемесінің өзіндік ерекшелігін бейнелейтін құжат.

С) Мектеп бітірушілердің жалпы білімдік даярлығына қойылатын талаптардың міндетті діңгейі және осы талаптарға сәйкес келетін оқытудың мазмұны, әдістері, түрлері,құралдары және бақылау .

1. D) Білім, ғылым және іс-әрекет түрлерінің үздіксіз білім алудың техналогиялары.

Е) Әр оқу жылындағы оқу жүктемесінің ең көп мөлшері.

 

$$$ 122

Оқу жоспары:

А) Дүниеге көзқарас негізіндегі сұрақтардың тізімі.

В) Оқылатын материалдық тақырыптық мазмұнын көрсететін құжат.

С) Оқушылардың білімге іскерлік дағдысына қойылатын негізгі талапты ашып көрсететін құжат.

1. D) Оқу пәндерінің толық тізімін көрсететін, әр пән бойынша жылға бөлінген сағат санын көрсететін құжат.

Е) Жалпы білім беретін мектепке оқу процесін ұйымдастыруға арналған ереже.

 

$$$ 123

Оқулықтың атқаратын қызметі:

А) Түрткі (мотивациялық),ақпараттық,жаттығулық.

В) Дамытушылық, тәрбиелік, білімділік.

С) Тәрбиелік,қалыптастырушылық, құрылымдық .

1. D) Коммунитативтік,ұйымдастырушылық,сылтаулық.

Е) Жаттығулық орталықтандырылған бақылау.

 

$$$ 124

Білім берудің мазмұнын көрсетпейтін құжат:

А) ҚР-ның мемлекеттік білім беру стандарты

В) Оқу жоспары.

С) Сынып журналы.

1. D) Оқу бағдарламасы.

Е) Оқулық.

 

$$$ 125

Оқытудың мотивтері:

А) Оқу жұмыстарына немқұрайды қарау.

В) Оқушының белсенді оқу әрекетіне және білім алу мазмұнын нәтижелі тануға іштей оянуы (побуждение).

С) Қоршаған ортаға теріс қатынас.

1. D) Оқуды қаламау.

Е) Білім алушының оқу процесіне қатысуы.

 

$$$ 126

Білік:

А) Автоматтық деңгейге жеткізілген тәжірибеде білімдердің қолдануға жақсы жетілдірілген әрект.

В)  Білімдердің жиынтығы.

С)  Білімді бекітуге бағытталған әрекет .

1. D) Білімді мағыналауға бағытталған әрекет.

Е)  Тәжірибеде игерілген білімді қолдануды меңгеру тәсілдері.

 

$$$ 127

Оқыту белгілеріне қайсысы жатпайды:

А) Екі жақтылық сипат.

В) Мұғаліммен оқушылардың бірлескен іс-әрекеті.

С) Әкімшілік бақылау.

1. D) Оқушылардың дамуы мен тәрбиесін басқару.

Е) Мұғалім тарапынан басшылық.

 

$$$ 128

Дифференциалды оқыту:

А) Артта қалушы оқушылармен жұмыс.

В) Әрбір оқушының немесе жеке оқушылар топтарының мүмкіншіліктері мен мұқтаждарын барынша есепке алу.

С) Қиын балалармен жеке жұмыс .

1. D) Дарынды балаларды оқыту.

Е) Оқушылардың өзіндік жұмыстары .

 

$$$ 129

Оқытудың заңдылықтары:

А) Оқыту ережелері.

В) Өсиет.

С) Оқушылардың білім,дағдыларына қойылатын талаптар.

1. D) Белгілі жағдайларда қайталанатын қажетті,елеулі обьективті тұрақты байланыстар.

Е) Оқу процесін ұйымдастырудың нұсқаулары.

 

$$$ 130

“Жеңілден қиынға” “Қарапайымнан күрделіге” “Белгіден белгісізге” ережелері оқытудың қай принципіне жатады.

А) Ғылымилық.

В) Теорияның тәжірибемен байланыстылық.

С) Қол жетерлік.

1. D) Көрнекілік.

Е) Бірізділік.

 

$$$ 131

Я.А Коменскийдің пікірінше «Дидактиканың алтын ережесі»:

А) Көрнекілік.

В) Жүйелілік.

С) Қол жетерлік.

1. D) Сабақтастық.

Е) Ғылымилық.

 

$$$ 132

Дидактиканың «Бүкіл сыныппен жұмыс істей отырып,оқушыңды есіңе ұста»

ережесі оқытудың қай принципіне жатады.

А) Жүйелілік және бірізділік.

В) Оқушылардың дербес ерекшеліктерін есепке алу.

С) Біріктілік.

1. D) Саналық және белсенділік.

Е) Көрнекілік.

 

$$$ 133

Білімнің көздеріне байланысты оқыту әдістерін топтан бөлу:

А) Индуктивтік және дедуктивтік әдістер.

В) Ынталандыру, іс-әрекетті ұйымдастыру, бақылау және өзін-өзі бақылау әдістері.

С) Проблемалық бірен-саран іздеу және зерттеу әдістері.

1. D) Жаңа білімдерді зерттеу, бекіту және бақылау әдістері.

Е) Сөздік көрнекілік және тәжірибелік.

 

$$$ 134

Тәжірибелік әдістер тобына жататын оқыту әдістерін атаңыз:

А) Демонстрациялау.

В) Жаттығу.

С) Түсіндіру.

1. D) Иллюстрациялау.

Е) Әңгімелеу.

 

$$$ 135

Оқытудың сөздік әдістерін көрсетіңіз:

А) Тәжірибелік жұмыс.

В) Жаттығу байқау.

С) Иллюстрациялау.

1. D) Әңгіме түсіндіру,оқулықпен жұмыс.

Е) Лабораториялық сабақ иллюстрация .

 

$$$ 136

Оқытудың көрнекілік әдістерін көрсетіңіз:

А) Байқау,демонстрациялау .

В) Лекция, әңгімелеу.

С) Жаттығу,лабораториялық сабақ.

1. D) Әңгіме,демонсрациялау.

Е) Оқулықпен жұмыс.

 

$$$ 137

Оқытудың тәсілдері:

А) Оқытудың моделі.

В) Оқытудың жолы.

С) Оқыту әдісінің құрамды бөлігі жеке жағы.

1. D) Оқытудың құрамдары.

Е) Оқытудың эталоны.

 

$$$ 138

Қай белгісіне қарап сабақтың типін және құрылымын анықтайды.

А) Дидактикалық мақсаттарына.

В) Сабақтың бөліктерінің орналасуына.

С) Басты мақсатқа жетудегі уақыт мөлшеріне.

1. D) Құрылымдық компоненттер құрамына.

Е) Мұғалімнің іс-әрекетіне.

 

$$$ 139

“Дидактикалық очерктер” еңбегінің авторы:

А) Н.К.Крупская.

В) Н.Д.Хмель.

С) Р.Т.Лемберг

1. D) Н.Құлжанов.

Е) К.Бержанов.

 

$$$ 140

Мұғалімнің сабаққа даярлығы:

А) Сабақ тақырыбына байланысты картотека жасау.

В) Бағдарламаны,календарлық жоспарды,оқулықты,берілген тақырып бойынша қосымша материалды зерттеу,оқушылар үшін тапсырмаларды іріктеу,әдістемелік әдебиеттерді зерттеу.

С) Сабақтың тақырыбына байланысты әдістемелік нұсқауларды оқып үйрену.

1. D) Сабақтың тақырыбына байланысты тақырыптық жоспарды құру.

Е) Сабақтың тақырыбына байланысты әдебиеттерді оқу және талдау.

 

$$$ 141

Үй тапсырмасын үнемі орындау не нәрсеге көмектеспейді:

А) Білімді терең меңгеруге.

В) Үлгерімді төмендетпеуге.

С) Білімді жүйелендіруге.

1. D) Оқылған материалды бекітуге.

Е) Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу .

 

$$$ 142

А.С .Макаренко тұтас педагогикалық процесс ретінде қарастырады:

А) Тәрбиемен оқытудың бірлігі.

В) Оқытудың білімділік,дамытушылық және тәрбиелік қызметінің бірлігі .

С) Оқушылардың өзіндік сипаты.

1. D) Оқу-тәрбие процесінің оқудан тыс уақыттағы қатынасушылардың өзіндік әрекеттері.

Е) Оның даму жағдайы.

 

$$$ 143

Б.Т Лихачев тұтас педагогикалық процесс ретінде қарастырады:

А) Тәрбие мен оқытудың бірлігі.

В) Оқытудың білімділік,дамытушылық және тәрбиелік қызметінің бірлігі.

С) Оқушылардың өзіндік сипаты.

1. D) Оқу-тәрбие процесінің оқудан тыс уақыттағы қатынасушылардың өзіндік әрекеттері.

Е) Оның даму жағдайы.

 

$$$ 144

Дүниеге көзқарастың құрылысына жатпайды:

А) Білім.

В) Білімге қажеттілік.

С) Көз жеткізу.

1. D) Іс-әрекетке дайындық.

Е) Идеал.

 

$$$ 145

Дүниеге көзқарастың жүйесі:

А) Ғылым.

В) Дін.

С) Дүниеге көзқарас.

1. D) Менталитет.

Е) Дүнитаным.

 

$$$ 146

Мұғалімнің шешімі тиімді болмайды,егер ол:

А) Диагностикада жинақталмаса.

В) Ата-аналармен келісілмесе.

С) Мектеп әкімшілігі қолдамаса.

1. D) Оқушыларды тарту және қызықтыру жүзеге аспаса.

Е) Оның өзіндік қызығушылығы ескерілмесе.

 

$$$ 147

Тұлғаның қалыптастыру бойынша саналы іс-әрекеттің өзіндік адамгершілік сапасы:

А) Өзін-өзі дамыту.

В) Өзін-өзі тәрбиелеу.

С) Өзін-өзі білімін көтеру.

1. D) Өзін-өзі басқару.

Е) Өзіндік жетілдіру.

 

$$$ 148

Тұлғаның дамуына әсер ететін жетекші факторлар:

А) Қарым-қатынас.

В) Өзін-өзі тәрбиелеу.

С) Орта,тәрбие тұқымқуалаушылық.

1. D) Отбасы.

Е) Жолдастары.

 

$$$ 149

Оқушының білімін өздігінен меңгеруге бағытталған процесс:

А) Тұлғаның қалыптасуы.

В) Өзіндік білім алу.

С) Қайта тәрбиелеу.

1. D) Өзін-өзі дамыту.

Е) Өзін-өзі басқару.

 

$$$ 150

Тұтас педагогикалық процестің құрамына кіреді:

А) Мұғаліммен оқушы.

В) Оқытушылармен оқушылар.

С) Мақсаты, мазмұны.

1. D) Мұғалім оқушы,мақсат міндет,мазмұн форма,құрал әдіс тәсіл.

Е) Мақсат міндет тапсырма.

 

$$$ 151

Жоғарғы тиімділікті көрсететін педагогикалық процеске қатысушылардың өзара қатынасы:

А) Өзін-өзі басқару.

В) Өктемдік авториторлық басқару.

С) Коммунарлық әдіс.

1. D) Ынтымақтастық педагогикасы.

Е) Либералды басқару.

 

$$$ 152

Оқыту:

А) Мұғалімнің оқытушылық іс-әрекеті.

В) Мұғалімнің оқушыларға білім беруі.

С) Оқушы мен оқытушының өзара қарым қатынасы.

1. D) Арнайы ұйымдастырылған оқушының жұмысы.

Е) Оқушының іс-әрекеті.

 

$$$ 153

Ғылым дүниетаным жеке тұлғаға мүмкіндік береді:

А) Кәсіпті дұрыс таңдауға.

В) Өзінің қабілетін бағалауға.

С) Қоршаған ортаның құбылыстарын дұрыс қабылдау және ұғыну.

1. D) Тиімді оқып-үйрену.

Е) Нағыз достарды таңдау.

 

$$$ 154

Дүниетаным:

А) Шынайлықты сезіну.

В)Адам санасының спецификалық формасы.

С) Адамның қарым-қатынасты түсінуі.

1. D) Өзіндік позицияны таңдау.

Е) Басқа адамды түсіну қабілеті.

 

$$$ 155

Білім:

А) Адамның әлемді сезінуі.

В) Оқулықтың мазмұны.

С) Жаңа материалдың мазмұны.

1. D) Оқушының үй тапсырмасы.

Е) Адамның көзқарасының жүйесі.

 

$$$ 156

Дүниетанымдық негізге жатқызуға болмайды:

А) Ғылыми білім.

В) Білімге көзқарасы.

С) Сенімі.

1. D) Іс-әрект түрлері.

Е) Білім беретін мекемелер.

 

$$$ 157

Педагогикалық ғылым жүйесіне келесі пәндер кірмейді:

А) Мектепке дейінгі педагогика.

В) Тәрбие теориясы.

С) Психология.

1. D) Оқыту теориясы.

Е) Жоғарғы мектеп педагогикасы.

 

$$$ 158

Теориялық әдістемелік зерттеудің пәніне жатпайды.

А) Жеке тұлғаны қалыптастыру барысындағы тәрбиенің мәні мен маңызы.

В) Тәрбие жұмысының мазмұнын анықтау.

С) Тәрбие әдістерін құрастыру.

1. D) Оқушының тәрбиесі мен оқуына әсерін зерттеу.

Е) Оқушылардың білім деңгейін зерттеу.

 

$$$ 159

Қарым-қатынас ол:

А) Айнала қоршаған дүниемен адамдар арасындағы байланысты тұрақтандырушы.

А) Адамның мінез-құлқы.

В) Алған білімді меңгеру.

1. D) Қазіргі заманды түсінудің проблемасы.

Е) Тұлғаның көзін жеткізу.

 

$$$ 160

Оқытудың техникалық құралдарына жатқызуға болады:

А) Жаттығу.

В) Көрнекі құралдар.

С) Таблицалар.

1. D) Демонстрация.

Е) Компьютер.

 

$$$ 161

Технологиялардың негізгі аспектілеріне жататындар:

А) Процессуалдық.

В) Ғылыми-техникалық.

С) Эмоционалдық.

1. D) Ұйымдастырушылық.

Е) Формалды-техникалық.

 

$$$ 162

5 балдық баға қойылады мынандай жағдайда:

А) Бағдарламадағы материалды түгел меңгеріп,алған біліммен тәжірибеде жүзеге асырғанда.

В) Оқушы ауызша жауап бергенде қатесіз қиналмай мұғалімнің қойған сұрағына жауап берген жағдайда.

С) Оқушы меңгерген материалдарының кейбіреуіне тәжірибеде пайдалану кезінде ғана қиналған жағдайда.

1. D) Оқушының меңгерген материалда қосымша сұраққа жеңіл жауп берген жағдайда.

Е) Жауабына салмақты қателер жібермеген және тәжірибеде қиындықсыз  қолдана білген жағдайда.

 

$$$ 163

Отбасының қызметіне жатпайды:

А)Тұқым жалғастырушылық.

В) Тәрбиелеушілік.

С) Экономикалық.

1. D) Кәсіпке оқытушылық.

Е) Түзетушілік.

 

$$$ 164

Мектеп пен отбасының қарым-қатынасы болып табылмайтын форма:

А) Ата-аналар жиналысы.

В) Спорттық жиналыстар.

С) Туристік саяхат.

1. D) Үйірме жұмыстары.

Е) Әдебиетті бірлесе оқу.

 

$$$ 165

Отбасы тәрбиесі туындауы:

А) Құлдық қауымда.

В) Б.з.д. I-III ғасыр.

С) Алғашқы еңбек құралдарының пайда болуына байланысты.

1. D) Тәриенің қоғамдық қызметінің ерекшеленуіне байланысты .

Е) Моногамиялы отбасының пайда болуына байланысты.

 

$$$ 166

Оқушылардың білімін бақылауға жатпайды:

А) Күнделікті.

В) Элементарлық.

С) Алдын-ала.

1. D) Қорытынды.

Е) Аралық.

 

$$$ 167

Білімді бағалау түріне жатпайды:

А) Оқушының сабақтағы жағдайы.

В) Тапсырманы карточка арқылы орындау.

С) Шығарма.

1. D) Үй жұмысы.

Е) Дискуссиялық клубтарда сөйлеуі.

 

$$$ 168

Білімнің қалыптасуының негізгі көрсеткіші:

А) Күнделік тұрмыста байқау арқылы ғылыми фактілерді,ұғымдарды меңгеруі.

В) Фактілерді білуі.

С) Оқу шапшаңдығы,заңдылықтарды білуі.

1. D) Жылдам жазып конспектілеуді білуі.

Е) Тәжірибелік істерді модельдеу,күнделікті тұрмыстағы фактілерді білу.

 

$$$ 169

Сабақта оқушылардың белсенділігін арттыруға болады:

А) Дәстүрлі оқу әдістерін пайдалану арқылы.

В) Оқытудың дәстүрден тыс әдісті қолдану арқылы.

С) Сабақта сұрақтардың санын көбейту арқылы.

1. D) Тек ауызша сұрау әдісі арқылы.

Е) Жазалау әдісін пайдалану арқылы.

 

$$$ 170

Ұжымдық таным іс-әрекетінің түрлеріне жатпайды:

А) Іскерлік ойын.

В) Оқушылардың топтық іс-әрекеті.

С) Микротоптармен жұмыс.

1. D) Оқушының сабақтағы жауабы.Оқушының сабақтағы жауабы.

Е) Проблемалық жағдайда бірлесе шешу

 

$$$ 171

Тәрбие туралы ғылымның мәнін көрсететін ұғым.

А) Антропология.

В) Андрогогия.

С) Педагогика.

1. D) Андропогия.

Е) Педоголия.

 

$$$ 172

Педагогика алғашқыда қай ғылым саласында дамыды:

А) Психологиялық.

В) Философиялық.

С) Антрпологиялық.

1. D) Этикалық.

Е) Эстетикалық.

 

$$$ 173

Зерттеудің ауызша сұрақ әдісі:

А) Интервью.

В) Әңгіме.

С) Байқау.

1. D) Дискуссия.

Е) Ситуацияны талдау.

 

$$$ 174

Педагогикалық зерттеудің теориялық деңгейіне жатпайтын әдістер:

А) Әдебиеттерді оқу.

В) Анализ және синтез.

С) Моделдеу.

1. D) Анкета жүргізу.

Е) Болжам жасау.

 

$$$ 175

Индивид:

А) Адам.

В) Жеке тұлға.

С) Мұғалім.

1. D) Оқушы.

Е) Басқа адамзат өкілдері.

 

$$$ 176

Жеке тұлғаны қалыптастырудың шешуші факторы:

А) Іс-әрекет.

В) Макросреда.

С) Микросреда.

1. D) Жолдастары.

Е) Ақпарат құралдары.

$$$ 177

Жеке тұлға:

А) Индивид.

В) Қоғамдық мәндегі адам.

С) Еңбексүйгіш адам.

1. D) Әділ адам.

Е) Азаматтық позицясы жоғары адам.

 

$$$ 178

Оқушының тәрбиесіндегі іс-әрекеттің орны:

А) Қосымша роль.

В) Екінші роль.

С) Белгісіз роль.

1. D) Негізгі роль.

Е) Маңызды роль.

 

$$$ 179

Төменгі мектеп жастағы зейін:

А) Әдеттенбеген.

В) Әдеттенген.

С) Эпизодтық.

1. D) Күштеп.

Е) Жаңғалақтық.

 

$$$ 180

Жеке тұлғаны үнемі зерттеу әдісі:

А) Салыстыру.

В) Абстрактілеу.

С) Индукция.

1. D) Деукукция.

Е) Байқау.

 

$$$ 181

Ұжымдық шығармашылық әдісіне жататын:

А) Жеке жұмыс.

В) Алдын-ала диагностикалау.

С) Сыныптық активін таңдау.

1. D) Ұжымдық жоспарлау.

Е) Оқушылардың өзін-өзі басқаруын пайдалану.

 

$$$ 182

Мұғалімнің зерттеу әрекетінің кезеңдеріне:

А) Педагогикалық консилиум.

В) Проблеманы анықтау.

С) Әдістемелік кеңестің отырысы.

1. D) Ата-аналарды педагогикалық ағарту.

Е) Қоғамды ұйымдарды тарту.

 

$$$ 183

Педагогикалық іс-әрект компонентіне жатпайтындар:

А) Конструктивті.

В) Ұйымдастырушы.

С) Мазмұнды.

1. D) Ізденіс.

Е) Коммуникативті.

 

$$$ 184

Мұғалім білуге тиіс емес:

А) Балалар құқық декларациясы.

В) Білім беру заңы.

С) ҚР конституциясы.

1. D) ҚР қылмыс кодекісі.

Е) Мектеп уставы

 

$$$ 185

Мұғалімнің білімін жетілдірудің негізгі түрі:

А) Әдістемелік бірлестік.

В) Білімін жетілдіру институты.

С) Өзіндік білімін жетілдіру.

1. D) Ақпараттық сауаттылық курсы.

Е) Бұқаралық ақпарат құралдары.

 

$$$ 186

Мұғалімнің инновациялық әрекетіне жататын:

А) Оқушылармен ойын әрекетін ұйымдастыру.

В) Танымдық әрекетін белсендіру.

С) Оқытудың дәстүрлі әдісін қолдану.

1. D) Мұғалімдердің озық тәжірибесін оқып үйрену.

Е) Оқытудың авторлық моделін жасау.

 

$$$ 187

Оқушылардың сабақтан тыс іс-әрекетінің түрі

А) Олимпиада,лекторлық,қызығушылық клубы.

В) Танымдық,құндылық-бағдар,қоғамдық-саяси.

С) Ізгілік,демократиялық,педагогикалық ынтымақтастық.

1. D) Оқушылардың рейтингісін анықтау.

Е) Анкета.

 

$$$ 188

“Педагогика”терминінің шыққан жері:

А) Македония.

В) Ертедегі Греция

С) Римде.

1. D) Чехияда.

Е) Қытайда.

 

$$$ 189

Тәрбие тәсілдері:

А) Тәрбиелеуші жағдайлар.

В)  Оптималдандыру жағдайы.

С) Жалпы әдістің бөлігі.

D)Тәрбиені ұйымдастырудың түрі.

Е) Тәрбие құралдары.

 

$$$ 190

Педагогика өз алдына ғылым болып қай ғасырда бөлініп шықты?:

А) XV ғасырда.

В) XVI ғасырда.

С) XVII ғасырда.

1. D) XIX ғасырда.

Е) XVIII ғасырда.

 

$$$ 191

Педагогикалық білімге жатады:

А) Педагогиканың категориялары,ұғым,заңдылық әдіс тәсілдерімен оқу-тәрбиені ұйымдастыру.

В) Жалпы мектепке дейінгі жасөспірім,салыстырмалы,әскери,коррекциялық педагогика.

С) Педагогика тарихы,антропология,педагогика.

1. D) Әлеуметтану психология,педология, физиолгия, актология.

Е) Мәдениет тарихы.

 

$$$ 192

Ұжымдағы тұлға аралық қатынасты оқыту әдісі:

А) Оқушылардың іс-әрекетін оқып үйрену.

В) Интервью алу.

С) Сациометрия

1. D) Ранжирлеу.

Е) Рейтинг.

 

$$$ 193

Оқушылардың дамуы бір-бірімен байланысты 3 бағытта жүреді:

А) Биологиялық,психолгиялық,әлеуметтік.

В) Психологиялық,физиологиялық,адамгершілік.

С) Әлеуметтік,еңбек,экономикалық.

1. D) Құқықтық,ақыл-ой,экологиялық.

Е) Тұқым қуалаушылық, биологиялық, эстетикалық,діни.

 

$$$ 194

Адамға тұқым арқылы берілетін:

А) Таланттылық,салмақтылық.

В) Анотомиялық, физиологиялық ерекшеліктері .

С) Адамгершілік, мінез-құлық стилі.

1. D) Еңбексүйгіштік,ізгілігі.

Е) Хоббиі,өмір сүруі.

 

$$$ 195

Оқыту теориясы.

А) Дидактика.

В) Әдістеме.

С) Әдіснама.

1. D) Әлеуметтік.

Е) Философия.

 

$$$ 196.

Дидактиканың мәні:

А) Оқыту,үйрету олардың өзара әрекеттестігі.

В) Оқытудың мазмұндылық аспектісі.

С) Тәрбие процесі.

1. D) Мектепті басқару.

Е) Дүниетанымдық көзқарас қалыптастыру.

 

$$$ 197

Оқыту принципінің негізін құрайды.

А) Педагогикалық заңдар мен заңдылықтар.

В) Жазу ережесі.

С) Әдістемелік нұсқау.

1. D) Мұғалімнің жұмыс жүйесі.

Е) Оқыту тәсілдері.

 

$$$ 198

Ғылымдағы дидактиканың қызметі ретінде:

А) Тәрбие процесін тану.

В) Оқытудың заңдылықтарын тану.

С) Жеке тұлғаның даму заңдылықтарын тану.

1. D) Өзін-өзі тәрбиелеу процесін зерттеу.

Е) Адамның мүмкіншілігін зерттеу.

 

$$$ 199

Жеке тұлғаны оқытумен тәрбиелеудің нәтижесі неге байланысты емес:

А) Тұқымқуалаушылыққа.

В) Оқу әректінің сипатына.

С) Оқулықтың сапасына.

1. D) Оқытушының талантына.

Е) Табиғат жағдайынан.

 

$$$ 200

Білім берудің мақсаты мен мазмұны неге байланысты:

А) Табиғат жағдайына.

В) Мұғалімнің қоятын талабына.

С) Тұлғаның білім деңгейі қоғам талабына сәйкес болуына.

1. D) Мектептің материалдық базасы,кобинеттеріне.

Е) Оқу бағдарламасына.

 

$$$ 201

Ұжымдық танымдық істердің алғашқы кезеңі (ҰТІ):

А) Мұғалімнің ҰТІ жоспарлауы.

В) ҰТІ –ұжымды дайындау.

С) Ұжым мүшелеріне жұмысты бөліп беру.

1. D) ҰТІ-өткізу.

Е)  ҰТІ-өткізу туралы жалпы қорытынды.

 

$$$ 202

Бірдей жастағы оқушылардың даму деңгейі шамамен:

А) Отбасы.

В) Сыпып.

С) Клуб.

1. D) Секция.

Е) Мектеп.

 

$$$ 203

Қандай білім міндетті деп есептелінеді:

А) Бастауыш білім.

В) Орта білім.

С) Жоғары кәсіптік білім.

1. D) ЖОО-нан кейінгі кәсіптік білім.

Е) Арнайы.

 

$$$ 204

Балаларды қорғау бойынша халықаралық құжат:

А) «Білім беру» заңы.

В) Еңбек туралы кодекс.

С) БҰҰ-ң балалар құқығы туралы конвенциясы.

1. D) ЮНЕСКО-ң мәдениет жөніндегі құжаттары.

Е) Отбасы кодексі.

 

$$$ 205

Адамгершілік тәрбиесі негізделмейді:

А) Мәдениетке.

В) Дінге.

С) Эстетикаға.

1. D) Этикаға

Е) Экономикаға.

 

$$$ 206

Оқушылардың қабілеті мен қызығушылығының дамуы тәуелді:

А) Қалыптасқан дағдының, біліктіліктің көлеміне .

В) Мақсатты ұйымдастырылған оқу-тәрбие процесіне.

С) Географиялық жағдайларға.

1. D) Оқып білген материалдың санына.

Е) Қоғамның даму тарихына.

 

$$$ 207

Акселерация:

А) Жеке тұлғаның қалыптасуы.

В) Мақсатқа орнықты жетуге талпынуы.

С) Жас өспірімдер мен кіші жастағы оқушылардың жедел дамуы.

1. D) Тұлғаның өздігінен дамуы.

Е) Ойлау қабілетінің дамуы.

 

$$$ 208

Тәрбиелік мақсатқа жетуде кешенді әдістер мен тәсілдерді пайдалану тәртібі:

А) Амал.

В) Әдіс.

С) Әдістеме.

1. D) Акт.

Е) Тәсіл.

 

$$$ 209

Оқулықтың негізгі қызметтері:

А) Ақпараттық,толықтырушылық.

В) Дамытушылық,тәрбиелеушілік,білімділік.

С) Тәрбиелеушілік,қалыптастырушылық, құрылымдық.

1. D) Қарым-қатынастық, ұйымдастырушылық,себеп-салдарлық.

Е) Бақылаушылық, тәжірибелік.

 

$$$ 210

Балаларды мектептен тыс тәрбиелеу мен білім беру саласындағы теориялық және қолданбалы зерттеулерден тұратын ғылым:

А) Жас ерекшелік педагогикасы.

В) Әлеуметтік педагогика.

С) Сурдопедагогика.

1. D) Тифлопедагогика.

Е) Дефектология.

 

$$$ 211

Тәрбиелік шараларды өткізуде жүйе құрушы фактор болып табылады:

А) Құралдар.

В) Форма.

С) Нәтиже.

1. D) Мазмұн.

Е) Мақсат.

 

$$$ 212

Қоғамның құрылымдық ұйымы болып табылады:

А) Мектеп.

В) Балабақша.

С) Отбасы.

1. D) Ауыл.

Е) Сынып.

 

$$$ 213

А.С Макаренконың педагогикаға қосқан үлесі:

А) Мектепті басқару.

В) Жеке тұлғаны ұжымда тәрбиелеу.

С) Шығармашылық.

1. D) Таным теориясы .

Е) Оқыту теориясы.

 

$$$ 214

Отбасы тәрбиесінің негізін құрайды:

А) Еңбек тәрбиесі.

В) Нарықтық қатынас.

С) Азаматтық құқық.

1. D) Әкімшілік құқық.

Е) Құқықтық тәрбие.

 

$$$ 215

Балалар құқығы туралы БҰҰ-ң халықаралық конвенциясы қай жылы қабылданды:

А) 1988.

В) 1998.

С) 1989.

1987. D) 1987.

Е) 1990.

 

$$$ 216

Мұғалімнің педагогикалық іс-әрекет сапасының шешуші көрсеткіші не болып табылады:

А) Оқушы тұлға ретінде дамыту деңгейі.

В) Оқушылардың үлгерімі.

С) Ата-аналармен жұмыс істей білуі.

1. D) Оқшыларға жеке қатынасты жүзеге асыру біліктілігі.

Е) Оқушылардың сабақтағы белсенділігі.

 

$$$ 217

Оқу-тәрбие процесін оңтайландыру теориясының авторы:

А) Бабанский Ю.К.

В) Скаткин М.Н.

С) Лернер И.Я.

1. D) Махмутов М.И.

Е) Данилов М.А.

 

$$$ 218

Оқытылатын материал мазмұнының әңгіме түрінде баяндалуы-бұл:

А) Әңгіме.

В) Әңгімелесу.

С) Түсіндіру.

1. D) Лекция.

Е) Демонстрация.

 

$$$ 219

Дағдыға дағдыландыру мақсатында ақыл-ой немесе жазбаша әрекеттің қайталанып бірнеше рет орындалуы:

А) Эксперимент.

В) Жаттығу.

С) Қайталау.

1. D) Иллюстрация.

Е) Диктант.

 

$$$ 220

Оқытудың диалогтық әдісі -бұл:

А) Әңгіме.

В) Түсіндіру.

С) Әңгімелесу.

1. D) Лекция.

Е) Нұсқау.

 

$$$ 221

Оқыту- бұл .

А) Оқыту процесіндегі мұғалімнің іс-әрекеті.

В) Оқытудағы педагогтық қажеттілігі.

С) Оқыту процесінде тұлғаның білім алуы.

1. D) Педагогикалық процесс бойынша педагогтың кәсіби мүмкіндігі.

Е) Жаңа материалды түсіндіру.

 

$$$ 222

Тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері:

А) Лекция,әңгіме,пікірталас.

В) Мадақтау,әңгіме,мысал.

С) Жаттығу,тәрбиелеушілік жағдаят туғызу.

1. D) Жарыс,әңгімелесу,мысал.

 

 

Е) Сыныптан тыс жұмыс, жарыс,жаттығу,сендіру.

 

$$$ 223

Отбасы мен мектептің өзара әрекет формасы:

А) Сынып сағаты.

В) Ата-аналар жиналысы.

С) Экскурсия.

1. D) Байқау.

Е) Әлеуметтік.

 

$$$ 224

Оқушылардың кәсіби бағдарына енгізіледі:

А) Кәсіби ағарту, кәсіби көмек,кәсіби диагностика,кәсіби бейімділік.

В) Кәсіби көмек,кәсіби диагностика,құқықтық ұйымдастырушылық жұмыс.

С) Кәсіби диагностика,кәсіптік оқыту,еңбек тәрбиесі.

1. D) Кәсіби көмек,кәсіпті таңдау,ағарту,өздігінен білім алу.

Е) Кәсіби бағдар,кәсіби біліктілік.

 

$$$ 225

Эстетикалық тәрбиенің құралдары деп есептелінеді:

А) Жаттықтыру жаттығуы.

В) Әңгіме.

С) Табиғат,әдебиет,өнер.

1. D) Мадақтау.

Е) Жазалау.

 

$$$ 226

Дене тәрбиесінің міндеттері болып табылады:

А) Дененің дұрыс дамуына әсер ету,организмді шынықтыру,қозғалыс сапасын дамыту, салауатты өмір салтын қалыптастыру.

В) Білім,біліктілік пен дағдылар жүйесін қалыптастыру.

С) Ақыл-ой дағдысы мен біліктілігін қалыптастыру.

1. D) Жүйелі оқуға қызығушылығын қалыптастыру.

Е) Эстетикалық талғамын қалыптастыру.

 

$$$ 227

Денені жаттықықтыруға жатқызылады:

А) Жарыс.

В) Валеология сабағы.

С) Олимпиада.

1. D) Байқау.

Е) Гимнастика,денені шынықтыру,спорттық ойындар.

 

$$$ 228

Дүниетанымның құрамына кіретін компоненттер:

А) Ғылыми білік, біліктілік,дағды.

В) Қоғамдық пікір,ғылымға қатынасы.

С) Құндылық бағдар,сенім,діни көзқарастар.

1. D) Ғылыми білімдер,жиынтығы,білімге қатынасы,сенім,қылық (іс) .

Е) Экононмикалық білімдер, табиғатқа деген мінез-құлық стилі.

 

$$$ 229

Оқушылардың экономикалық тәрбиелілігінің көрсеткіші болып табылады:

А) ҚР-дағы экономикалық саясат,негізгі экономикалық ұғымдармен жетекші идеялар туралы білімі.

В) Табиғатты қорғауға саналы жауапкершілік сезімі.

С) Экономикалық мәдениетті меңгеруі.

1. D) Табиғатты қорғау бойынша тәжірибелік іс-әрекеті.

Е) Математикалық білімі.

 

$$$ 230

Эстетикалық тәрбие бойынша сыныптан тыс жұмыстың түрлері:

А) Музыкалық студия, өнер қайраткерлерімен кездесу,өнер лицейіне экскурсия.

В) Сынып сағаттары, сыныптан тыс оқу.

С) Өлкетану музейлеріне экскурсия, пікірталас.

1. D) Ата-аналар жиналысы,дамыта оқыту бойынша семинар.

Е) Олимпиада, әңгімелесу,жарыс.

 

$$$ 231

Оқытудың сынып-сабақ жүйесіне кіреді:

А) Жаттығу,байқау,сабақ.

В) Практикум мен семинар.

С) Лекция,әңгімелесу, үзіліс.

1. D) Оқу жылы,сабақ,демалыс,оқу күні.

Е) Ата-аналар жиналысы,үзіліс,оқу тоқсаны.

 

$$$ 232

Оқушылардың өз бетімен жұмыстарының әдістеріне жатады.

А) Оқулықпен жұмыс,лабораториялық жұмыстар.

В) Түсіндіру,пікірталас.

С) Конференция,сынып жиналысы.

1. D) Лекция,әңгімелесу.

Е) Практикалық жұмыстар,дебат.

 

$$$ 233

Мемлекеттің білім беру жүйесіне жатқызылады:

А) Мектеп,конфессиалды ұйымдар,спорттық бірлестіктер.

В) Отбасы,пәндік үйірмелер,мектептен тыс ұйымдар.

С) Білім беру ұйымдарының жиынтығы (орта білім беру мекемелері,жоо, коледждер).

1. D) ЖОО, әскери ұйымдар,консерваториялар.

Е) Лицей,балалар үйі,діни ұйымдар.

 

$$$ 234

Оқушылардың өз бетімен жұмыстарына жатады:

А) Үлгермейтін оқушыларға көмек.

В) Пардағы жұмыс.

С) Рефераттың баяндамасын дайындау.

1. D) Сабақтағы өзара көмек.

Е) Бағалау пікірі.

 

$$$ 235

Педагогика жатады:

А) Жаратылыстану ғылымдарына.

В) Әлеуметтік-гуманитарлық ғылымдарға.

С) Техникалық ғылымдарға.

1. D) Арнайы ғылымдарға.

Е) Экономикалық ғылымдарға.

 

$$$ 236

Оқытуды ақпараттандыру және қабылдау әдістеріне жатады:

А) Индуктивті.

В) Үкімсіз,пассивті-проблемалық.

С) Ауызша,көрнекілік,тәжірибелік.

1. D) Мұғалімнің басшылығымен жүргізілетін оқу жұмысы.

Е) Дедуктивті.

 

$$$ 237

Оқу-танымдық іс-әректтің жүйелілігі қандай болуы мүмкін:

А) Тәжірибеде білімді пайдалану.

В) Есте сақтау.

С) Қабылдау,есте сақтау,тәжірибеде білімді пайдалану.

1. D) Ойдағы талдау, есте сақтау,тәжірибеде білімді пайдалану.

Е) Қабылдау,тәжірибеде пайдалану.

 

$$$ 238

Жалпы білім берумен түсіндіріледі:

А) Барлық өндірістік процестердің негізгі қағидаларымен таныстыру.

В) Оқушыларды табиғат пен қоғам туралы ғылым негіздерімен , таныстыру; дүниетанымын  кеңейту, эстетикалық мәдениетті, адамгершілікті дамыту

С) Адамды белгілі бір кәсіпке  дайындау

D)Қарапайым  өндірістік құралдармен жұмыс істеу  дағдысын меңгеру

Е) Ғылыми  дүниетанымын қалыптастыру.

 

$$$ 239

Көбінесе сабақта  пайдаланылады:

А) Оқушылардың танымдық іс-әрекетінің сипаты бойынша.

В) Негізгі дидактикалық міндеттерге байланысты.

С) Оқыту әдістеріне байланысты.

1. D) Пайдаланылатын уақытына байланысты.

Е) Қайталау сабағы.

 

$$$ 240

Қазіргі жаңашыл педагогтар-бұл:

А) Е.М.Ильин, Ш.А.Амонашивили.

В) К.Д.Ушинский.

С) Л.Н.Толстой.

1. D) С.А.Макаренко.

Е) Ы.Алтынсарин.

 

$$$ 241

Дедукция әдістерін пайдалануда:

А) Мұғалім алғашқы факторларды әңгіме түрінде баяндап оқушыларға қорытынды жасауға біртіндеп мүмкіндік туғызады.

В) Мұғалім алдымен жалпы мәселелерді айтып,содан соң әрбір мәселені біртіндеп қарастырады.

С) Оқушы алдымен әрбір мәселені меңгеріп, содан соң оқытудың сипатына қарай қорытынды жасайды.

1. D) Оқушы үлгі бойынша жұмыс істейді.

Е) Жалпыдан жекеге қарай.

$$$ 242

Аралас сабақ-бұл:

А) Дидактикалық мәселелерді бір мезгілде шешу.

В) Сабақтың кезеңдеріне байланысты бірнеше дидактикалық мәселелерді дәйекті шешу.

В) Бір дидактикалық мәселені шешетін сабақ.

1. D) Білім біліктілік пен дағдыны кешенді түрде пайдаланатын сабақ.

Е) Проблемалық жағдаятты туғызу.

 

$$$ 243

Білім беру мазмұны -бұл:

А) Оқыту процесінде оқушылардың біліктілік пен дағдыны меңгеру.

В) Оқыту процесінде оқушылардың қажетті ғылыми білімді меңгеру.

С) Оқушылардың қажетті ғылыми білімді меңгеруі.

1. D) Оқушылардың ғылыми білім,біліктілік,дағды жүйелерін,адамгершілік-эстетикалық идеяларын меңгеруі.

Е) Дүниетанымдық идеяларды меңгеруі.

 

$$$ 244

Оқу-танымдық іс-әрекеттің компоненті:

А) Жаңа материалды меңгеру,есте сақтау.

В) Танымдық.

Е) Мазмұндық.

1. D) Бағалаушылық, қорытынды.

Е) Қызығушылығы бойынша.

 

$$$ 245

Басқару қызметін тек кейбір әдістерге тән деп есептеуге бола ма:

А) Бұл міндетпен арнайы әдіс жасалғандықтан болады.

В) Барлық әдістердің жалпы қызметі болғандықтан,болмайды.

С) Нақты нәрсе айтуға болмайды.

1. D) Басқару әдістің қызметі емес.

Е) Басқару қызметі әдіс емес.

 

$$$ 246

Сабақтың негізгі типтерін атаңыз:

А) Жатқа айту,табиғатқа экскурсия,жеке жұмыс, кино сабағы.

В) Мұғалімнің бақылауымен, мұғалімнің бақылауынсыз.

С) Оқушылармен жеке және диффенциалды жұмыс жүргізу, оқу материалын мысалмен түсіндіру, компьютерлік сабақтар.

1. D) Аралас,құрастырылған сабақ, жаңа білімді меңгеру сабағы, бақылау сабақтарын жүйеге келтіру,қорытынды жасау,дағды,білімді тәжірибеде пайдалану.

Е) Дәстүрлі емес сабақ.

 

$$$ 247

Қазіргі кезеңдегі жаңашыл педагогтар идеялары болып табылады:

А) Ірі блоктарға материалды біріктіру.

В) Авторитарлық идея.

С) Қатаң тәртіп идеясы.

1. D) Білімді қатаң ескеру идеясы.

Е) Оқушыларға бақылау идеясы.

 

$$$ 248

Жоғары көрсеткішке жетуде мектеп үшін не негізгі роль атқарады:

А) Оқу пәніне қызығушылық.

В) Мұғалімнің тұлғасы.

С) Шежіре.

1. D) Дұрыс ұйымдастырылған танымдық іс-әрекет.

Е) Жүйелілік.

 

$$$ 249

Педагогикалық инновация дегеніміз не:

А) Бұл педагогикалық жүйенің ішкі ресурстарын жинақтайтын және қорытынды деңгейін көтеретін жаңашыл идея.

В) Маңызын қарастырмай, формасын өзгерту.

С) Гуманистік педагогика.

1. D) Құндылық бағдар.

Е) Жаңашыл мұғалімдер идеялары.

 

$$$ 250

Әлеуметті жетілуді қандай сапалар сипаттайды:

А) Жауапкершілік, өздігінен дамуға ұмтылу, әлемге позитивті қатынас,  толеранттылық.

В) Тұқымқуалаушылық,авторитарлық,жігерлілік.

С) Альтруизм,еңбексүйгіштік.

1. D) Қайсарлық,іскерлік,эгоистік.

Е) Нәтижеге талпынушылық,тапқырлық.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 “Қазақстандағы педагогика ғылымы”пәні бойынша 4 курсқа арналған тест тапсырмалары

1. Алғашқы мектептер пайда болды-

А) Қазақстан, Ауғанстан, Египет,Корея

В) Египет,Үндістан, Қытай, АҚШ,

С) Үндістан,Ресей, Ұлыбритания,Түркия

1. D) Египет,Үндістан,Қытай,Кіші Азия

Е) Қытай, АҚШ, Ежелгі Русь,Үндістан

 

2. Алғаш медреселер ашылды-

А) Ислам дінін мойындаған мемлекеттерде

В) Еуропа мемлекеттерінде

С) Орта Азия мен Еуропа мемлекеттерінде

1. D) Тек Иранда

Е) Тек Ауғанстанда

 

3. Ы.Алтынсарин мектеп ашты-

А) 1847ж. Орынборда

В) 1864ж. Торғайда

С) 1841ж. Омбыда

1. D) 1852 ж. Семейде

Е) 1848 ж. Ақмолада

 

4. Қазақ алфавитінің негізін қалаған

А) Ә. Бөкейханов

В) С.Сейфуллин

С) Ы.Алтынсарин

1. D) А.Құнанбаев

Е) А.Байтұрсынов

 

5. М.Жұмабаевтың еңбегі-

А) Оян қазақ

В) Қайырлы таң балалар

С) Ежелгі Қазақстан тарихы

1. D) Журналдар

Е) Педагогика

 

6. Қазақ хрестоматиясы еңбегінің авторы —

А) А.Байтұрсынов

В) Абай

С) Шәкәрім

Д) Ы.Алтынсарин

Е) Ш.Уалиханов

 

7. Интернатта оқып жүр өлеңінің авторы-

А) Мағжан

В) Шәкәрім

С) Абай

1. D) Шоқан

Е) Ыбырай

 

 

 

8. Қазақстандағы алғашқы жоғарғы мектеп-

А) Қазақ ұлттық университет

В) Қыздар педагогикалық институт

С) Алматы мал дәрігерлік институт

1. D) Алматы дәрігерлік институт

Е) Қазақ педагогикалық институт

 

9. “Ұсдаздық дастан” еңбегінің авторы —

А) А.В.Луначарский

В) К.Д.Ушинский

С) А.С.Макаренко

1. D) Н.Г.Чернышевский

Е)  И.С.Граменицкий

 

10. Қазақстандағы «Жастар ұйымын» басқарған-

А) Т.Бокин

В) А.Оразбаева

С) О.Жандосов

1. D) Ғ.Мұратбаев

Е) Б.Әшекеев

 

11. Қазақстанда жаппай ағарту ісі басталды-

А) 1920 ж.

В) 1917 ж.

С) 1924 ж.

1. D) 1940 ж.

Е) 1945 ж.

 

12. Қазақ хандарының ішінде мектеп салумен шұғылданған-

А) Қасым хан

В) Жәңгір хан

С) Абылай хан

1. D) Әбілхайыр хан

Е) Болат хан

 

13. Тарихта Қазақстанның ХІХғ. екінші жартысы суреттеледі-

А) Сауатсыздықты жою кезеңімен

В) Өз ара қырқысу соғыс кезеңімен

С) Ағартушылық кезеңмен

1. D) Орыс зиялыларының Қазақстан жеріне келуімен

Е) Жаппай қазақ  мектептерінің ашылу кезеңімен

 

14. Кеңес дәуріндегі білім беру мен тәрбие бағытталды-

А) Жұмысшы тобын білімдендіруге

В) Жетекші маман даярлауға

С) Коммунистік идеологияға тәрбиелеуге

1. D) Адамдарды жеке тұлға ретінде қалыптастыруға

Е)  Жоғарыда айтылғанның бәріне

 

15. Қазіргі кездегі жоғары мектептің жүйесі-

А) Сатысыз жүйе құру

В) Екі сатылы  кредиттік жүйе

С)  Бес сатылы жүйе құру

1. D) Бұрынғы жүйені сақтап қалу

Е) Жоғары мектептің оқу мерзімін қысқарту

16. Мектеп ұғымының алғашқы кездегі аталу сипаты-

А) Діни мектеп

В) Мемлеттік оқу орны

С) Бала бақшалар

1. D) Жазу мектебі

Е)  Жоғарғы оқу орындарын

 

17. ХІХ ғ. 60-шы жылдарындағы жаңа әдістегі мектептердің Қазақстанда аталуы

А) Медреселер

В) Жаңашыл мектептер

С) Жадид мектептері

1. D) Қадми мектептер

Е) Мектеп-медреселер

 

18.Мұсылман мектептерінде міндетті түрде оқытылды —

А) Қол өнер

В) Тарих

С) Тәрбие ісі

1. D) Құран

Е) Дидактика

 

19. “Адамға бірінші тәрбие берілуі керек. Тәрбиесіз адамның қолына түскен білім адам баласына қауіп әкелетін ғылымды жасайды” тұжырымның авторы-

А) Әбу Насыр Әл-Фараби

В) Абай Құнанбаев

С) Ыбырай Алтынсарин

1. D) Махмуд Қашқари

Е)  Шоқан Уәлиханов

 

20. “Ғылымды біреуден оқу үшін не бақытың үшін үйренсең ол таза білмек жолы емес …..”.

А) Әбу Насыр Әл-Фараби

В) Ыбырай Алтынсарин

С) Абай Құнанбаев

1. D) Махмуд Қашқари

Е) Шоқан Уәлиханов

 

21. Қазақ педагогика тарихында “Қазақтың Ломоносовы” атанған ғалым-

А) Мұхтар Әуезов

В) Мағжан Жұмабаев

С) Қаныш Сәтбаев

1. D) Ахмет Байтұрсынов

Е)  Шоқан Уәлиханов

 

22. Қазақстанда педагогика ғылымының негізін қалаушы:

А) Ж.Аймауытов

В) М.Жұмабаев

С) А.Байтұрсынов

1. D) Ы. Алтынсарин

Е) А.Құнанбаев

 

23. Педагогика ғылымдарының салалары:

А) Жалпы педагогика ,жас ерекшелік педагогикасы,әлеуметтік педагогика, педагогика тарихы

В) Дидактика, психология, тарих, география, салыстырмалы педагогика .

С) Этика, эстетика ,педагогика тарихы, мектепке дейінгі педагогика, антология

1. D) Әлеуметтік педагогика, философия , геометрия , жоғары мектеп педагогикасы, филология

Е) Білім беру философиясы,антропология

 

24. Тұтас педагогикалық процесс теориясын Қазақстанда қалыптастырушы:

А) Н.Көшекбаев

В) К.Бержанов

С) Н.Д.Хмель

1. D) Р.Г.Лемберг

Е) Қ.Жарықбаев

 

25.Қазақ тіліндегі алғашқы Педагогика оқулығының авторы

А)  Ы.Алтынсарин

В) Ш.Уәлиханов

С)  М.Жұмабаев

1. D) М.Дулатов

Е) А.Байтұрсынов

 

26. Тәрбиенің бастау алған кезеңі-

А) Алғашқы адамдардың   пайда болған кезеңінен

В) Феодализм кезеңінен

С) ХІХ ғасырдың 2-ші жартысынан

1. D) Кеңес дәуірінен

Е) Тәуелсіз мемлекет кезеңінен

 

27. Тәрбиенің күрделену себебі-

А) Үстем таптардың қажеттілігі

В) Адамдардың көбеюі

С) Еңбек бөлінісіне байланысты

1. D) Қолөнердің шығуы

Е) Жазудың пайда болуын

 

28. Алғашқы кезде тәрбие бөлінді-

А) Капиталистер мен жұмысшылар тәрбиесі

В) Құлдар және құлиеленушілер  тәрбиесі

С) Үстем тап және интеллегент тәрбиесі

1. D) Өнеркәсіпшілер мен шаруалар тәрбиесі

Е) Үстем тап және қарапайым халық тәрбиесі

 

29. Ең жоғарғы жаратушы күш- аспан деп санады-

А)  Платон

В) Гераклит

С) Аристотель

1. D) Кун-фу-цзы

Е) Ибн –Сина

 

30. Áiëó äåãåíiìiç – òàáèғàòòû åìåñ, àäàìäàðäû òàíûï áiëó – äåï åñåïòåген-

А) Аристотель

В) Гераклит

С) Кун-фу-цзы

1. D) Платон

Е) Ибн –Сина

 

31. Äiíè ìåêòåïòåðìåí қàòàð —

А) Кiòàï êөøiðóøiëåð äàÿðëàéòûí ìåêòåïòåð ïàéäà áîëған

В) Саяси мектептер

С) Ән орындаушылар мектебі

1. D) Әскери мектептер

Е) Мемлекеттік мектептер

 

32. Құë èåëåíóøiëåðäiң áàëàëàðû 7-äåí 18 æàñқà äåéií

А) Жеке мектептерде тәрбиеленді

В) Мåìëåêåòòiê òәðáèå ìåêåìåëåðiíäå òәðáèåëåíäi

С) Діни мектептерде тәрбиеленді

1. D) Саяси мектептерде тәрбиеленді

Е) Үйде тәрбиеленді

 

33. Құлиеленушілік кезеңде бай отбасыларының балалары білімдерін жетілдірді-

А) Институттарда

В) Мемлекеттік мектептерде

С) Гимназияларда

1. D) Жетілдіру қажет емес деп санады

Е) Университтерде

 

34.Құлдарды санады-

А) «Сөйлейтін құрал»

В) Бала көмекшісі

С) Ата-ана көмекшісі

1. D) Отбасы мүшесі

Е) Орындаушы

 

35. Îðòà ғàñûð êåçåңiíäå Қûòàé æәíå Үíäiñòàíäà, Òàÿó Øûғûñ ïåí Åâðîïàäà үëêåíäåð ìåí áàëàëàðäû îқûòó

А) Ешкімге қарамаған

В) Мемлекет қарамағында

С) Жеке адамдар қарамағында

1. D) Мемлекет басшыларының топтық қарамағында

Е) Шiðêåó қàðàìàғûíäà áîëғàí

 

36. Орта ғасырда 5-7 æàñòàғы áàëàëàð оқытылды-

А) Эëåìåíòàðëû áiëiì áåðåòií ìåêòåïòåðäå

В) Гðàììàòèêàëûқ ìåêòåïòåðде

С) Діни мектептерде

1. D) Әскери мектептерде

Е) Үйде

 

37. Оðòà áiëiì áåðóäi қàìòàìàñûç åòòi-

А) Әскери мектептер

В) Діни мектептер

С) Элементарлы мектептер

1. D) Грамматикалық мектептер

Е) Дене мектептері

38. Кîíñòàíòèíîïоëüäiê ìåêòåï, IÕ ғ. Оðòàñûíäà аталды-

А) Константин мектебі

В) Шешендер мектебі

С) Байлар мектебі

1. D) Ìàãíàðâà äåï àòàëғàí

Е) Ағайындылар мектебі

 

39. Аудиторизм-

А) Жоғары мектеп

В) Орта мектеп

С) Жеке мектеп

1. D) Діни мектеп

Е) Әскери мектеп

 

40. Университеттер құрылды-

А) ХІҮ ғасыр ортасында

В) ХІІІ ғасыр басында

С) ХІІ ғ. Аяғында

1. D) ХҮІІ ғасыр басында

Е) ХІХ ғасырдың 2-ші жартысында

 

41. Әл- Фарабидің негізгі идеялары:

А) Тарихи тұрғыдан даму өзгерістерге әкеледі

В) Тәрбиеге халықтардың бойына білімге негізделген, этикалық ізгіліктер мен өнерлерді дарыту

С) Тәрбие құралына ең алдымен үлгі-өнегені жатқызады, тәрбиеде  өзін-өзі тәрбиелеу, есеп беру, сынай қарау , жауапкершілікті болу, өзін-өзі бағалау ең маңызды

1. D) Әрбір елде халыќтыњ маќсат-м‰ддесіне, м±ќтажына сєйкес µзіндік аѓарту ж‰йесі болуы керек

Е) Еңбек тәрбиесінің әдістемесін жасау арқылы баланы отбасында тәрбиелеу және саналы тәртіп қалыптастыруға болады

 

42. Махмұд Қашқари негізгі идеялары:

А) Тілді зерттей отырып, білімді кеңейту; адам бойындағы ізгі қасиеттер тәрбие арқылы қалаптасады

В) Тәрбиеге халықтардың бойына білімге негізделген, этикалық ізгіліктер мен өнерлерді дарыту

С) Тарихи тұрғыдан даму өзгерістерге әкеледі

1. D) Тәрбие құралына ең алдымен үлгі-өнегені жатқызады, тәрбиеде өзін-өзі тәрбиелеу, есеп беру, сынай қарау , жауапкершілікті болу, өзін-өзі бағалау ең маңызды

Е) Әрбір  елде халыќтыњ маќсат-м‰ддесіне, м±ќтажына сєйкес µзіндік аѓарту ж‰йесі болуы керек

 

43. А.С.Макаренконың негізгі еңбектері:

А) «Ұстаздық дастан», «Ата-аналар кітабы», «Балаларды тәрбиелеу туралы лекциялар»

В) «Òәðáèå òóðàëû îéëàð», «Àқûëäû òәðáèåëåó»

С) «Ãðàãàíòþà æәíå Ïàíòàãðþýëü»

1. D) «Òәæiðèáåëåð».

Е) «Îқûòóäûң әäiñi òóðàëû»

 

44. В.А. Сухомлинскийдің негізгі идеясы:

А) Îқûòó өç àíà òiëiíäå æүðãiçiëói òèiñ æәíå íåãiçãi ìåêòåïòå îқó, æàçó, àðèôìåòèêà, ãåîìåòðèÿ, àñòðîíîìèÿ, ìóçûêà, äèàëåêòèêà, æàðàòûëûñòàíó, æåð øàðóàøûëûғûíûң òåîðèÿñû ïәíäåðií åíãiçó қàæåò

В) Жàëïûғà áiðäåé îқûòó, àíà òiëiíäå îқûòó, æүéåëi áiëiì áåðó,адам тек тәрбие арқылы ғана адам болады, білімділер нағыз адамдар, êөðíåêiëiê принципін ұстану

С) Баланы сүю – басқа адамның рухани әлеміне ықпал ету күші; баланы қорғау қажеттігі; тәрбиенің мәні баланы түсінуде; оқытуға үйрету қажет

1. D) Әрбір елде халыќтыњ маќсат-м‰ддесіне, м±ќтажына сєйкес µзіндік аѓарту ж‰йесі болуы керек

Е) Еңбек тәрбиесінің әдістемесін жасау арқылы баланы отбасында тәрбиелеу және саналы тәртіп қалыптастыруға болады

 

45. V ѓасыр Орта Азияныњ алфавиттік негізi-

А) Тархан жазбалары

В) Араб жазба ескерткіштері

С) Латын жазба ескерткіштері

1. D) Орхîн жазба ескерткіштері

Е) Төте жазу жазбалары

 

46. Араб хаëифàты мектептерінде-

А) Қыздар қолөнерге оқытылды

В) Ұлдар  жазу, сызу, оќудан басќа ќ±дайѓа сену оќытылды

С) Ұлдар мен қыздар үй шаруасына оқытылды

1. D) Тек діни оқу үйретілді

Е) Тек ғылыми пәндер оқытылды

 

47. Ќазаќстанда алғашқы кезеңде оќу-тєрбие ±йымдарыныњ негізі қаланды-

А) Мұсылманныњ конфессионалдыќ діни мектептері мен орыс тілінде оќытатын мектептер

В) Екі т‰рлі ж‰йесі- мемлекеттік мектептер, жеке мектептер

С) Тек діни мектептер жүйесі

1. D) Тек мемелекеттік мектептер жүйесі

Е) Орыс мектептері

 

48. Ќазаќстанѓы медреселердіњ ењ ескісі, єрі ењ ‰лкені

А) Хусайния медіресесі

В) Қапал Мамания медресесі

С) Бағыбостан медресесі

1. D) Шабдан медіресесі

Е) Т‰ркістан ќаласыныњ Ќаратау бµктеріне орналасќан  Ќарнаќ  медіресесі

 

49. Ќазаќ жеріндегі ењ алѓашќы орыс мектебін ашқан-

А) Жєњгірхан 1841-жылы 7-желтоќсанда Оìáûда

В) Алтынсарин 1864 жылы Торғайда

С)  Әминов 1845 жылы Омбыда

1. D) К.Ольдекон 1847 ж. Ақмолада

Е) Абай 1850 жылы Семейде

 

50. Қала мектептері аталған –

А) Приход

В) Қолөнер

С) Жұмысшы

1. D) Университет

Е) Гильдей

 

51. К.Д. Ушинскийдің негізгі идеясы:

А) Әрбір  елде халыќтыњ маќсат-м‰ддесіне, м±ќтажына сєйкес µзіндік аѓарту ж‰йесі болуы керек

В) Политехникалық білім беруге маңызды

С) Еңбек тәрбиесінің әдістемесін жасау арқылы баланы отбасында тәрбиелеу және саналы тәртіп қалыптастыруға болады

1. D) Бүëäiðøiíäi, áàëàíû қîðғàó êåðåê

Е) Тәрбиеге аса қаталдықпен қару

 

52. «Халыққа білім беру және демократия», «Жұмыскер әйел», «Мектеп мақсаты туралы мәселеге байланысты» еңбектердің авторы-

А)  В.А.Сухомлинский

В) А.С.Макаренко

С) К.Д. Ушинский

1. D) Н.К.Крупская

Е) Т.Тәжібаев

 

53. А.С.Макаренконың мұғалімге арнаған еңбегі:

А) «Ұстаздық дастан»

В) «Òәðáèå òóðàëû îéëàð»

С) «Ãðàãàíòþà æәíå Ïàíòàãðþýëü»

1. D) «Òәæiðèáåëåð».

Е) «Îқûòóäûң әäiñi òóðàëû»

 

54. Баланы сүю – басқа адамның рухани әлеміне ықпал ету күші-деген ойдың авторы-

негізгі идеясы:

А) К.Д. Ушинский

В) Н.К.Крупская

С ) В.А. Сухомлинский

1. D) А.С.Макаренко

Е) М.Жұмабаев

 

55. 1813 ж. Омбыда ашылды-

А) Қазақстандағы алғашқы мектеп

В) Алғашқы орыс мектебі

С) Латын мектебі

1. D) Әскери училище

Е) Сібір кадет корпусы

 

56. Орынбордағы әскери училище ашылды-

А) 1813 жылы

В) 1825 жылы

С) 1827 жылы

1. D) 1828 жылы

Е) 1829 жылы

 

57. Өскемен училищесі ашылды-

А) 1836 жылы

В) 1838 жылы

С) 1837 жылы

1. D) 1828 жылы

Е) 1829 жылы

 

58.ХІХ ғ. бірінші жартысында қазақ халқының өмірімен тарихын зерттеген-

А) А. Затаевич

В) Т.Шевченко

С) Радус-Зенкович

1. D) В.И.Даль

Е) Вельяминов-Зернов

 

59. Орынбор шекара комиссиясы жанындағы қазақ мектебі жөніндегі Ереже қабылданды-

А) 1844 жылы маусымда

В) 1854 жылы мамырда

С) 1864 жылы шілдеде

1. D) 1865 жылы тамызда

Е) 1866 жылы қыркүйекте

 

60. Семейдегі кітапхана ашылды-

А) 1880 жылы

В) 1883 жылы

С) 1885 жылы

1. D) 1888 жылы

Е) 1889 жылы

 

61. ХІХ ғ. аяғында Қазақстандағы ағарту ісінің құрылы:

А) Бастауыш оқу орындары, приход мектептері, гимназиялар, аралас мектептер

В) Бастауыш және жалпыға міндетті сегіз жылдық мектептер

С) Бастауыш, орта, жоғарғы оқу орындары

1. D) Бастауыш оқу орындары, приход мектептері, жоғарғы оқу орындары

Е) Бастауыш оқу орындары,  гимназиялар, жоғарғы оқу орындары

 

62. «Құтты білік» еңбегінің авторы-

А) Мұхаммед Хайдар Дулати

В) Махмұд Қашқари

С) Өтейбойдақ Тілеуқабылұлы

1. D) Жүсіп Баласағұн

Е) Шәкәрім Құдайбердиев

 

63. Жүсіп Баласағұнның негізгі идеялары:

А) Оқóäû åңáåêïåí ұøòàñòûðó; áàðëûқ àäàìäàðäûң áiëiìäåíäiðiëói

В) Тәðáèåíiң òàáèғàòқà ñәéêåñòiëiãi, åðêií òәðáèåëåó; òәðáèåíiң íåãiçãi ôàêòîðëàðû òàáèғàò, àäàìäàð æәíå қîðøàғàí çàòòàð äåï òàíûäы

С) Өз ана тілінде білім алу,  терең меңгеру, ана тілінің көркемдік қуатын әлемге таныту

1. D) Әділетке білім мен ғылым ғана жеткізеді

Е) Ақиқат ,шындықты жете танып, оны құнарлы оймен, құнды сөзбен жеткізе білу

 

64. Мұхаммед Хайдар Дулатидің негізгі идеялары:

А) Тәрбие адамды ақылдылыққа, адамгершілікке үйретеді; адамгершілік пен ақыл- ой тәрбиесі  ұғымдарын алғашқылардың бірі болып, қолданысқа  енгізді

В) Өз ана тілінде білім алу,  терең меңгеру, ана тілінің көркемдік қуатын әлемге таныту

С) Тәðáèåíiң òàáèғàòқà ñәéêåñòiëiãi, åðêií òәðáèåëåó; òәðáèåíiң íåãiçãi ôàêòîðëàðû òàáèғàò, àäàìäàð æәíå қîðøàғàí çàòòàð äåï òàíûäы

1. D) Оқóäû åңáåêïåí ұøòàñòûðó; áàðëûқ àäàìäàðäûң áiëiìäåíäiðiëói

Е) Әділетке білім мен ғылым ғана жеткізеді

 

65. Қазақ халқы есігінде құлпысы, жерінде абақтысы болмаған халық деген терең философиялық ойдың да авторы-

А) Ыбырай Алтынсарин

В)  Шоқан Уәлиханов

С) Абай Құнанбаев

1. D) Ахмет Байтұрсынов

Е) Ә. Бөкейханов

 

66. «Жоңғар очерктерінің» авторы –

А) Абай Құнанбаев

В) Ыбырай Алтынсарин

С) Шоқан Уәлиханов

1. D) Ахмет Байтұрсынов

Е)  Шәкәрім Құдайбердиев

 

67. Ыбырай Алтынсариннің негізгі идеясы:

А) Еңбек тәрбиесінің әдістемесін жасау арқылы баланы отбасында тәрбиелеу және саналы тәртіп қалыптастыруға болады

В) Тарихи тұрғыдан даму өзгерістерге әкеледі

С) Тәрбие құралына ең алдымен үлгі-өнегені жатқызады, тәрбиеде  өзін-өзі тәрбиелеу, есеп беру, сынай қарау , жауапкершілікті болу, өзін-өзі бағалау ең маңызды

1. D) Әрбір елде халыќтыњ маќсат-м‰ддесіне, м±ќтажына сєйкес µзіндік аѓарту ж‰йесі болуы керек

Е) Барлық адамдарға білім беру; адамдарды имандылыққа тәрбиелеу; мәселе шешімін ақылдан іздеу; дүниенің кілті ғылымда

 

68. «Ғылым таппай мақтанба», «Интернатта оқып жүр» өлеңдердің авторы

А) Абай Құнанбаев

В) Мағжан Жұмабаев

С) Ыбырай Алтынсарин

1. D) Ахмет Байтұрсынов

Е) Шәкәрім Құдайбердиев

 

69. «Үш анық», «Қалқаман- Мамыр», «Еңілік -Кебек», «Мұсылмандық шарты» еңбектерінің авторы-

А) Мұқағали Мақатаев

В) Ыбырай Алтынсарин

С) Абай Құнанбаев

1. D) Шәкәрім Құдайбердиев

Е) Мағжан Жұмабаев

 

70. Жамбыл Жабаев негізгі идеясы:

А) Патриоттық сезімді тәрбиелеу,тәрбие- қоғамды дамытатын күш деп санаған, ол адамгершілік, ақыл- ой, дене тәрбиесін, патриоттық, идеялық- саяси тәрбиені, еңбек тәрбиесінің құрамдас бөлігі

В) Өз ана тілінде білім алу,  терең меңгеру, ана тілінің көркемдік қуатын әлемге таныту

С) Тәðáèåíiң òàáèғàòқà ñәéêåñòiëiãi, åðêií òәðáèåëåó; òәðáèåíiң íåãiçãi ôàêòîðëàðû òàáèғàò, àäàìäàð æәíå қîðøàғàí çàòòàð äåï òàíûäы

1. D) Оқóäû åңáåêïåí ұøòàñòûðó; áàðëûқ àäàìäàðäûң áiëiìäåíäiðiëói

Е) Әділетке білім мен ғылым ғана жеткізеді

 

 

71. Ахмет Байтұрсынов-

А) Мұғалім

В) Ақын, философ

С) Декабрист

1. D) Мемлекет билеушісі

Е) Қоғам қайраткері, ағартушы

 

72. «Психология»,«Тәрбиеге жетекші»,«Жан жүйесі және өнер таңдау» еңбектердің авторы-

А) Ахмет Байтұрсынов

В)  Мағжан Жұмабаев

С) Ыбырай Алтынсарин

1. D) Жүсіпбек Аймауытов

Е) Шәкәрім Құдайбердиев

 

73. Мағжан Жұмабаевтың негізгі идеялары:

А) Патриоттық сезімді тәрбиелеу,тәрбие- жеткіншектерге берілуі тиіс

В) Ұлттық тәрбие беру; дүниеде теңіз терең емес адамның жаны терең

С) Орыс тілінде білім алу,  терең меңгеру, орыс тілінің көркемдік қуатын әлемге таныту

1. D) Тәðáèåíiң òàáèғàòқà ñәéêåñòiëiãi, åðêií òәðáèåëåó; òәðáèåíiң íåãiçãi ôàêòîðëàðû òàáèғàò, àäàìäàð æәíå қîðøàғàí çàòòàð äåï òàíûäы

Е) Оқóäû åңáåêïåí ұøòàñòûðó; áàðëûқ àäàìäàðäûң áiëiìäåíäiðiëói

 

74. «Ïñèõîëîãèÿ æәíå Ê.Ä. Óøèíñêèéäiң ïåäàãîãèêàëûқ ïñèõîëîãèÿñû», «ÕІÕ ғàñûðäûң åêiíøi æàðòûñûíäàғû Қàçàқñòàíäàғû Õàëûқ àғàðòó iñi ìåí ìåêòåï» еңбектерінің авторы-

А)  Т.Тәжібаев

В)  І.Сембаев

С) Қ. Бержанов

1. D) М.Жұмабаев

Е) Ж.Аймауытов

 

75. І.Сембаевтің негізгі идеясы:

А) Тарихи тұрғыдан даму өзгерістерге әкеледі

В) Барлық адамдарға білім беру; адамдарды имандылыққа тәрбиелеу; мәселе шешімін ақылдан іздеу; дүниенің кілті ғылымда

С) Мектеп тәрбие ошағы; ұлттық мектептерде алдыңғы қатарлы педагогтардың педагогикалық ой-пікірлерін, тәжірибелерін қолдану қажет

1. D) Тәрбие құралына ең алдымен үлгі-өнегені жатқызады, тәрбиеде өзін-өзі тәрбиелеу, есеп беру, сынай қарау , жауапкершілікті болу, өзін-өзі бағалау ең маңызды

Е) Әрбір  елде халыќтыњ маќсат-м‰ддесіне, м±ќтажына сєйкес µзіндік аѓарту ж‰йесі болуы керек

 

76. «Педагогика тарихы»,«Àғàðòó iñií äàìûòóäàғû îðûñ қàçàқ äîñòûғû» еңбектерінің авторы-

А) М.Жұмабаев

В) І.Сембаев

С) И. Мадин

1. D) Қартбай Бержанов

Е) Ж.Аймауытов

 

77. Алғаш қыздарға арналған мектеп ашқан-

А) Г.С.Карелин

В)  Жәңгірхан

С) А.Байтұрсынов

1. D) М.Жұмабаев

Е) Ы. Алтынсарин

 

78. Шоқанның тәрбиесіне әсер еткен-

А) Әкесі Шыңғыс

В) Атасы Уәли

С) Досы Ф.Достаевский

1. D) Әбілхайыр хан

Е) Әжесі Айғаным

 

79. Тұңғыш қазақ мұғалімдік мектеп-

А) 1841 жылы Бөкей Ордасында

В) 1864 жылы Торғайда

С)1857 жылы Орынборда

1. D) 1883 жылы Ор қаласында ашылды

Е) 1854 жылы Верныйда

 

80. Абай Құнанбаевтың педагогикалық мұрасы:

А) Отбасы тәрбиесінің педагогикалық негізін ашып көрсету.

В) Дидактикалық жүйенің  өзегін жасауды.

С) Жас ұрапақтың тәрбиелеу мен  білім берудің  көптілігін негіздеу қазақ

халқының әлеуметтік дамуының шарты

1. D) Өз бетімен білім алуд идеясын алға тартуы

Е) Кітаппен жұмыс істеу  әдістемесін  ұсынды.

 

81. Ы.Алтынсаринның мектеп туралы пікірі:

А) Бастауыш  оқыту әдістемесін дамыту мен жетілдіру.

В) Қазақ халқының өміріге  бейімделуіне сай  жаңа  кеңестік мектеп

типтерін жасау

С) Ұлттық мектептерде орыс тілінен  сабақ берудің әдістемелік мәнін

қарастыру.

1. D) Қазақ мектебіне мұғалімдер даярлау.

Е) Жүйелі бастауыш білім беру типін қолдану.

 

82. Білім беруді жетілдірудің педагогикалық негізі:

А) Дүниежүзілік мәдениет пен жаңа ақпараттық технологияның жетістіктерін қолдану.

В) Халықаралық байланыстарды жүзеге асырудың жүйелілігі.

С) Ғылымилық, бірізділік жүйеліліктің студенттердің мүмкінділігінше       сәйкестілік принциптерін  жүзеге  асыруы.

1. D) Гуманитарлық,гумандылық,дифференциялық,интеграциялық,

экологиялықпринциптерді жүзеге асыру

Е) Білім беру материалдарын ғылыми және практикалық мәнділігі, білім беру, мазмұнының біртұтастықта көрінуі, оның студенттердің оқу мүмкіншіліктеріне сәйкестігі.

 

83. Озық iс-тәжiрибе-

А)  Мұғалiм мен оқушылардың еңбегiн барынша жеңiлдетiп, оқыту мен тәрбиелек саласында ерекше табыстарға жеткiзетiн жекелеген мұғалiмдердiң iс-тәжiрибесi

В)  Жекелеген мұғалiмдердiң iс-тәжiрибесi

С) Мұғалiм мен оқушылардың барынша жеңiлдететiн iс-тәжiрибе

 

 

 

1. D) Оқыту мен тәрбиелеуде тиiмдi нәтиже беретiн iс-тәжiрибе

Е) Ерекше табыстарға жеткiзетiн iс-тәжiрибе

 

84. Алматы дәрігерлік институты ашылды

А) 1932 жылы

В) 1934 жылы

С) 1931 жылы

1. D) 1940 жылы

Е) 1941 жылы

 

85. Қазақ Мемлекеттік С.М. Киров атындағы университет ашылды-

А) 1933 жылы

В) 1934 жылы

С) 1937 жылы

1. D) 1940 жылы

Е) 1941 жылы

 

86. 1989 жылы құрылған тарихи-ағартушылық қоғам-

А) Ғалымдар қоғамы

В) Алаш қоғамы

С) Жастар қоғамы

1. D) Әділет қоғамы

Е) Тарихшылар қоғамы

 

87. Қазақстандағы оқу түріне жатпайды-

А) Сырттай оқу

В)  Күндізгі оқу

С) Кешкі оқу

1. D) Жаппай үйде оқу

Е) Өндірістен қол үзбей оқу

 

88. С.М.Киров атындағы Қазақ мемлекеттік университетінде педагогика кафедрасы ашылды-

А) 1941 жылы

В) 1934 жылы

С) 1940 жылы

1. D) 1950 жылы

Е) 1960 жылы

 

89. С.М.Киров атындағы Қазақ мемлекеттік университетінің алғашқы педагогика кафедрасының меңгерушісі-

А) Ш.Қоқымбаев

В) І. Сембаев

С) Қ.Бержанов

1. D) В.В.Храпченков

Е) Р.Г.Лемберг

 

90. Класс-сабақ жүйесінің негізін салушы:

А) Л.Н. Толстой

В) Н.И. Пирогов

С) Ж.Ж. Руссо

1. D) К.Д. Ушинский

Е) Я.А. Коменский

91. “Қазіргі сабақ” кітабының авторы:

А) М.И. Махмутов

В) Т.И. Огородников

С) Л.П. Аристов

1. D) Г.Д. Кириллова

Е) И.Я. Лернер

 

92. Әлемнің екінші ұстазы-

А) Абай Құнанбаев

В) Аристотель

С) Махмұд Қашқари

1. D) Әл-Фараби

Е) Ыбырай Алтынсарин

 

93. Мектепке дейінгі “Педагогика” оқулығын жазған-

А) Н.Құлжанова

В) Ы.Алтынсарин

С) Ахмет Байтұрсынов

1. D) Мағжан Жұмабаев

Е) Жүсіпбек Аймауытов

 

94. Қазақ тарихында императорлық орыс география қоғамының тұңғыш толық мүшесі

А) Мағжан Жұмабаев

В) Ы.Алтынсарин

С) Ахмет Байтұрсынов

1. D) Ш.Уалиханов

Е) Жүсіпбек Аймауытов

 

95. С.М.Киров атындағы Қазақ мемлекеттік университетінің педагогика-психология кафедрасының меңгерушісі болған-

А) Т.Тәжібаев

В) Н.Құлжанова

С) Н.Д.Хмель

1. D) В.Спешилова

Е) Р.Г.Лемберг

 

96. Грек тiлiнен аударғанда педагогика

А) Басқару

В) Бала жетектеу

С) Бекiту

1. D) Қайта жаңғырту

Е) Қайталау

 

97.»Мұғалiмдерге ең тамаша мiндет жүктелген, Күн астында одан жоғары тұрған ешнәрсе жоқ» деп жазған кiм

А) Сухомлинский В.А.

В) Ушинский К.Д.

С) Алтынсарин Ы.

1. D) Коменский Я.А.

Е) Макаренко А.С.

 

98. «Қазақтың қаны бiр, жаны бiр жолбасшысы — мұғалiм. Елiмiздiң азғана жылдық ояну дәуiрiне баға беру үшiн алты алаштың баласы бас қосса, қадiрлi орын — мұғалiмдiкi» деп жазған кiм

А) Жұмабаев М. С

В)  Алтынсарин Ы.

С) Байтұрсынов А.

1. D) Аймауытов Ж.

Е) Макаренко А.С.

 

99. Қазақстан Республикасындағы бiлiм берудi дамытудың мемлекеттiк

бағдарламасы қандай мерзiмдерге арналған

А) 2003-2010

В) 2003-2030

С) 2005-2010

1. D) 2005-2015

Е) 2000-2005

 

100. Гуманистiк педагогика

А) Тәрбиеленушiнi өзгертуге талпынады

В) Қалыптасқан жағдайды сақтауға тырысады

С) Тәрбиеленушiнi сол қалпында қабылдайды

1. D) Педагогтың бiлiмiнiң басымдығына сүйенедi

Е) Практика сұрақтарымен басқарылады

 

101. ҚР білім беру жүйесін басқару сүйенеді:

А) Білім беру заңына.

В) Этномәдени білім беру тұжырымдамасы.

С) Жергілікті білім беру бөлімдерінің қатысуына.

1. D) Тіл туралы заңға.

Е) Гуманитарлық білім берудің тұжырымдамасы

 

102. Қазіргі білім берудің даму тенденциясына не жатпайды-

А)  Ақпараттандыру.

В)  Ізгілендіру.

С) Демократияландыру.

1. D) Компьютерлендіру.

Е) Ұлттандыру.

 

103. Мемлекеттік білім беру стандарты:

А) Мектеп бітірушілердің жалпы білімдік даярлығына қойылатын талаптардың міндетті діңгейі және осы талаптарға сәйкес келетін оқытудың мазмұны, әдістері, түрлері,құралдары және бақылау

В) Жеке алынған білім беру мекемесінің өзіндік ерекшелігін бейнелейтін құжат.

С) Жалпы білім беру мазмұны.

1. D) Білім, ғылым және іс-әрекет түрлерінің үздіксіз білім алудың техналогиялары.

Е) Әр оқу жылындағы оқу жүктемесінің ең көп мөлшері.

 

104. Білім берудің мазмұнын көрсетпейтін құжат:

А) ҚР-ның мемлекеттік білім беру стандарты

В) Оқу жоспары.

С) Сынып журналы.

1. D) Оқу бағдарламасы.

Е) Оқулық.

105.Я.А Коменскийдің пікірінше «Дидактиканың алтын ережесі»:

А) Жүйелілік.

В) Қол жетерлік.

С) Көрнекілік

1. D) Сабақтастық.

Е) Ғылымилық

 

106. “Дидактикалық очерктер” еңбегінің авторы:

А) Н.Д.Хмель.

В) Р.Т.Лемберг

С) Н.К.Крупская.

1. D) Н.Құлжанова

Е) К.Бержанов

 

107. Тәрбие туралы ғылымның мәнін көрсететін ұғым.

А) Андрогогия.

В) Антропология.

С) Андропогия.

1. D) Педоголия.

Е) Педагогика

 

108.“Педагогика”терминінің отаны:

А) Македония.

В) Римде

С) Ертедегі Греция

1. D) Чехияда.

Е) Қытайда

 

109. Педагогика өз алдына ғылым болып қалыптасты-

А) XVII ғасырда.

В) XV ғасырда.

С) XVI ғасырда.

1. D) XIX ғасырда.

Е) XVIII ғасырда

 

110. Қандай білім міндетті деп есептелінеді:

А) Бастауыш білім.

В) Жоғары кәсіптік білім.

С) ЖОО-нан кейінгі кәсіптік білім.

1. D) Орта білім

Е) Арнайы

 

111.Адамгершілік тәрбиесі негізделмейді:

А) Дінге.

В) Эстетикаға.

С) Экономикаға

1. D) Этикаға

Е) Мәдениетке

 

112. А.С Макаренконың педагогикаға қосқан үлесі:

А) Жеке тұлғаны ұжымда тәрбиелеу

В) Мектепті басқару.

С) Шығармашылық.

1. D) Таным теориясы .

Е) Оқыту теориясы

 

113. Балалар құқығы туралы БҰҰ-ң халықаралық конвенциясы қабылданды:

А) 1998.

В) 1988.

С) 1987.

1990. D)

Е) 1989

 

114. Оқушылардың экономикалық тәрбиелілігінің көрсеткіші болып табылады:

А) ҚР-дағы экономикалық саясат,негізгі экономикалық ұғымдармен жетекші идеялар туралы білімі

В) Табиғатты қорғауға саналы жауапкершілік сезімі.

С) Экономикалық мәдениетті меңгеруі.

1. D) Табиғатты қорғау бойынша тәжірибелік іс-әрекеті.

Е) Математикалық білімі.

 

115. Мемлекеттің білім беру жүйесіне жатқызылады:

А) ЖОО, әскери ұйымдар,консерваториялар.

В) Мектеп,конфессиалды ұйымдар,спорттық бірлестіктер.

С) Отбасы,пәндік үйірмелер,мектептен тыс ұйымдар.

1. D) Білім беру ұйымдарының жиынтығы (орта білім беру мекемелері,жоо, коледждер)

Е) Лицей,балалар үйі,діни ұйымдар

 

116. Жалпы білім берумен түсіндіріледі:

А) Барлық өндірістік процестердің негізгі қағидаларымен таныстыру.

В) ЖОО, әскери ұйымдар,консерваториялар.

С) Адамды белгілі бір кәсіпке  дайындау

1. D) Қарапайым өндірістік құралдармен жұмыс істеу дағдысын меңгеру

Е) Ғылыми  дүниетанымын қалыптастыру

 

117. Педагогика ғылымын тек балалар емес, жалпы адамды тәрбиелеу туралы ғылым деп қарастырған Ресей ғалымы

А) В.А.Сухомлинский

В) А.С. Макаренко

С) К.Д.Ушинский

1. D) Н.И.Пирогов

Е) Н.А.Корф

 

118. 1789 жылы ашылған оқу орны-

А) Азиялық училище

В) Сібір кадет корпусы

С) Әскери училище

1. D) Қолөнер мектебі

Е) Қыздарға арналған мектеп

 

119. 1940 жылы ашылды-

А) С.М.Киров атындағы Қазақ мемлекеттік университетінде педагогика кафедрасы ашылды

В) Абай атындағы педагогикалық институтта педагогика кафедрасы ашылды

С) С.М.Киров атындағы Қазақ мемлекеттік университетінде тарих кафедрасы ашылды

1. D) С.М.Киров атындағы Қазақ мемлекеттік университетінде философия кафедрасы ашылды

Е) Абай атындағы педагогикалық институтта тарих кафедрасы ашылды

 

120. Сауатсыздықты жою кезінде (1920-40жж) кеңінен қолданған оқу түрлері

А) Кешкі мектепте

В) Күндізгі мектепте

С) Топтап оқыту

1. D) Ұжымдық оқыту

Е) Мектептен тыс

 

121. Білім беру мазмұны жүзеге асады —
     А) Жеке пәндерлі оқыту арқылы.

В) Білім беру көзі өмірдегі, табиғаттағы, қоғамдағы құбылыстар мен заңдылықтардың ерешеліктерін меңгерту арқылы

С) Оқытудың білім беру, тәрбиелеу, дамыту қызыметінің

міндеттерін шешу арқылы.

1. D) Қоғамның мектеп алдына қоятын мақсат-міндеттері арқылы.

Е) Қазіргі кездегі индустриальдық өндірістің бейнесі арқылы жүзеге асады

 

122. Білім мазмұнындағы ғылымның жетістігін қамтитын оқыту принципі:

А) Ғылымилығы.

В) Оқытудың жүйелілігі.

С) Жеткіліктілігі.

1. D) Сабақтастығы.

Е) Саналылығы.

 

123. Білім берудегі Қазақстан Республикасының негізгі саясаты:

А) Білім  берудің  зайырлы  сипаты.

В) Жалпы  орта  білімнің ақысыз  оқытылуы.

С) Ерлер  мен әйелдердің  бөлек  оқытылуы.

1. D) Үздіксіз білім беру.

Е) Барлық  азаматтардың тең  құқылығы.

 

124. Қазақстан Республикасының білім беру жүйесі негізделеді-

А) Гуманитарлық білім  беру  тұжырымдамасына.

В) Этномәдени білім беру тұжырымдамасына.

С) Білім  беру  заңына

1. D) Жергілікті білім беру бөлімдерінің қатысуына.

Е) Тіл туралы заңға.

 

125. Қазақстан Республикасындағы жаңа кәсіби маманды қалыптастырудың ғылыми-технологиялық ақпарат құралдары.

А) Дыбыстық-оқыту технологиялық құралдары.

В) Мультипликациялық оқыту технологияларының құралдары.

С) Дыбыстық- көрсеткіштік оқыту технологияларының құралдары.

1. D) Лабораториялық құралдар

Е) Компьютерлік оқыту технологияларының құралдары

 

126. Қазіргі жоғары педагогикалық білім берудің қалыптасуы және дамуы:

А) 19 ғасырдың соңына қарай мұғалімдік семинардың ашылуы

В) 1928 жылы Абай атындағы Қазақ педагогикалдық институтының ашылуы

С) 20 ғасырдың 20-жылдары педагогикалық курстың ашылуы.

1. D) 20 жылдың аяғында мұғалімдер институтының ашылуы.

Е) Педагогикалық институттар мен университеттердің ашылуы.

 

127. Қаржының аздығы, білімді ұстаздардың жетіспеуі және олардың

жалақысының төмендігі, оқу құралдарының жетіспеуі кедергі болды-

А) Оқу базасын кеңейтуге, байлардың балларын оқытуға, оқушыларды көп қабылдауға

В) Оқу-ағарту ісін басқаруға

С) Басқа ұлт өкілдерінің білім алуына

1. D) Зиялы қауымның әлеуметтік жағдайын түзетуге

Е) ХІХ ғ. 2-ші жартысында оқу-ағарту ісінің дамуына

 

128. 1926 жылы мамырда қабылданды-

А) Сібір қазақтарын басқару жарғысы

В) Жаппай сауаттандыру жарғысы

С) Ғалымдар жарғысы

1. D) «Қазақ АКСР бірыңғай еңбек мектептерінің жарғысы»

Е) Коммуниске қабылдау жарғысы

 

129. 1931жылы желтоқсанда енгізілді-

А) Міндетті бастауыш білім

В) Міндетті орта білім

С) 15-50 жасқа дейінгі сауатсыз еңбекші халыққа жалпыға бірдей міндетті білім беру

1. D) Міндетті кәсіби білім

Е) Міндетті жоғары білім

 

130. 1941 жылдары орта мектеп мұғалімдер саны-

А) 44 мың

В) 54 мың

С) 55 мың

1. D) 56 мың

Е) 57 мың

 

131. Әулие-Ата, Шымкент, Риддер қалалары сауаттандырылды-

А) 1940 жылы

В) 1942 жылы

С) 1941 жылы

1. D) 1944 жылы

Е) 1945 жылы

 

132. Қазақстанды зерттеу қоғамы құрылды- —

А) 1930 жылдары

В) 1940 жылдары

С) 1920 жылдары

1. D) 1950 жылдары

Е) 1960 жылдары

 

133. Қазақстандағы «Азиялық училище» ашылды-

А) 1789

В)  1791

С) 1795

1. D) 1801

Е) 1810

 

134. Еңбек резервтерінің мектептері мен училищелер құрылды

А) Тың игеру кезінде

В) Қайта құру кезеңінде

С) Ұжымдастыру кезеңінде

1. D) Ұлы Отан соғысына дейін

Е) Ұлы Отан соғысынан кейін

 

135. ХІХғ. аяғында Қазақстандағы орта оқу орындарына жатқызылды-

А) Бастауыш және жалпыға міндетті сегіз жылдық мектептер

В) Реалдық училищелер, қыздар және ұлдар училищелері

С) Бастауыш, орта, жоғарғы оқу орындары

1. D) Бастауыш оқу орындары, приход мектептері, жоғарғы оқу орындары

Е) Бастауыш оқу орындары,  гимназиялар, жоғарғы оқу орындары

 

136. — ХІХғ. аяғында Қазақстандағы арнайы маман даярлайтын оқу орындары —

А) Мұғалім даярлайтын және жалпыға міндетті сегіз жылдық мектептер

В) Реалдық училищелер, қыздар және ұлдар училищелері, ауылшаруашылық

С) Мұғалім даярлайтын мектептер, ауылшаруашылық, малдәрігерлік, қолөнер училищелер

1. D) Мұғалім даярлайтын мектептер, приход мектептері, жоғарғы оқу орындары

Е) Мұғалім даярлайтын мектептер,  гимназиялар, малдәрігерлік,жоғарғы оқу орындары

 

137. Тұңғыш кәсіпқой қазақ заңгері-

А) А.Байтұрсынов

В) С.Сәдуақасов

С) М.Шоқай

1. D) Ш.Уалиханов

Е) Жақып Ақбаев

 

138. ХІХ ғ. 2-ші жартысында оқу-ағарту ісінің дамуына кедергі болды-

А) Зиялы қауымның аздығы

В) Басқа ұлт өкілдерінің қысымы

С) Қаржының аздығы, білімді ұстаздардың жетіспеуі және олардың

жалақысының төмендігі, оқу құралдарының жетіспеуі

1. D) Оқу базасының болмауы, байлардың қарсылығы, оқушылардың аздығы

Е) Оқу-ағарту ісін басшылардың қолдамауы

 

139. «Қазақ АКСР бірыңғай еңбек мектептерінің жарғысы» қабылданды-

А) 1924 жылы сәуірде

В) 1930 жылы ақпанда

С) 1934 жылы шілдеде

1. D) 1926 жылы мамырда

Е) 1937 жылы тамызда

 

140.15-50 жасқа дейінгі сауатсыз еңбекші халыққа жалпыға бірдей міндетті білім беру енгізілді-

А) 1928 жылы сәуірде

В) 1931жылы желтоқсанда

С) 1932 жылы ақпанда

1. D) 1934 жылы шілдеде

Е) 1935 жылы қарашада

 

141. 1870 жылы 26-шы наурызда қабылданған «бұратана» халықтар арасында сауаттылықты ашу туралы Ереже қабылдады-

А) Мешіт жанында ашылған мектептерде орыс тілін оқыту міндетті емес

В) Қазақ жерінде  ашылған мектептерде орыс және  татар тілдерін түрде оқыту

С) Орыс жеріндегі мектептерде  де қазақ тілін міндетті түрде оқыту

1. D) Мешіт жанында ашылған мектептерде тек қазақ тілін міндетті түрде оқыту

Е) Мешіт жанында ашылған мектептерде орыс тілін міндетті түрде оқыту

 

142. 1939 жылы жаппай сауатты қалаларға айналды-

А) Шымкент, Қызыл-Орда, Ақмола

В) Әулие-Ата, Шымкент, Риддер

С) Алматы, Әулие-Ата, Өскемен

1. D) Риддер, Семей, Екібастұз

Е) Риддер, Ақмола, Екібастұз

 

143. 1920 жылдардағы Қазақстандағы ірі ғылыми орталық-

А) Қазақстанды зерттеу қоғамы

В) Ғылым академиясы

С) Географиялық қоғам

1. D) Ғалымдар үйі

Е) Мұғалімдер қоғамы

 

144. Қазақстандағы «Азиялық училище» ашылды-

А) 1791

В) 1789

С) 1795

1. D) 1801

Е) 1810

 

145. Ы.Алтынсарин алғаш мұғалім болып-

А) 1883 жылы Семейде ашылған мектепте сабақ берді

В) 1856 жылы Верныйда ашылған мектепте сабақ берді

С) 1864 жылы Орынборда ашылған мектепте сабақ берді

1. D) 1872 жылы Омбыда ашылған мектепте сабақ берді

Е) 1860 жылы Қостанайда ашылған мектепте сабақ берді

 

146. 1970-1980 ж.ж. ғылым мен білімді қаржыландыру іске асырылды-

А) «Қалдықсыз» принцип бойынша

В) Ең көп бөлігін бөлу принципі бойынша

С) Бәріне бірдей бөлу принципі бойынша

1. D) «Қалдықты» принцип бойынша

Е) Принцип ұстанылмады

 

147. Абай Құнанбаев оқыған оқу орны:

А) Ахмет Риза медресесі

В) Сібір кадет корпусы

С) Мұғалімдер даярлайтын мектебі

1. D) Әскери училищесі

Е) Мамания медресесі

 

148. Қазақ халқының өміріге бейімделуіне сай жаңа  кеңестік мектеп

типтерін жасауды ұсынған-

А) Ильминский

В) М.Жұмабаев

С) А.Байтұрсынов

1. D) Ы.Алтынсарин

Е) М.Дулатов

 

149. Әл-Фараби-

А) Мүғалім

В) Аудармашы

С) Әлем тарихшысы

1. D) Азия халқының ұстазы

Е) Әлемнің екінші ұстазы

 

150. Н.Құлжанованың оқулығы-

А) Жоғары мектеп “Педагогикасы”

В) Мектепке дейінгі “Педагогика”

С) “Кәсіби педагогика”

1. D) “Мектеп педагогикасы”

Е) Психология

 

151. Т‰ркістан ќаласыныњ к‰ншыѓысында Ќаратау бµктеріне орналасќан медіресе-

А) Қапал Мамания медресесі

В) Шабдан  медіресесі

С) Хусайын медіресесі

1. D) Ќарнаќ медіресi

Е) Бағыбостан медресесі

 

152. Жәңгірхан ашқан орыс мектебі —

А) 1864 жылы Торғайда

В) 1845 жылы Омбыда

С) 1841-жылы 7-желтоќсанда Оìáûда

1. D) 1847 ж. Ақмолада

Е) 1850 жылы Семейде

 

153. Тәрбие- халықтардың бойына білімге негізделген, этикалық ізгіліктер мен өнерлерді дарыту деген анықтама берген

А) Абай Құнанбаев

В) Әл- Фараби

С) Шәкәрім Құдайбердиев

1. D) Ахмет Байтұрсынов

Е) Жүсіпбек Аймауытов

 

154. Тілді зерттей отырып, білімді кеңейту; адам бойындағы ізгі қасиеттер тәрбие арқылы қалаптасады деген ойдың авторы

А) Қадырғали Жалайри

В) Махмұд Қашқари

С) Әл-Фараби

1. D) Абай

Е) Ыбырай

 

155.Адамға оқу,білім, өнер, ес берді деп жазған-

А) Жүсіп Баласағұн

В) Махмұд Қашқари

С) Өтейбойдақ Тілеуқабылұлы

1. D) Мұхаммед Хайдар Дулати

Е) Шәкәрім Құдайбердиев

 

156. Өз ана тілінде білім алу, терең меңгеру, ана тілінің көркемдік қуатын әлемге таныту идеясының авторы:

А) Мұхаммед Хайдар Дулати

В) Шәкәрім Құдайбердиев

С) Махмұд Қашқари

1. D) Өтейбойдақ Тілеуқабылұлы

Е)  Жүсіп Баласағұн

 

157. Тәрбие адамды ақылдылыққа, адамгершілікке үйретеді; адамгершілік пен ақыл- ой тәрбиесі ұғымдарын алғашқылардың бірі болып, қолданысқа енгізді-деген ойдың авторы-

А) Мұхаммед Хайдар Дулати

В) Жүсіп Баласағұн

С) Шәкәрім Құдайбердиев

1. D) Абай Құнанбаев

Е) Ыбырай Алтынсарин

 

158. Шоқан Уәлиханов қазақ халқын сипаттайды-

А) Қазақ халқы еңбекқор, отырықшы халық

В) Қазақ халқы есігінде құлпысы, жерінде абақтысы болмаған халық

С) Қазақ халқы қорғаныс-бекіністер салған соғысқұмар халық

1. D) Қазақ халқы әлсіз, жуас халық

Е) Қазақ халқы өнерден алшақ, жалқау халық

 

159.Қашқарияны зерттеген қазақ ғалымы  –

А) Ыбырай Алтынсарин

В) Абай Құнанбаев

С) Шоқан Уәлиханов

1. D) Ахмет Байтұрсынов

Е) Шәкәрім Құдайбердиев

 

160. Ұлттық тәрбие беру; дүниеде теңіз терең емес адамның жаны терең деген ой-пікірдің авторы

А) Ыбырай Алтынсарин

В) Абай Құнанбаев

С) Ахмет Байтұрсынов

1. D) Мағжан Жұмабаев

Е) Шәкәрім Құдайбердиев

 

161. Т.Тәжібаевтың еңбегі-

А)  Педагогика тарихы

В) Қазіргі сабақ

С) Оян қазақ

1. D) Әдеп және жантану

Е) ÕІÕ ғàñûðäûң åêiíøi æàðòûñûíäàғû Қàçàқñòàíäàғû Õàëûқ àғàðòó iñi ìåí ìåêòåï

 

162. М.И. Махмутовтың еңбегі-

А) Ата-аналар сіздер үшін

В) Ұлы дидактика

С) Сәлеметсіңдерме балалар

1. D) Қазіргі сабақ

Е) Психология

 

163. Ш.Уалиханов Сібір кадет корпусында оқыды —

А) 1845-1851 жж.

В) 1846-1852 жж.

С) 1847-1853 жж.

1. D) 1848-1854 жж.

Е) 1849-1855 жж.

 

164. Бала жетектеу ұғымы анықтайтын ғылым-

А) Психология

В) Философия

С) Физиология

1. D) Педагогика

Е) Анотомия

 

165. М.Жұмабаевтың мұғалімге берген сипаттамасы-.

А) Мұғалім- білім бұлағы

В) Ол- алғаш әріп танытушы

С)  Қазақтың қаны бiр, жаны бiр жолбасшысы — мұғалiм.

1. D) Еңбекке алғаш дағдыландыратын да мұғалім

Е) Мұғалім- жүріп жүрген энциклопедия

 

166. Тәрбиеленушiнi сол қалпында қабылдайды

А) Авторитарлық педагогика

В) Либералдық педагогика

С) Буржуазиялық педагогика

1. D) Гуманистiк педагогика

Е) Капиталистік педагогика

 

167. ҚР гуманитарлық білім беру тұжырымдамасы қабылданды-

А) 1989 ж

В) 1990 ж

С) 1991 ж

1. D) 1992 ж

Е) 1994 ж

 

168. Мемлекеттік «Білім беру туралы» бағдарлама қабылданды

А) 1998 ж

В)  2000 ж

С) 2001 ж

1. D) 2002 ж

Е) 2004 ж

 

169.Я.А Коменскийдің пікірінше көрнекілік:

А) Оқытуға қажетті шарты

В) Тәрбиенің міндетті ережесі

С) Олсыз сабақ беруге мүмкін емес қағидасы

1. D) Оқытудың ғылымилық принципінің негізі

Е) Дидактиканың алтын ережесі

 

 

170. Р.Г.Лемберг еңбегінің аты:

А) Ұлы дидактика

В) Психология

С) Дидактикалық очерктер

1. D) Мектеп педагогикасы

Е) Педагогика тарихы

 

171. Этнопедагогика ғылымын негіздеген-

А) С. Қалиев

В) Т.Табылдиев

С) Р.Г.Лемберг

1. D) В. Волков

Е) Қ.Жарықбаев

 

172. ҚР міндетті білім-

А) Бастауыш білім

В) Орта білім

С) Жоғары кәсіптік білім

1. D) ЖОО-нан кейінгі кәсіптік білім

Е) Арнайы

 

173. Қартбай Бержановтың оқулығы-

А) Психология

В) Педагогика тарихы

С) Философия тарихы

1. D) Педагогика

Е) Жоғары мектеп педагогикасы

 

174. Жеке тұлғаны ұжымда тәрбиелеу идеясының авторы

А) А.С Макаренко

В) К.Д.Ушинский

С) Ы.Алтынсарин

1. D) Я.А.Коменский

Е) В.А.Сухомлинский

 

175. 1989 қабылданған балалар құқығы туралы құжат

А) Дарынды балларды қолдау тұжырымдамасы

В) БҰҰ-ң халықаралық конвенциясы

С) Балаларды әлеуметтік қорғау тұжырымдамасы

1. D) Бала және ана туралы заң

Е) Балаларға арналған жол ережесі

 

176. Аспирантура бұл-

А) Жоғары кәсіби білім беру барысында ғылыми-педагогикалық кадрларды даярлау

В) Міндетті  кәсіби білім беру орны

С) Жоғары білімнен кейінгі кәсіби білім беру барысында ғылыми-педагогикалық кадрларды даярлау

1. D) Жоғары білім беру орталығы

Е) Жоғары білімнен кейінгі кәсіби білім беру барысында аға-ғылыми  қызметкерлер даярлау орны

 

 

 

177. Ғылым кандидаты, ғылым докторы бұл-

А) Ғылыми атақ

В) Мамандық шифры

С) Құрмет белгісі

1. D) Ғылыми дәреже

Е) ЖОО берілетін категория

 

178. Мектептен тыс оқу түрі кеңінен қолданған кезең-

А)  Кеңес дәуірі орнау кезеңінде (1917-20)

В) Ұлы Отан соғысынан кейінгі кезеңде (1945-50)

С) Тың игеру кезеңінде (1954-60)

1. D) Кеңес дәуірінің таралу кезеңінде (1991-93)

Е) Сауатсыздықты жою кезінде (1920-40жж)

 

179. Білімді қараңғылықтың күніне теңеген ағартушы-

А) Ыбырай

В) Сұлтанмахмұт

С) Шоқан

1. D) Мағжан

Е) Абай

 

180. Педагогика –

А) Бала тәрбиесінің заңдылығымен және тәрбиенің жолдарын айқындайды

В) Тұлғаның кәсіби қалыптасу проблемасын қарастырады

С) Тәрбиеші мен оқушының дүниетанымдық көзқарасына ықпал жасау өнері

1. D) Жасұрпақтың даму мәселелерін зерттеумен айналысады

Е) Адам тәрбиесі туралы ғылым

 

181. Педагогикалық ғылымдарға

А) Дидактика, психология, философия, мектеп  тану, мектеп гигенасы, тәрбие теориясы, салыстырмалы педагогика

В) Жалпы педагогика,   жас ерекшелік педагогикасы, әлеуметтік педагогика, арнайы педагогика, жеке пәндердерді оқыту әдісі, педагогика тарихы

С) Жасерекшелік физиологиясы, мектепке дейінгі педагогика, мектептану, педагогика тарихы

1. D) Жалпы педагогика, этика, эстетика

Е) Валеология, әлеуметтік педагогика, дидактика, тәрбие теориясы, мектепке дейінгі педагогика

 

182. Ғ.Мұратбаев басқарды-

А) Жас қазақ партиясын

В) Қосшы одағын

С) Коммунистік партияны

1. D) Қазақстандағы «Жастар ұйымын»

Е) Білім беру жүйесін

 

183. Коммунистік идеологияға тәрбиелеу іске асырылды-

А) Алғашқы қоғамда

В) Феодалдық қоғамда

С) Капиталистік қоғамда

1. D) Тәуелсіз Қазақстан Республикасында

Е) Кеңес дәурінде

 

184. 1838 жылы Қазақ КСР Жоғарғы кеңесінің 1-ші сессиясын ашқан—

А) Жүсіпбек Аймауытов

В) К.Бәйсейітова

С) Жамбыл Жабаев

1. D) Мұхтар Әуезов

Е) Дінмұхаммед Қонаев

 

185. Ұлы Отан соғысы қарсаңында Қазақстанның ғылыми мекемелерінде жұмыс атқарған ғаламдар саны

А) 1000 жуық

В) 1500 жуық

С) 1500 астам

1. D) 1000 астам

Е) 1700 астам

 

186. Õàëûқ мұраларындағы тәрбиені қарастырады-

А) Эòíîïåäàãîãèêà

В) Хàëûқòûқ ïåäàãîãèêà

С) Шûíäûқ

1. D) Хàëûқòûң әäåái

Е) Хàëûқòûқ ýñòåòèêà

187. “Қàçàқ áàëàëàðûíûң (қûðғûçäàðäûң) îéûíäàðû” еңбегінің авторы-

А) Дорженов

В) Ø. Óàëèõàíîâ

С) Ã. Ïîòàíèí

1. D) Ә. Äèâàåâ

Е) Ñàғûíäûқîâ

 

188. Жадид мектептерінің мағынасы-

А) Орыс мектептері

В) Медреселер

С) Қадми мектептер

1. D) Мектеп-медреселер

Е) Жаңашыл мектептер

 

189. Әбу Насыр Әл-Фараби педагогикалық пікірі

А) Патриоттық сезімді тәрбиелеу,тәрбие- жеткіншектерге берілуі тиіс

В) Ұлттық тәрбие беру; дүниеде теңіз терең емес адамның жаны терең

С) Орыс тілінде білім алу,  терең меңгеру, орыс тілінің көркемдік қуатын әлемге таныту

1. D) Адамға бірінші тәрбие берілуі керек. Тәрбиесіз адамның қолына түскен білім адам баласына қауіп әкелетін ғылымды жасайды

Е) Оқóäû åңáåêïåí ұøòàñòûðó; áàðëûқ àäàìäàðäûң áiëiìäåíäiðiëói

 

190. Шоқан Уәлиханов қазақ педагогика тарихында атанды-

А) Қазақтың Пушкині

В) Қазақтың Сухомлинскийі

С) Қазақтың Ломоносовы

1. D) Қазақтың Есенині

Е) Қазақтың Макаренкосы

 

191. Н.Д.Хмель Қазақстанда ендірген теория-

А) Саралап оқыту теориясы

В) Тәрбие теориясы

С) Модульдік оқыту теориясы

1. D) Инновациялық оқыту теориясы

Е) Тұтас педагогикалық процесс теориясы

 

192. Кәусар бұлақ бағдарламасының авторы

А) М.Жұмабаев

В) З.Ахметова

С) Т.Молдағалиев

1. D) С.Қалиев

Е) Қ.Жарықбаев

 

193. Қожа Ахмет Яссауи еңбегінің аты-

А) Диуани Хикмат

В) Құтты білік

С) Тарихи Рашиди

1. D) Шипагерлік баян

Е) Қабуснама

 

194. Үш бәйтерек педагогикасына кіреді-

А) С.Сейфуллин, А.Байтұрсынов. С.Торайғыров

В) Ж.Аймауытов, Б.Майлин. І.Жансүгіров

С) С.Сейфуллин, Б.Майлин. І.Жансүгіров

1. D) М.Жұмабаев, Б.Майлин. С.Торайғыров

Е) М.Жұмабаев, Б.Майлин. Ж.Аймауытов

 

195. Қазақстандағы педагогикалық ойлардың даму антологиясының авторлары-

А) Ә.Табылдиев, Е.Дайрабаев

В) Т.Тәжібаев, Қ.Бержанов

С) Ш.Қоқымбаев, І.Сембаев

1. D) С.Қалиев, К.Құнантаева

Е) С.Қалиев, Қ.Жарықбаев

 

196. И. Герберттің оқулығы

А) Тәрбие мақсатының негізіндегі жалпы педагогика

В) Оқыту мақсаты мен міндеттері

С) Эксперименталды педагогика

1. D) Сәлеметсіңдерме балалар

Е) Ата-аналар сіздер үшін

 

197. Берлинде “Педагогтық қоғам” құрған-

А) А.Лай

В) Р.Оуэн

С) А. Дистервег

1. D) Э.Мейман

Е) Н.И. Пирогов

 

198. Педагогикалық жылдық атты жинақ шығарған

А) А. Дистервег

В) Р.Оуэн

С) А.Лай

1. D) Э.Мейман

Е) Н.И. Пирогов

 

199. Сәбилер мектебіне қамқорлық жасаған-

А) Э.Мейман

В) А. Дистервег

С) А.Лай

1. D) Р.Оуэн

Е) Н.И. Пирогов

 

200. Іс- әрекет педагогикасы теориясын негіздеген-

А) Р.Оуэн

В) Август Лай

С) А.Лай

1. D) Э.Мейман

Е) Н.И. Пирогов

 

201. Эксперименттік педагогиканың өкілдері-

А) Н.И. Пирогов, Дж.Локк

В) Р.Оуэн, Н.И.Пирогов

С) А.Лай, А.Дистервег

1. D) Э.Мейман, Ф.И.Янкович

Е) Август Лай, Эрнст Мейман

 

202.Халық училищесінің негізін қалаушылардың бірі-

А) Ф.И.Янкович

В) Н.И.Пирогов

С) Н.Г.Чернышевский

1. D) В.Г.Белинский

Е) Н.И.Веселовский

 

203. Тәрбиенің негізі – жалпы адамгершілік деген пікірдің авторы-

А Ф.И.Янкович

В) Н.И.Пирогов

С) Н.Г.Чернышевский

1. D) В.Г.Белинский

Е) Н.И.Веселовский

 

204. Буржуазиялық –либералшыл педагогиканың көрнекті өкілдерінің бірі-

А) Н.И.Пирогов

В) Н.Г.Чернышевский

С) В.Г.Белинский

1. D) Ф.И.Янкович

Е) Н.И.Веселовский

 

205. Өнердің шындыққа эстетикалық қатынасы тақырыбына диссертация қорғаған-

А) В.Г.Белинский

В) Н.Г.Чернышевский

С) Н.И.Пирогов

1. D) Н.И.Веселовский

Е) Ф.И.Янкович

 

206. 1825 жылы Орынбордағы татар мектебі негізінде ашылған училище-

А) Кәсіптік –техникалық училище

В) Кадет училищесі

С) Қыздар училищесі

1. D) Мұғалімдер даярлайтын училище

Е) Неплюев әскери училищесі

 

207. ХІХ ғ. екінші жартысында Жетісу облыстарының мектептерінде оқу құралдары пайдаланылды-

А) С.Н.Граменицкийдің жазған оқу құралдары

В) А.Е.Алекторов жазған оқу құралдары

С) Ы.Алтынсарин жазған оқу құралдары

1. D) Н.И.Веселовскийдің жазған оқу құралдары

Е) А.Е.Алекторов пен Ы.Алтынсарин жазған оқу құралдары

 

208. Ш.Уалиханов еңбектерінің жинағына алғы сөз жазған-

А) А.Құнанбаев

В) С.Н.Граменицкий

С) А.Е.Алекторов

1. D) Н.И.Веселовский

Е) Ы.Алтынсарин

 

209. Қазақтың тұңғыш педагогы Ы.Алтынсарин дүниеге келді-

А) 1850 ж. Павлодар облысында

В) 1845 ж. Семей облысында

С) 1843 ж. Ақмола облысында

1. D) 1844 ж. Алматы облысында

Е) 1841 ж. Қостанай облысында

 

210. Мектеп – қазақтарға білім берудің басты тұтқасы…деген ойдың авторы-

А) Ж.Аймауытов

В) М.Жұмабаев

С) Ы.Алтынсарин

1. D) Абай Құнанбаев

Е) Ш.Уалиханов

 

211. 1879 ж. Торғай облыстық халық ағарту инспекторы болған-

А) Ы.Алтынсарин

В) М.Жұмабаев

С) Ж.Аймауытов

1. D) Абай Құнанбаев

Е) Ш.Уалиханов

 

212. 1935 ж. Қазақ АССР-ң Халық Комиссарлар советі қабылдаған қаулы-

А) Қазақ орта метебінің білім беру жүйесін дамыту туралы қаулы

В) Қазақстан мектептерінің оқу жоспарын өзгерту туралы қаулы

С) Қазақстан мектептерінің болашақта дамыту туралы қаулы

1. D) Қазақстан мектептерінің структурасын реттеу және қазақ орта метебін дамыту туралы қаулы

Е) Мектептердің структурасын реттеу және іске асыру туралы қаулы

 

213. Ұлы Отан соғысы кезінде тікелей мемлекет қамқорлығына алынған балалар оқытылды-

А) Мектеп интернаттарында, балалар үйінде

В) Жаппай білім беретін мектептерде

С) Кешкі мектептерде

1. D) Әкімшілікте

Е) Ұзартылған оқу орындарында

 

214. Балалар жеті жастан мектепке барды-

А) 1944-45 оқу-жылынан бастап

В) 1946-47 оқу жылынан бастап

С) 1947-48 оқу жылынан бастап

1. D) 1948-49 оқу жылынан бастап

Е) 1949-50 оқу жылынан бастап

 

215. Кешкі мектептер ашылды-

А) 1941 ж.

В) 1945 ж.

С) 1946 ж.

1. D) 1943 ж.

Е) 1948 ж.

 

216. Оқушылар ережесі енгізілді –

А) 1942 ж.

В) 1943 ж.

С) 1946 ж.

1. D) 1947 ж.

Е) 1948 ж.

 

217. Бес баллдық жүйе енгізілді-

А) 1944 ж. қаңтарда

В) 1945 ж. қарашада

С) 1946 ж. желтоқсанда

1. D) 1947 ж. қыркүйекте

Е) 1948 ж. Тамызда

 

218. РСФСР Педагогикалық ғылымдар академиясы құрылды-

А) 1941 ж.

В) 1942 ж.

С) 1943 ж.

1. D) 1947 ж.

Е) 1948 ж.

 

219. 1951-1955 ж. бесжылдық жоспарда мектепте жүзеге асыру міндеттелді-

А) Жаппай жеті жылдық оқыту

В) Политехникалық оқыту

С) Саралап оқыту

1. D) Белсенді оқыту

Е) Инновациялық оқыту

 

220. 1952 жылдан мұғалімдер институттары-

А) Педагогикалық институттарға айналды

В) Кәсіби білім беру орталықтарына

С) Педагогикалық университеттерге

1. D) Ғылыми –зерттеу институттарына

Е) Білім жетілдіру институттарына

 

221. 1958 ж. мектептің өмірімен байланысын нығайту және СССР-де халық ағарту жүйесін одан әрі дамыту туралы заңда қабылданды-

А) Жаппай міндетті жеті жылдық білім беруді іске асыру

В) Бастауыш білімді міндетті жүзеге асыру

С) Сегіз жылдық оқуды міндетті жүзеге асыру

1. D) Жаппай міндетті орта білімді іске асыру

Е) 11 жылдық білім беру жоспарлау

 

222. Жаппай міндетті жеті жылдық оқуды енгізу іске асырыла бастады-

А) 1949 ж.

В) 1951 ж.

С) 1952 ж.

1. D) 1953 ж.

Е) 1954 ж.

 

223. Жаппай міндетті сегіз жылдық оқуды енгізу іске асырыла бастады-

А) 1956 ж.

В) 1958 ж.

С) 1960 ж.

1. D) 1961 ж.

Е) 1962 ж.

 

224. Жаппай міндетті орта білімді енгізу іске асырыла бастады-

А) 1970 ж.

В) 1971 ж.

С) 1972 ж.

1. D) 1976 ж.

Е) 1977 ж.

 

225. Қазақстандағы «Қолөнер» училищесінің негізін қалаған-

А) Абай

В) Ыбырай

С) Мағжан

1. D) Шоқан

Е) Шәкәрім

 

226. «Атаның баласы болма, адамның баласы бол»-нақыл сөзінің авторы-

А) Абай

В) Ыбырай

С) Мағжан

1. D) Шоқан

Е) Шәкәрім

 

227. Тұңғыш педагогикада «Әліппе» және «Тіл» құралын жазған-

А) Абай Құнанбаев

В) Ыбырай Алтынсарин

С) Мағжан Жұмабаев

1. D) Ахмет Байтұрсынов

Е) Жүсіпбек Аймауытов

 

228. «Тәрбиеге жетекші» еңбегінің авторы-

А) Абай Құнанбаев

В) Ыбырай Алтынсарин

С) Мағжан Жұмабаев

1. D) Ахмет Байтұрсынов

Е) Жүсіпбек Аймауытов

 

229. Қазақ халқының тұңғыш ғалымы –Шоқан Уалиханов дүниеге келді-

А) 1830 ж.

В) 1931 ж.

С) 1935 ж.

1. D) 1936 ж.

Е) 1937 ж.

 

230. Шоқан Уалиханов оқыды-

А) Ахмет Риза медресесінде

В) Кадет корпусында

С) Гимназияда

1. D) Кадми мектебінде

Е) Жалпыға міндетті мектепте

 

231. Қазақ халқының ақыны, жазба әдебиеттің негізін қалаушы –Абайдың өмір сүрген кезеңі-

А) 1840 -1900 жж.

В) 1841-1901 жж.

С) 1842-1902 жж.

1. D) 1845-1904 жж.

Е) 1847 -1907 жж.

 

232. Абайдың «Қара сөздерінің» саны-

А) 40

В) 41

С) 42

1. D) 44

Е) 45

 

233. Қазақстанда алғаш қыздарды оқыту мен тәрбиелеу мәселесін зерттеген-

А) Т.Тәжібаев

В) І.Сембаев

С) Қ.Бержанов.

1. D) К.Құнантаева

Е) Қ.Жарықбаев

 

234. Үздіксіз білім беру жүйесінің жоғары деңгейі ( Қ.Р-ң 2015ж. Дейінгі білім беруді дамыту Концепциясына сәйкес):

А) Аспирантура.

В) Жоғарғы оқу орнынан кейінгі білім беру.

С) Қосымша білім беру.

1. D) Бакалавриат.

Е) Жоғары білімді маман.

 

235. Қазақстан Республикасының “Білім туралы” заңы қабылданды:

А) 1990 ж.

В) 1993 ж.

С) 1999 ж.

1. D) 2000 ж.

Е) 2003 ж.

 

236. Қазақстан Республикасының “Үздіксіз білім беру” тұжырымдамасы қабылданды:

А) 1992 ж.

В) 1993 ж.

С) 1999 ж.

1. D) 2000 ж.

Е) 2003 ж.

 

237. Назарбаев Н.Ә. Қазақстан – 2030 стратегиялық бағдарламасы: Елбасының Қазақстан халқына Жолдауы қабылданды-

А) 1992 ж.

В) 1993 ж.

С) 1999 ж.

1. D) 1997 ж.

Е)  1998 ж.

 

238. Үздіксіз білім беру жүйелерінің жоғары мектептен кейінгі білім беруі:

А) Магистратура.

В) Аспирантура.

С) Мамандықты жетілдіру.

1. D) Магистратура мен доктарантура, Мамандықты жетілдіру жүйесі.

Е)  Докторантура.

 

239. Махмұт Қашқаридің еңбегінің аты-

А) Құтты білік

В) Тарихи Рашиди

С) Диуани Хикмат

1. D) Қабуснама

Е)  Диуани лұғат ат-түрік

 

240. Ғылымдардың шығуы трактатының авторы-

А) Мұхаммед Хайдар Дулати

В) Махмұд Қашқари

С) Өтейбойдақ Тілеуқабылұлы

1. D) Жүсіп Баласағұн

Е) Әл-Фараби

 

241. Диуани Хикмат еңбегінің авторы-

А) Мұхаммед Хайдар Дулати

В) Қожа Ахмет Яссауи

С) Өтейбойдақ Тілеуқабылұлы

1. D) Жүсіп Баласағұн

Е) Әл-Фараби

 

242. ХҮ ғасырда өмір сүрген, «жерұйық» іздеген көшпедні философ-

А) Асан қайғы

В) Сыпыра жырау

С) Қазтуған

1. D) Доспамбет

Е) Қорқыт

 

243. Қадырғали Жалаиридің еңбегі —

А) Құтты білік

В) Тарихи Рашиди

С) Диуани Хикмат

1. D) Жәми ат-тауарих

Е)  Диуани лұғат ат-түрік

 

244. Қазақ хандығы тұсында ХҮІ ғ.өмір сүрген жырау-

А) Бұхар жырау

В) Сыпыра жырау

С) Қазтуған жырау

1. D) Базар жырау

Е) Доспамбет жырау

 

245. Лениградтық өренім еңбегінің авторы

А) Абай

В) Жамбыл

С) Сүйінбай

1. D) Шал

Е) Бауыржан Момышұлы

 

246. 1952 ж. Қазақ КСР Ғылым академиясының президенті-

А) Қ.Сәтбаев

В) М.Әуезов

С) Ә.Марғұлан

1. D) Д.Қонаев

Е) Р.Рашидов

 

247. ҚР білім беруін дамыту тұжырымдамасы қабылданды-

А) 1999 ж.

В) 2000 ж.

С) 2001 ж.

1. D) 2002 ж.

Е) 2003 ж.

 

248. Қазіргі орта білім беру жүйесінің өзгерістері-

А) Кеңес үкіметіндегі жүйені сақтау

В) Кәсіби 11 жылдық білімді енгізу

С) Кәсіби 12 жылдық білімді енгізу

1. D) Мектепке кредиттік жүйе ендіру

Е)  Халықаралық стандартты қолдану

 

249. Ұлы Отан соғысы кезеңінде Қазақстанда Жұмыс жасаған жоғарғы оқу орындар саны-

А) 20

В) 23

С) 22

1. D) 24

Е) 25

 

250. Алматыдағы Пушкин атындағы кітапхана ашылды-

А) 1934 ж.

В) 1939 ж.

С) 1940 ж.

1. D) 1941 ж.

Е)  1942 ж.

 

 “Педагогика тарихы” пәні бойынша 3 курс студенттеріне арналған тест тапсырмалары

1. Баланың дамуын ең алғаш рет кезеңге бөлген —

А)  Әл-Фараби б.з. 870-950

В) Аристотель б.з.д. 384-322

С) Платон б.з.д. 437-357

1. D) М.Ф.Квинтилиан б.з. 42-118 жж.

Е)  Ә.Рудаки б.з. 861-941

 

2. Грамматист мектебінде балалар —

А) Ислам дінін мойындаған мемлекеттерде

В) Еуропа мемлекеттерінде

С) Орта Азия мен Еуропа мемлекеттерінде

1. D) Тек Иранда

Е) Тек Ауғанстанда

 

3. Платон өмір сүрген кезең және оның негізгі идеясы-

А) Б.з.д. 427-347 жж. Тәрбиені мемлекет тарапынан ұйымдастыру қажет.

В) Б.з. 347-427жж. Құлдарға да білім берілуі тиіс

С) Б.з.д.437-357 жж. Қыз балаларға да дене тәрбиесін беру керек деп санады.

1. D) Б.з. 357-437 жж. Барлық адамдарды дене еңбегі арқылы тәрбиелеу керек.

Е) Б.з.д. 367-447 жж Балаларды  тәрбиелеуде ойынның ролі зор.

 

4. Шешендікке тәрбиелеу туралы еңбектің авторы —

А) Платон

В) Аристотель

С) әл-Фараби

1. D) Әбу Райхан Бируни

Е) Марк Фабий Квинтиллиан

 

5. Құл иеленуші мемлекеттерде таптардың тууына байланысты мектептердің түрі,атаулары-

А) Тек мемлекеттік мектептер болды

В) Үшке: мемлекеттік, жеке, діни

С) Екіге: элементарлық,грамматикалық

1. D) Екіге: діни және жеке мектептер

Е) Төртке: жеке адамдардың мектебі, мемлекеттік, элементарлық, әскери

 

6. Элементарлық мектептерде —

А) Дін иелерінің балалары

В) Лауазымды адамдардың

С) Әскери адамдардың балалары

1. D) Қарапайым еркін халықтың балалары(плебейлердің) оқытылды

Е) Барлық топтың балалары

 

7. Алғаш қай ғасырда және қандай мемлекеттерде университеттер ашылды —

А) ХІІ ғ. Италия, Франция, Ұлыбританияда

В) ХІІ ғ. АҚШ-да, Италия, Чехияда

С) ХІ ғ. Чехия, Польша, Францияда

1. D) ХІ ғ. Ресейде, Ұлыбританияда, Италияда

Е) ХІІ ғ. Польша, Италия, Ресейде

 

 

8. Ôðàíñóà Ðàáëåнің нåãiçãi åңáåãi

А) «Òәæiðèáåëåð».

В) «Ãðàãàíòþà æәíå Ïàíòàãðþýëü»

С) «Îқûòóäûң әäiñi òóðàëû»

1. D) «Æàңà àäàìãåðøiëiê әëåìi êiòàáû»

Е) «Àäàìçàòòûң ìiíåçiíiң òóóû òóðàëû»

 

9. Ìèøåëü äå Ìîíòåíü нåãiçãi èäåÿñû:

А) Бiëiì áåðóäiң ìàқñàòû – «өçií-өçi» òàíûï áiëó, әäåìi өìið ñүðiï, әäåìi өìiðäåí қàéòó, ñîíûìåí áiðãå àқûë-îéäû äàìûòó, áàëàëàðäû êåç-êåëãåí òұлғаға, êөçқàðàñòàðғà ñûí êөçáåí қàðàóғà, өçiíøå îéëàóғà қàëûïòàñòûðó

В) Îқûòó өç àíà òiëiíäå æүðãiçiëói òèiñ æәíå íåãiçãi ìåêòåïòå îқó, æàçó, àðèôìåòèêà, ãåîìåòðèÿ, àñòðîíîìèÿ, ìóçûêà, äèàëåêòèêà, æàðàòûëûñòàíó, æåð øàðóàøûëûғûíûң òåîðèÿñû ïәíäåðií åíãiçó қàæåò

С) Оқытуға діни тұрғыдан келу

1. D) Бүëäiðøiíäi, áàëàíû қîðғàó êåðåê

Е) Тәрбиеге асак қаталдықпен қару

 

10. Тîìàñ Ìîðдың нåãiçãi èäåÿñû:

А) Тек ұлдарға тәрбие беру

В) Қыздарды ғана білімдендіру

С) Тәрбие жеке бір адамның іс-әрекеті

1. D) Құлдарды білімдендіру аса

Е) Бàðëûқ áàëàëàðғà (қûçäàð æәíå ұëäàð) òәðáèåíi òåң òүðäå iñêå àñûðó

 

11. Эðàçì Ðîòòåðäàìñêèé нåãiçãi åңáåêòåði:

А) «Òәæiðèáåëåð».

В) «Îқûòóäûң әäiñi òóðàëû»

С) «Îқûòóäûң әäiñi òóðàëû», «Åðòå æәíå ëàéûқòû áàëà òәðáèåñi òóðàëû»

1. D) «Æàңà àäàìãåðøiëiê әëåìi êiòàáû»

Е) «Àäàìçàòòûң ìiíåçiíiң òóóû òóðàëû»

 

12. Ðîáåðò Îóýíнің нåãiçãi èäåÿñû:

А) Тәðáèåëåнің ìàқñàòû – өçiíäiê äàðà îéëàóғà қàáiëåòòi àäàìäû қàëûïòàñòûðó

В) Тәрбиелеу үшін алдымен білімдендіру қажет

С) Тәрбие тек отбасында іске асырылу тиіс

1. D) Дін –тәрбие құралы

Е) Тәðáèåëåнің ìàқñàòû – оқу, жазу, санау, сыйласымдылыққа үйрету

 

13. ßí Àìîñ Êîìåíñêèéдің нåãiçãi ïåäãîãèêàëûқ èäåÿëàðû:

А) Îқûòó өç àíà òiëiíäå æүðãiçiëói òèiñ æәíå íåãiçãi ìåêòåïòå îқó, æàçó, àðèôìåòèêà, ãåîìåòðèÿ, àñòðîíîìèÿ, ìóçûêà, äèàëåêòèêà, æàðàòûëûñòàíó, æåð øàðóàøûëûғûíûң òåîðèÿñû ïәíäåðií åíãiçó қàæåò

В) Жàëïûғà áiðäåé îқûòó, àíà òiëiíäå îқûòó, æүéåëi áiëiì áåðó,адам тек тәрбие арқылы ғана адам болады, білімділер нағыз адамдар, êөðíåêiëiê принципін ұстану

С) Оқытуға діни тұрғыдан келу

1. D) Бүëäiðøiíäi, áàëàíû қîðғàó êåðåê

Е) Тәрбиеге асак қаталдықпен қару

 

14. Äæîí Ëîêêтың нåãiçãi åңáåêòåði:

А) «Ãðàãàíòþà æәíå Ïàíòàãðþýëü»

В) «Òәæiðèáåëåð».

С) «Îқûòóäûң әäiñi òóðàëû»

1. D) «Òәðáèå òóðàëû îéëàð», «Àқûëäû òәðáèåëåó»

Е) «Àäàìçàòòûң ìiíåçiíiң òóóû òóðàëû»

 

15. Æ.Æ.Ðóññîның нåãiçãi èäåÿñû:

А) Тәðáèåíiң òàáèғàòқà ñәéêåñòiëiãi, åðêií òәðáèåëåó; òәðáèåíiң íåãiçãi ôàêòîðëàðû òàáèғàò, àäàìäàð æәíå қîðøàғàí çàòòàð äåï òàíûäы

В) Оқóäû åңáåêïåí ұøòàñòûðó; áàðëûқ àäàìäàðäûң áiëiìäåíäiðiëói

С) Қыздарды ғана білімдендіру

1. D) Тәрбие жеке бір адамның іс-әрекеті

Е) Құлдарды білімдендіру аса

 

16. «Ãåðòðóäà áàëàëàðûí қàëàé îқûòàäû», «Àíàëàð êiòàáû»,»Áàқûëàó әëiïïåñi»(àçáóêà) еңбектерінің авторы-

А) Æ.Æ.Ðóññî

В) Èîãàíí Ãåíðèõ Ïåñòàëîöцè

С) Äæîí Ëîêê

1. D) ßí Àìîñ Êîìåíñêèé

Е) Ðîáåðò Îóýí

 

17. «Дәстүрлі дидактикалық жүйенің» негізін қалаған-

А) А.И.Песталоцци

В) И.Ф.Гербарт

С) Д.Дьюи

1. D) Я.А. Коменский

Е) Д.Локк.

 

18. Тұлғаның “Мен- концепциясының” басты авторы-

А) К. Роджерс

В) В.С. Агапов

С) Э. Бернс

1. D) В.В. Столин

Е) З.Фрейд

 

19. «Бiлiм беру» ұғымын ең алғаш рет ендiрген кiм

А) Песталоцци И.Г.

В) Луначарский А.В.

С) Маркс К.

1. D) Коменский Я.

Е) Ушинский К.

 

20. Кеңес дәуiрiндегi жаңашыл-мұғалiмдердi атаңыз

А) Шаталов В.Ф., Азаров Б.П., Харламов И.Ф

В) Шаталов В.Ф., Крутецкий В.А., Ильин Е.Н.

С) Шаталов В.Ф., Волков И.П., Лысенкова С.Н., Амонашвили Ш.А.

1. D) Шаталов В.Ф., Ильина Т.А., Бабанский Ю.К.

Е) Шаталов В.Ф., Азаров Б.П., Пинт А.О.

 

21. Оқу-тәрбие процесін оңтайландыру теориясының авторы:

А) Скаткин М.Н.

В) Бабанский Ю.К.

С) Махмутов М.И.

1. D) Данилов М.А.

Е) Лернер И.Я.

22. Ы.Алтынсарин мектеп ашты-

А) 1847ж. Орынборда

В) 1864ж. Торғайда

С) 1841ж. Омбыда

1. D) 1852 ж. Семейде

Е) 1848 ж. Ақмолада

 

23. Қазақ алфавитінің негізін қалаған

А) Ә. Бөкейханов

В) С.Сейфуллин

С) Ы.Алтынсарин

1. D) А.Құнанбаев

Е) А.Байтұрсынов

 

24. М.Жұмабаевтың еңбегі-

А) Оян қазақ

В) Қайырлы таң балалар

С) Ежелгі Қазақстан тарихы

1. D) Журналдар

Е) Педагогика

 

25. Қазақ хрестоматиясы еңбегінің авторы —

А) А.Байтұрсынов

В) Абай

С) Шәкәрім

1. D) Ы.Алтынсарин

Е) Ш.Уалиханов

 

26. Қазақстандағы алғашқы жоғарғы мектеп-

А) Қазақ ұлттық университет

В) Қыздар педагогикалық институт

С) Алматы мал дәрігерлік институт

1. D) Алматы дәрігерлік институт

Е) Қазақ педагогикалық институт

 

27. “Ұсдаздық дастан” еңбегінің авторы —

А) А.В.Луначарский

В) К.Д.Ушинский

С) А.С.Макаренко

1. D) Н.Г.Чернышевский

Е)  И.С.Граменицкий

 

28. Қазақстандағы «Жастар ұйымын» басқарған-

А) Т.Бокин

В) А.Оразбаева

С) О.Жандосов

1. D) Ғ.Мұратбаев

Е) Б.Әшекеев

 

29. Қазақ хандарының ішінде мектеп салумен шұғылданған-

А) Қасым хан

В) Жәңгір хан

С) Абылай хан

1. D) Әбілхайыр хан

Е) Болат хан

 

30. Кеңес дәуріндегі білім беру мен тәрбие бағытталды-

А) Жұмысшы тобын білімдендіруге

В) Жетекші маман даярлауға

С) Коммунистік идеологияға тәрбиелеуге

1. D) Адамдарды жеке тұлға ретінде қалыптастыруға

Е)  Жоғарыда айтылғанның бәріне

 

31. Қазіргі кездегі жоғары мектептің жүйесі-

А) Сатысыз жүйе құру

В) Екі сатылы  кредиттік жүйе

С)  Бес сатылы жүйе құру

1. D) Бұрынғы жүйені сақтап қалу

Е) Жоғары мектептің оқу мерзімін қысқарту

 

32. Мектеп ұғымының алғашқы кездегі аталу сипаты-

А) Діни мектеп

В) Мемлеттік оқу орны

С) Бала бақшалар

1. D) Жазу мектебі

Е)  Жоғарғы оқу орындарын

 

33. “Ғылымды біреуден оқу үшін не бақытың үшін үйренсең ол таза білмек жолы емес …..”.

А) Әбу Насыр Әл-Фараби

В) Ыбырай Алтынсарин

С) Абай Құнанбаев

1. D) Махмуд Қашқари

Е) Шоқан Уәлиханов

 

34. Қазақ педагогика тарихында “Қазақтың Ломоносовы” атанған ғалым-

А) Мұхтар Әуезов

В) Мағжан Жұмабаев

С) Қаныш Сәтбаев

1. D) Ахмет Байтұрсынов

Е)  Шоқан Уәлиханов

 

35. 35. Қазақстанда педагогика ғылымының негізін қалаушы:

А) Ж.Аймауытов

В) М.Жұмабаев

С) А.Байтұрсынов

1. D) Ы. Алтынсарин

Е) А.Құнанбаев

 

36.Педагогика ғылымдарының салалары:

А) Жалпы педагогика ,жас ерекшелік педагогикасы,әлеуметтік педагогика, педагогика тарихы

В) Дидактика, психология, тарих, география, салыстырмалы педагогика .

С) Этика, эстетика ,педагогика тарихы, мектепке дейінгі педагогика, антология

1. D) Әлеуметтік педагогика, философия , геометрия , жоғары мектеп педагогикасы, филология

Е) Білім беру философиясы,антропология

 

37. Тұтас педагогикалық процесс теориясын Қазақстанда қалыптастырушы:

А) Н.Көшекбаев

В) К.Бержанов

С) Н.Д.Хмель

1. D) Р.Г.Лемберг

Е) Қ.Жарықбаев

 

38.Қазақ тіліндегі алғашқы Педагогика оқулығының авторы

А)  Ы.Алтынсарин

В) Ш.Уәлиханов

С)  М.Жұмабаев

1. D) М.Дулатов

Е) А.Байтұрсынов

 

39. Тәрбиенің бастау алған кезеңі-

А) Алғашқы адамдардың   пайда болған кезеңінен

В) Феодализм кезеңінен

С) ХІХ ғасырдың 2-ші жартысынан

1. D) Кеңес дәуірінен

Е) Тәуелсіз мемлекет кезеңінен

 

40. Тәрбиенің күрделену себебі-

А) Үстем таптардың қажеттілігі

В) Адамдардың көбеюі

С) Еңбек бөлінісіне байланысты

1. D) Қолөнердің шығуы

Е) Жазудың пайда болуын

 

41. Алғашқы кезде тәрбие бөлінді-

А) Капиталистер мен жұмысшылар тәрбиесі

В) Құлдар және құлиеленушілер  тәрбиесі

С) Үстем тап және интеллегент тәрбиесі

1. D) Өнеркәсіпшілер мен шаруалар тәрбиесі

Е) Үстем тап және қарапайым халық тәрбиесі

42. Ең жоғарғы жаратушы күш- аспан деп санады-

 

А)  Платон

В) Гераклит

С) Аристотель

1. D) Кун-фу-цзы

Е) Ибн –Сина

 

43. Áiëó äåãåíiìiç – òàáèғàòòû åìåñ, àäàìäàðäû òàíûï áiëó – äåï åñåïòåген-

А) Аристотель

В) Гераклит

С) Кун-фу-цзы

1. D) Платон

Е) Ибн –Сина

 

44. Äiíè ìåêòåïòåðìåí қàòàð —

А) Кiòàï êөøiðóøiëåð äàÿðëàéòûí ìåêòåïòåð ïàéäà áîëған

В) Саяси мектептер

С) Ән орындаушылар мектебі

1. D) Әскери мектептер

Е) Мемлекеттік мектептер

 

45. Құë èåëåíóøiëåðäiң áàëàëàðû 7-äåí 18 æàñқà äåéií

А) Жеке мектептерде тәрбиеленді

В) Мåìëåêåòòiê òәðáèå ìåêåìåëåðiíäå òәðáèåëåíäi

С) Діни мектептерде тәрбиеленді

1. D) Саяси мектептерде тәрбиеленді

Е) Үйде тәрбиеленді

 

46. Құлиеленушілік кезеңде бай отбасыларының балалары білімдерін жетілдірді-

А) Институттарда

В) Мемлекеттік мектептерде

С) Гимназияларда

1. D) Жетілдіру қажет емес деп санады

Е) Университтетде

 

47.Құлдарды санады-

А) «Сөйлейтін құрал»

В) Бала көмекшісі

С) Ата-ана көмекшісі

1. D) Отбасы мүшесі

Е) Орындаушы

 

48. Îðòà ғàñûð êåçåңiíäå Қûòàé æәíå Үíäiñòàíäà, Òàÿó Øûғûñ ïåí Åâðîïàäà үëêåíäåð ìåí áàëàëàðäû îқûòó

А) Ешкімге қарамаған

В) Мемлекет қарамағында

С) Жеке адамдар қарамағында

1. D) Мемлекет басшыларының топтық қарамағында

Е) Шiðêåó қàðàìàғûíäà áîëғàí

 

49. Орта ғасырда 5-7 æàñòàғы áàëàëàð оқытылды-

А) Эëåìåíòàðëû áiëiì áåðåòií ìåêòåïòåðäå

В) Гðàììàòèêàëûқ ìåêòåïòåðде

С) Діни мектептерде

1. D) Әскери мектептерде

Е) Үйде

 

50. Оðòà áiëiì áåðóäi қàìòàìàñûç åòòi-

А) Әскери мектептер

В) Діни мектептер

С) Элементарлы мектептер

1. D) Грамматикалық мектептер

Е) Дене мектептері

 

51. Кîíñòàíòèíîïоëüäiê ìåêòåï, IÕ ғ. Оðòàñûíäà аталды-

А) Константин мектебі

В) Шешендер мектебі

С) Байлар мектебі

1. D) Ìàãíàðâà äåï àòàëғàí

Е) Ағайындылар мектебі

 

52. Аудиторизм-

А) Жоғары мектеп

В) Орта мектеп

С) Жеке мектеп

1. D) Діни мектеп

Е) Әскери мектеп

 

53. Университеттер құрылды-

А) ХІҮ ғасыр ортасында

В) ХІІІ ғасыр басында

С) ХІІ ғ. Аяғында

1. D) ХҮІІ ғасыр басында

Е) ХІХ ғасырдың 2-ші жартысында

 

54. Қала мектептері аталған –

А) Приход

В) Қолөнер

С) Жұмысшы

1. D) Университет

Е) Гильдей

 

55. К.Д. Ушинскийдің негізгі идеясы:

А) Әрбір  елде халыќтыњ маќсат-м‰ддесіне, м±ќтажына сєйкес µзіндік аѓарту ж‰йесі болуы керек

В) Политехникалық білім беруге маңызды

С) Еңбек тәрбиесінің әдістемесін жасау арқылы баланы отбасында тәрбиелеу және саналы тәртіп қалыптастыруға болады

1. D) Бүëäiðøiíäi, áàëàíû қîðғàó êåðåê

Е) Тәрбиеге аса қаталдықпен қару

 

56. «Халыққа білім беру және демократия», «Жұмыскер әйел», «Мектеп мақсаты туралы мәселеге байланысты» еңбектердің авторы-

А)  В.А.Сухомлинский

В) А.С.Макаренко

С) К.Д. Ушинский

1. D) Н.К.Крупская

Е) Т.Тәжібаев

 

57. А.С.Макаренконың негізгі еңбектері:

А) «Ұстаздық дастан», «Ата-аналар кітабы», «Балаларды тәрбиелеу туралы лекциялар»

В) «Òәðáèå òóðàëû îéëàð», «Àқûëäû òәðáèåëåó»

С) «Ãðàãàíòþà æәíå Ïàíòàãðþýëü»

1. D) «Òәæiðèáåëåð».

Е) «Îқûòóäûң әäiñi òóðàëû»

 

58. В.А. Сухомлинскийдің негізгі идеясы:

А) Îқûòó өç àíà òiëiíäå æүðãiçiëói òèiñ æәíå íåãiçãi ìåêòåïòå îқó, æàçó, àðèôìåòèêà, ãåîìåòðèÿ, àñòðîíîìèÿ, ìóçûêà, äèàëåêòèêà, æàðàòûëûñòàíó, æåð øàðóàøûëûғûíûң òåîðèÿñû ïәíäåðií åíãiçó қàæåò

В) Жàëïûғà áiðäåé îқûòó, àíà òiëiíäå îқûòó, æүéåëi áiëiì áåðó,адам тек тәрбие арқылы ғана адам болады, білімділер нағыз адамдар, êөðíåêiëiê принципін ұстану

С) Баланы сүю – басқа адамның рухани әлеміне ықпал ету күші; баланы қорғау қажеттігі; тәрбиенің мәні баланы түсінуде; оқытуға үйрету қажет

1. D) Әрбір елде халыќтыњ маќсат-м‰ддесіне, м±ќтажына сєйкес µзіндік аѓарту ж‰йесі болуы керек

Е) Еңбек тәрбиесінің әдістемесін жасау арқылы баланы отбасында тәрбиелеу және саналы тәртіп қалыптастыруға болады

 

59. V ѓасыр Орта Азияныњ алфавиттік негізi-

А) Тархан жазбалары

В) Араб жазба ескерткіштері

С) Латын жазба ескерткіштері

1. D) Орхîн жазба ескерткіштері

Е) Төте жазу жазбалары

 

60. Араб хаëифàты мектептерінде-

А) Қыздар қолөнерге оқытылды

В) Ұлдар  жазу, сызу, оќудан басќа ќ±дайѓа сену оќытылды

С) Ұлдар мен қыздар үй шаруасына оқытылды

1. D) Тек діни оқу үйретілді

Е) Тек ғылыми пәндер оқытылды

 

61. Ќазаќстанда алғашқы кезеңде оќу-тєрбие ±йымдарыныњ негізі қаланды-

А) Мұсылманныњ конфессионалдыќ діни мектептері мен орыс тілінде оќытатын мектептер

В) Екі т‰рлі ж‰йесі- мемлекеттік мектептер, жеке мектептер

С) Тек діни мектептер жүйесі

1. D) Тек мемелекеттік мектептер жүйесі

Е) Орыс мектептері

 

62. Ќазаќстанѓы медреселердіњ ењ ескісі, єрі ењ ‰лкені

А) Хусайния медіресесі

В) Қапал Мамания медресесі

С) Бағыбостан медресесі

1. D) Шабдан медіресесі

Е) Т‰ркістан ќаласыныњ Ќаратау бµктеріне орналасќан  Ќарнаќ  медіресесі

 

63. Ќазаќ жеріндегі ењ алѓашќы орыс мектебін ашқан-

А) Жєњгірхан 1841-жылы 7-желтоќсанда Оìáûда

В) Алтынсарин 1864 жылы Торғайда

С)  Әминов 1845 жылы Омбыда

1. D) К.Ольдекон 1847 ж. Ақмолада

Е) Абай 1850 жылы Семейде

 

64. Әл- Фарабидің негізгі идеялары:

А) Тарихи тұрғыдан даму өзгерістерге әкеледі

В) Тәрбиеге халықтардың бойына білімге негізделген, этикалық ізгіліктер мен өнерлерді дарыту

С) Тәрбие құралына ең алдымен үлгі-өнегені жатқызады, тәрбиеде  өзін-өзі тәрбиелеу, есеп беру, сынай қарау , жауапкершілікті болу, өзін-өзі бағалау ең маңызды

1. D) Әрбір елде халыќтыњ маќсат-м‰ддесіне, м±ќтажына сєйкес µзіндік аѓарту ж‰йесі болуы керек

Е) Еңбек тәрбиесінің әдістемесін жасау арқылы баланы отбасында тәрбиелеу және саналы тәртіп қалыптастыруға болады

65. Махмұд Қашқари негізгі идеялары:

А) Тілді зерттей отырып, білімді кеңейту; адам бойындағы ізгі қасиеттер тәрбие арқылы қалаптасады

В) Тәрбиеге халықтардың бойына білімге негізделген, этикалық ізгіліктер мен өнерлерді дарыту

С) Тарихи тұрғыдан даму өзгерістерге әкеледі

1. D) Тәрбие құралына ең алдымен үлгі-өнегені жатқызады, тәрбиеде өзін-өзі тәрбиелеу, есеп беру, сынай қарау , жауапкершілікті болу, өзін-өзі бағалау ең маңызды

Е) Әрбір  елде халыќтыњ маќсат-м‰ддесіне, м±ќтажына сєйкес µзіндік аѓарту ж‰йесі болуы керек

 

66. «Құтты білік» еңбегінің авторы-

А) Мұхаммед Хайдар Дулати

В) Махмұд Қашқари

С) Өтейбойдақ Тілеуқабылұлы

1. D) Жүсіп Баласағұн

Е) Шәкәрім Құдайбердиев

 

67. Жүсіп Баласағұнның негізгі идеялары:

А) Оқóäû åңáåêïåí ұøòàñòûðó; áàðëûқ àäàìäàðäûң áiëiìäåíäiðiëói

В) Тәðáèåíiң òàáèғàòқà ñәéêåñòiëiãi, åðêií òәðáèåëåó; òәðáèåíiң íåãiçãi ôàêòîðëàðû òàáèғàò, àäàìäàð æәíå қîðøàғàí çàòòàð äåï òàíûäы

С) Өз ана тілінде білім алу,  терең меңгеру, ана тілінің көркемдік қуатын әлемге таныту

1. D) Әділетке білім мен ғылым ғана жеткізеді

Е) Ақиқат ,шындықты жете танып, оны құнарлы оймен, құнды сөзбен жеткізе білу

 

68. Мұхаммед Хайдар Дулатидің негізгі идеялары:

А) Тәрбие адамды ақылдылыққа, адамгершілікке үйретеді; адамгершілік пен ақыл- ой тәрбиесі  ұғымдарын алғашқылардың бірі болып, қолданысқа  енгізді

В) Өз ана тілінде білім алу,  терең меңгеру, ана тілінің көркемдік қуатын әлемге таныту

С) Тәðáèåíiң òàáèғàòқà ñәéêåñòiëiãi, åðêií òәðáèåëåó; òәðáèåíiң íåãiçãi ôàêòîðëàðû òàáèғàò, àäàìäàð æәíå қîðøàғàí çàòòàð äåï òàíûäы

1. D) Оқóäû åңáåêïåí ұøòàñòûðó; áàðëûқ àäàìäàðäûң áiëiìäåíäiðiëói

Е) Әділетке білім мен ғылым ғана жеткізеді

 

69. Қазақ халқы есігінде құлпысы, жерінде абақтысы болмаған халық деген терең философиялық ойдың авторы-

А) Ыбырай Алтынсарин

В)  Шоқан Уәлиханов

С) Абай Құнанбаев

1. D) Ахмет Байтұрсынов

Е) Ә. Бөкейханов

 

70. «Жоңғар очерктерінің» авторы –

А) Абай Құнанбаев

В) Ыбырай Алтынсарин

С) Шоқан Уәлиханов

1. D) Ахмет Байтұрсынов

Е)  Шәкәрім Құдайбердиев

 

71. Ыбырай Алтынсариннің негізгі идеясы:

А) Еңбек тәрбиесінің әдістемесін жасау арқылы баланы отбасында тәрбиелеу және саналы тәртіп қалыптастыруға болады

В) Тарихи тұрғыдан даму өзгерістерге әкеледі

С) Тәрбие құралына ең алдымен үлгі-өнегені жатқызады, тәрбиеде  өзін-өзі тәрбиелеу, есеп беру, сынай қарау , жауапкершілікті болу, өзін-өзі бағалау ең маңызды

1. D) Әрбір елде халыќтыњ маќсат-м‰ддесіне, м±ќтажына сєйкес µзіндік аѓарту ж‰йесі болуы керек

Е) Барлық адамдарға білім беру; адамдарды имандылыққа тәрбиелеу; мәселе шешімін ақылдан іздеу; дүниенің кілті ғылымда

 

72. «Ғылым таппай мақтанба», «Интернатта оқып жүр» өлеңдердің авторы

А) Абай Құнанбаев

В) Мағжан Жұмабаев

С) Ыбырай Алтынсарин

1. D) Ахмет Байтұрсынов

Е) Шәкәрім Құдайбердиев

 

73. «Үш анық», «Қалқаман- Мамыр», «Еңілік -Кебек», «Мұсылмандық шарты» еңбектерінің авторы-

А) Мұқағали Мақатаев

В) Ыбырай Алтынсарин

С) Абай Құнанбаев

1. D) Шәкәрім Құдайбердиев

Е) Мағжан Жұмабаев

 

74. Жамбыл Жабаев негізгі идеясы:

А) Патриоттық сезімді тәрбиелеу,тәрбие- қоғамды дамытатын күш деп санаған, ол адамгершілік, ақыл- ой, дене тәрбиесін, патриоттық, идеялық- саяси тәрбиені, еңбек тәрбиесінің құрамдас бөлігі

В) Өз ана тілінде білім алу,  терең меңгеру, ана тілінің көркемдік қуатын әлемге таныту

С) Тәðáèåíiң òàáèғàòқà ñәéêåñòiëiãi, åðêií òәðáèåëåó; òәðáèåíiң íåãiçãi ôàêòîðëàðû òàáèғàò, àäàìäàð æәíå қîðøàғàí çàòòàð äåï òàíûäы

1. D) Оқóäû åңáåêïåí ұøòàñòûðó; áàðëûқ àäàìäàðäûң áiëiìäåíäiðiëói

Е) Әділетке білім мен ғылым ғана жеткізеді

 

75. Ахмет Байтұрсынов-

А) Мұғалім

В) Ақын, философ

С) Декабрист

1. D) Мемлекет билеушісі

Е) Қоғам қайраткері, ағартушы

 

76. «Психология»,«Тәрбиеге жетекші»,«Жан жүйесі және өнер таңдау» еңбектердің авторы-

А) Ахмет Байтұрсынов

В)  Мағжан Жұмабаев

С) Ыбырай Алтынсарин

1. D) Жүсіпбек Аймауытов

Е) Шәкәрім Құдайбердиев

 

77. Мағжан Жұмабаевтың негізгі идеялары:

А) Патриоттық сезімді тәрбиелеу,тәрбие- жеткіншектерге берілуі тиіс

В) Ұлттық тәрбие беру; дүниеде теңіз терең емес адамның жаны терең

С) Орыс тілінде білім алу,  терең меңгеру, орыс тілінің көркемдік қуатын әлемге таныту

1. D) Тәðáèåíiң òàáèғàòқà ñәéêåñòiëiãi, åðêií òәðáèåëåó; òәðáèåíiң íåãiçãi ôàêòîðëàðû òàáèғàò, àäàìäàð æәíå қîðøàғàí çàòòàð äåï òàíûäы

Е) Оқóäû åңáåêïåí ұøòàñòûðó; áàðëûқ àäàìäàðäûң áiëiìäåíäiðiëói

 

78. «Ïñèõîëîãèÿ æәíå Ê.Ä. Óøèíñêèéäiң ïåäàãîãèêàëûқ ïñèõîëîãèÿñû», «ÕІÕ ғàñûðäûң åêiíøi æàðòûñûíäàғû Қàçàқñòàíäàғû Õàëûқ àғàðòó iñi ìåí ìåêòåï» еңбектерінің авторы-

А)  Т.Тәжібаев

В)  І.Сембаев

С) Қ. Бержанов

1. D) М.Жұмабаев

Е) Ж.Аймауытов

 

79. І.Сембаевтің негізгі идеясы:

А) Тарихи тұрғыдан даму өзгерістерге әкеледі

В) Барлық адамдарға білім беру; адамдарды имандылыққа тәрбиелеу; мәселе шешімін ақылдан іздеу; дүниенің кілті ғылымда

С) Мектеп тәрбие ошағы; ұлттық мектептерде алдыңғы қатарлы педагогтардың педагогикалық ой-пікірлерін, тәжірибелерін қолдану қажет

1. D) Тәрбие құралына ең алдымен үлгі-өнегені жатқызады, тәрбиеде өзін-өзі тәрбиелеу, есеп беру, сынай қарау , жауапкершілікті болу, өзін-өзі бағалау ең маңызды

Е) Әрбір  елде халыќтыњ маќсат-м‰ддесіне, м±ќтажына сєйкес µзіндік аѓарту ж‰йесі болуы керек

 

80. «Педагогика тарихы»,«Àғàðòó iñií äàìûòóäàғû îðûñ қàçàқ äîñòûғû» еңбектерінің авторы-

А) М.Жұмабаев

В) І.Сембаев

С) И. Мадин

1. D) Қартбай Бержанов

Е) Ж.Аймауытов

 

81. Алғаш қыздарға арналған мектеп ашқан-

А) Г.С.Карелин

В)  Жәңгірхан

С) А.Байтұрсынов

1. D) М.Жұмабаев

Е) Ы. Алтынсарин

 

82. Шоқанның тәрбиесіне әсер еткен-

А) Әкесі Шыңғыс

В) Атасы Уәли

С) Досы Ф.Достаевский

1. D) Әбілхайыр хан

Е) Әжесі Айғаным

 

83. Тұңғыш қазақ мұғалімдік мектеп-

А) 1841 жылы Бөкей Ордасында

В) 1864 жылы Торғайда

С)1857 жылы Орынборда

1. D) 1883 жылы Ор қаласында ашылды

Е) 1854 жылы Верныйда

 

 

84. Абай Құнанбаевтың педагогикалық мұрасы:

А) Отбасы тәрбиесінің педагогикалық негізін ашып көрсету.

В) Дидактикалық жүйенің  өзегін жасауды.

С) Жас ұрапақтың тәрбиелеу мен  білім берудің  көптілігін негіздеу қазақ

халқының әлеуметтік дамуының шарты*

1. D) Өз бетімен білім алуд идеясын алға тартуы

Е) Кітаппен жұмыс істеу  әдістемесін  ұсынды.

 

85. Ы.Алтынсаринның қазақ мектебі туралы пікірі :

А) Бастауыш  оқыту әдістемесін дамыту мен жетілдіру.

В) Қазақ халқының өміріге  бейімделуіне сай  жаңа  кеңестік мектеп

типтерін жасау

С) Ұлттық мектептерде орыс тілінен  сабақ берудің әдістемелік мәнін

қарастыру.

1. D) Қазақ мектебіне мұғалімдер даярлау.

Е) Жүйелі бастауыш білім беру типін қолдану.

 

86. Білім беруді жетілдірудің педагогикалық негізі:

А) Дүниежүзілік мәдениет пен жаңа ақпараттық технологияның жетістіктерін қолдану.

В) Халықаралық байланыстарды жүзеге асырудың жүйелілігі.

С) Ғылымилық, бірізділік жүйеліліктің студенттердің мүмкінділігінше       сәйкестілік принциптерін  жүзеге  асыруы.

1. D) Гуманитарлық,гумандылық,дифференциялық,интеграциялық,

экологиялықпринциптерді жүзеге асыру

Е) Білім беру материалдарын ғылыми және  практикалық мәнділігі, білім        беру, мазмұнының  біртұтастықта көрінуі,оның студенттердің оқу       мүмкіншіліктеріне сәйкестігі. Оқу материалдарын жасауда  халықаралық        тәжірибені ескеру және  оның  әлеуметтік  экономикалықғылым мен       техникалық  мәдениетін  даму деңгейіне сай болжаушылығы

 

87. Озық iс-тәжiрибе-

А)  Мұғалiм мен оқушылардың еңбегiн барынша жеңiлдетiп, оқыту мен тәрбиелек саласында ерекше табыстарға жеткiзетiн жекелеген мұғалiмдердiң iс-тәжiрибесi

В)  Жекелеген мұғалiмдердiң iс-тәжiрибесi

С) Мұғалiм мен оқушылардың барынша жеңiлдететiн iс-тәжiрибе

1. D) Оқыту мен тәрбиелеуде тиiмдi нәтиже беретiн iс-тәжiрибе

Е) Ерекше табыстарға жеткiзетiн iс-тәжiрибе

 

88. Алматы дәрігерлік институты ашылды

А) 1932 жылы

В) 1934 жылы

С) 1931 жылы

1. D) 1940 жылы

Е) 1941 жылы

 

89. Қазақ Мемлекеттік С.М. Киров атындағы университет ашылды-

А) 1933 жылы

В) 1934 жылы

С) 1937 жылы

1. D) 1940 жылы

Е) 1941 жылы

 

 

90. 1989 жылы құрылған тарихи-ағартушылық қоғам-

А) Ғалымдар қоғамы

В) Алаш қоғамы

С) Жастар қоғамы

1. D) Әділет қоғамы

Е) Тарихшылар қоғамы

 

91. Қазақстандағы оқу түріне жатпайды-

А) Сырттай оқу

В)  Күндізгі оқу

С) Кешкі оқу

1. D) Жаппай үйде оқу

Е) Өндірістен қол үзбей оқу

 

92. С.М.Киров атындағы Қазақ мемлекеттік университетінде педагогика кафедрасы ашылды-

А) 1941 жылы

В) 1934 жылы

С) 1940 жылы

1. D) 1950 жылы

Е) 1960 жылы

 

93. С.М.Киров атындағы Қазақ мемлекеттік университетінің алғашқы педагогика кафедрасының меңгерушісі-

А) Ш.Қоқымбаев

В) І. Сембаев

С) Қ.Бержанов

1. D) В.В.Храпченков

Е) Р.Г.Лемберг

 

94. Класс-сабақ жүйесінің негізін салушы:

А) Л.Н. Толстой

В) Н.И. Пирогов

С) Ж.Ж. Руссо

1. D) К.Д. Ушинский

Е) Я.А. Коменский

 

95. “Қазіргі сабақ” кітабының авторы:

А) М.И. Махмутов

В) Т.И. Огородников

С) Л.П. Аристов

1. D) Г.Д. Кириллова

Е) И.Я. Лернер

 

96. Әлемнің екінші ұстазы-

А) Абай Құнанбаев

В) Аристотель

С) Махмұд Қашқари

1. D) Әл-Фараби

Е) Ыбырай Алтынсарин

 

97. Мектепке дейінгі “Педагогика” оқулығын жазған-

А) Н.Құлжанова

В) Ы.Алтынсарин

С) Ахмет Байтұрсынов

1. D) Мағжан Жұмабаев

Е) Жүсіпбек Аймауытов

 

98. Қазақ тарихында императорлық орыс география қоғамының тұңғыш толық мүшесі

А) Мағжан Жұмабаев

В) Ы.Алтынсарин

С) Ахмет Байтұрсынов

1. D) Ш.Уалиханов

Е) Жүсіпбек Аймауытов

 

99. 1813 ж. Омбыда ашылды-

А) Қазақстандағы алғашқы мектеп

В) Алғашқы орыс мектебі

С) Латын мектебі

1. D) Әскери училище

Е) Сібір кадет корпусы

 

100. Грек тiлiнен аударғанда педагогика

А) Басқару

В) Бала жетектеу

С) Бекiту

1. D) Қайта жаңғырту

Е) Қайталау

 

101.»Мұғалiмдерге ең тамаша мiндет жүктелген, Күн астында одан жоғары тұрған ешнәрсе жоқ» деп жазған кiм

А) Сухомлинский В.А.

В) Ушинский К.Д.

С) Алтынсарин Ы.

1. D) Коменский Я.А.

Е) Макаренко А.С.

 

102. «Қазақтың қаны бiр, жаны бiр жолбасшысы — мұғалiм. Елiмiздiң азғана жылдық ояну дәуiрiне баға беру үшiн алты алаштың баласы бас қосса, қадiрлi орын — мұғалiмдiкi» деп жазған кiм

А) Жұмабаев М. С

В)  Алтынсарин Ы.

С) Байтұрсынов А.

1. D) Аймауытов Ж.

Е) Макаренко А.С.

 

103. Қазақстан Республикасындағы бiлiм берудi дамытудың мемлекеттiк

бағдарламасы қандай мерзiмдерге арналған

А) 2003-2010

В) 2003-2030

С) 2005-2010

1. D) 2005-2015

Е) 2000-2005

 

104. Гуманистiк педагогика

А) Тәрбиеленушiнi өзгертуге талпынады

В) Қалыптасқан жағдайды сақтауға тырысады

С) Тәрбиеленушiнi сол қалпында қабылдайды

1. D) Педагогтың бiлiмiнiң басымдығына сүйенедi

Е) Практика сұрақтарымен басқарылады

 

105. ҚР білім беру жүйесін басқару сүйенеді:

А) Білім беру заңына.

В) Этномәдени білім беру тұжырымдамасы.

С) Жергілікті білім беру бөлімдерінің қатысуына.

1. D) Тіл туралы заңға.

Е) Гуманитарлық білім берудің тұжырымдамасы

 

106. Қазіргі білім берудің даму тенденциясына не жатпайды-

А)  Ақпараттандыру.

В)  Ізгілендіру.

С) Демократияландыру.

1. D) Компьютерлендіру.

Е) Ұлттандыру.

 

107. Мемлекеттік білім беру стандарты:

А) Мектеп бітірушілердің жалпы білімдік даярлығына қойылатын талаптардың міндетті діңгейі және осы талаптарға сәйкес келетін оқытудың мазмұны, әдістері, түрлері,құралдары және бақылау

В) Жеке алынған білім беру мекемесінің өзіндік ерекшелігін бейнелейтін құжат.

С) Жалпы білім беру мазмұны.

1. D) Білім, ғылым және іс-әрекет түрлерінің үздіксіз білім алудың техналогиялары.

Е) Әр оқу жылындағы оқу жүктемесінің ең көп мөлшері.

 

108. Білім берудің мазмұнын көрсетпейтін құжат:

А) ҚР-ның мемлекеттік білім беру стандарты

В) Оқу жоспары.

С) Сынып журналы.

1. D) Оқу бағдарламасы.

Е) Оқулық.

 

109.Я.А Коменскийдің пікірінше «Дидактиканың алтын ережесі»:

А) Жүйелілік.

В) Қол жетерлік.

С) Көрнекілік

1. D) Сабақтастық.

Е) Ғылымилық

 

110. “Дидактикалық очерктер” еңбегінің авторы:

А) Н.Д.Хмель.

В) Р.Т.Лемберг

С) Н.К.Крупская.

1. D) Н.Құлжанова

Е) К.Бержанов

 

111. Тәрбие туралы ғылымның мәнін көрсететін ұғым.

А) Андрогогия.

В) Антропология.

С) Андропогия.

1. D) Педоголия.

Е) Педагогика

 

112.“Педагогика”терминінің шыққан жері:

А) Македония.

В) Римде

С) Ертедегі Греция

1. D) Чехияда.

Е) Қытайда

 

113. Педагогика өз алдына ғылым болып қалыптасты-

А) XVII ғасырда.

В) XV ғасырда.

С) XVI ғасырда.

1. D) XIX ғасырда.

Е) XVIII ғасырда

 

114. Қандай білім міндетті деп есептелінеді:

А) Бастауыш білім.

В) Жоғары кәсіптік білім.

С) ЖОО-нан кейінгі кәсіптік білім.

1. D) Орта білім

Е) Арнайы

 

115. А.С Макаренконың педагогикаға қосқан үлесі:

А) Жеке тұлғаны ұжымда тәрбиелеу

В) Мектепті басқару.

С) Шығармашылық.

1. D) Таным теориясы .

Е) Оқыту теориясы

 

116. Балалар құқығы туралы БҰҰ-ң халықаралық конвенциясы қай жылы қабылданды:

А) 1998.

В) 1988.

С) 1987.

1990. D)

Е) 1989

 

117. Оқушылардың экономикалық тәрбиелілігінің көрсеткіші болып табылады:

А) ҚР-дағы экономикалық саясат,негізгі экономикалық ұғымдармен жетекші идеялар туралы білімі

В) Табиғатты қорғауға саналы жауапкершілік сезімі.

С) Экономикалық мәдениетті меңгеруі.

1. D) Табиғатты қорғау бойынша тәжірибелік іс-әрекеті.

Е) Математикалық білімі.

 

118. Мемлекеттің білім беру жүйесіне жатқызылады:

А) ЖОО, әскери ұйымдар,консерваториялар.

В) Мектеп,конфессиалды ұйымдар,спорттық бірлестіктер.

С) Отбасы,пәндік үйірмелер,мектептен тыс ұйымдар.

1. D) Білім беру ұйымдарының жиынтығы (орта білім беру мекемелері,жоо, коледждер)

Е) Лицей,балалар үйі,діни ұйымдар

 

119. Жалпы білім берумен түсіндіріледі:

А) Барлық өндірістік процестердің негізгі қағидаларымен таныстыру.

В) ЖОО, әскери ұйымдар,консерваториялар.

С) Адамды белгілі бір кәсіпке  дайындау

1. D) Қарапайым өндірістік құралдармен жұмыс істеу дағдысын меңгеру

Е) Ғылыми  дүниетанымын қалыптастыру

 

120. Педагогика ғылымын тек балалар емес, жалпы адамды тәрбиелеу туралы ғылым деп қарастырған Ресей ғалымы

А) В.А.Сухомлинский

В) А.С. Макаренко

С) К.Д.Ушинский

1. D) Н.И.Пирогов

Е) Н.А.Корф

 

121. Орынбордағы әскери училище ашылды-

А) 1825 жылы

В) 1828 жылы

С) 1827 жылы

1. D) 1828 жылы

Е) 1829 жылы

 

122. Сауатсыздықты жою кезінде (1920-40жж) кеңінен қолданған оқу түрлері

А) Кешкі мектепте

В) Күндізгі мектепте

С) Топтап оқыту

1. D) Ұжымдық оқыту

Е) Мектептен тыс

 

123. Білім беру мазмұны қалай жүзеге асады —
     А) Жеке пәндерлі оқыту арқылы.

В) Білім беру көзі өмірдегі, табиғаттағы, қоғамдағы құбылыстар мен заңдылықтардың ерешеліктерін меңгерту арқылы

С) Оқытудың білім беру, тәрбиелеу, дамыту қызыметінің

міндеттерін шешу арқылы.

1. D) Қоғамның мектеп алдына қоятын мақсат-міндеттері арқылы.

Е) Қазіргі кездегі индустриальдық өндірістің бейнесі арқылы жүзеге асады

 

124. Білім мазмұнындағы ғылымның жетістігін қамтитын оқыту принципі:

А) Ғылымилығы.

В) Оқытудың жүйелілігі.

С) Жеткіліктілігі.

1. D) Сабақтастығы.

Е) Саналылығы.

 

125. Білім берудегі Қазақстан Республикасының негізгі саясаты:

А) Білім  берудің  зайырлы  сипаты.

В) Жалпы  орта  білімнің ақысыз  оқытылуы.

С) Ерлер  мен әйелдердің  бөлек  оқытылуы.

1. D) Үздіксіз білім беру.

Е) Барлық  азаматтардың тең  құқылығы.

 

 

126. Қазіргі жоғары педагогикалық білім берудің қалыптасуы және дамуы:

А) 19 ғасырдың соңына қарай мұғалімдік семинардың ашылуы

В) 1928 жылы Абай атындағы Қазақ педагогикалдық институтының ашылуы

С) 20 ғасырдың 20-жылдары педагогикалық курстың ашылуы.

1. D) 20 жылдың аяғында мұғалімдер институтының ашылуы.

Е) Педагогикалық институттар мен университеттердің ашылуы.

 

127. Қаржының аздығы, білімді ұстаздардың жетіспеуі және олардың

жалақысының төмендігі, оқу құралдарының жетіспеуі кедергі болды-

А) Оқу базасын кеңейтуге, байлардың балларын оқытуға, оқушыларды көп қабылдауға

В) Оқу-ағарту ісін басқаруға

С) Басқа ұлт өкілдерінің білім алуына

1. D) Зиялы қауымның әлеуметтік жағдайын түзетуге

Е) ХІХ ғ. 2-ші жартысында оқу-ағарту ісінің дамуына

 

128. 1926 жылы мамырда қабылданды-

А) Сібір қазақтарын басқару жарғысы

В) Жаппай сауаттандыру жарғысы

С) Ғалымдар жарғысы

1. D) «Қазақ АКСР бірыңғай еңбек мектептерінің жарғысы»

Е) Коммуниске қабылдау жарғысы

 

129. 1931жылы желтоқсанда енгізілді-

А) Міндетті бастауыш білім

В) Міндетті орта білім

С) 15-50 жасқа дейінгі сауатсыз еңбекші халыққа жалпыға бірдей міндетті білім беру

1. D) Міндетті кәсіби білім

Е) Міндетті жоғары білім

 

130. 1941 жылдары орта мектеп мұғалімдер саны-

А) 44 мың

В) 54 мың

С) 55 мың

1. D) 56 мың

Е) 57 мың

 

131. Әулие-Ата, Шымкент, Риддер қалалары сауаттандырылды-

А) 1940 жылы

В) 1942 жылы

С) 1941 жылы

1. D) 1944 жылы

Е) 1945 жылы

 

132. Қазақстанды зерттеу қоғамы құрылды- —

А) 1930 жылдары

В) 1940 жылдары

С) 1920 жылдары

1. D) 1950 жылдары

Е) 1960 жылдары

 

133. Қазақстандағы «Азиялық училище» ашылды-

А) 1789

В)  1791

С) 1795

1. D) 1801

Е) 1810

 

134. Еңбек резервтерінің мектептері мен училищелер құрылды

А) Тың игеру кезінде

В) Қайта құру кезеңінде

С) Ұжымдастыру кезеңінде

1. D) Ұлы Отан соғысына дейін

Е) Ұлы Отан соғысынан кейін

 

135. ХІХ ғ. бірінші жартысында қазақ халқының өмірімен тарихын зерттеген-

А) Вельяминов-Зернов

В) Т.Шевченко

С) Радус-Зенкович

1. D) В.И.Даль

Е) А.Затаевич

 

136. Алғаш қыздарға арналған мектеп ашқан-

А) Жәңгірхан

В) Ы. Алтынсарин

С) А.Байтұрсынов

1. D) М.Жұмабаев

Е) Г.С.Карелин

 

136. Шоқанның тәрбиесіне әсер еткен-

А) Әбілхайыр хан

В) Әкесі Шыңғыс

С) Әжесі Айғаным

1. D) Атасы Уәли

Е) Досы Ф.Достаевский

 

137.Орынбор шекара комиссиясы жанындағы қазақ мектебі жөніндегі Ереже қабылданды-

А) 1866 жылы қыркүйекте

В) 1854 жылы мамырда

С) 1864 жылы шілдеде

1. D) 1865 жылы тамызда

Е) 1844 жылы маусымда

 

138. ХІХ ғ. 2-ші жартысында оқу-ағарту ісінің дамуына кедергі болды-

А) Зиялы қауымның аздығы

В) Басқа ұлт өкілдерінің қысымы

С) Қаржының аздығы, білімді ұстаздардың жетіспеуі және олардың

жалақысының төмендігі, оқу құралдарының жетіспеуі*

1. D) Оқу базасының болмауы, байлардың қарсылығы, оқушылардың аздығы

Е) Оқу-ағарту ісін басшылардың қолдамауы

 

139. «Қазақ АКСР бірыңғай еңбек мектептерінің жарғысы» қабылданды-

А) 1924 жылы сәуірде

В) 1930 жылы ақпанда

С) 1934 жылы шілдеде

1. D) 1926 жылы мамырда

Е) 1937 жылы тамызда

140. 15-50 жасқа дейінгі сауатсыз еңбекші халыққа жалпыға бірдей міндетті білім беру енгізілді-

А) 1928 жылы сәуірде

В) 1931жылы желтоқсанда

С) 1932 жылы ақпанда

1. D) 1934 жылы шілдеде

Е) 1935 жылы қарашада

 

141. Семейдегі кітапхана ашылды-

А) 1880 жылы

В) 1889 жылы

С) 1885 жылы

1. D) 1888 жылы

Е) 1883 жылы

 

142. 1939 жылы жаппай сауатты қалаларға айналды-

А) Шымкент, Қызыл-Орда, Ақмола

В) Әулие-Ата, Шымкент, Риддер

С) Алматы, Әулие-Ата, Өскемен

1. D) Риддер, Семей, Екібастұз

Е) Риддер, Ақмола, Екібастұз

 

143. 1920 жылдардағы Қазақстандағы ірі ғылыми орталық-

А) Қазақстанды зерттеу қоғамы

В) Ғылым академиясы

С) Географиялық қоғам

1. D) Ғалымдар үйі

Е) Мұғалімдер қоғамы

 

144. 61. ХІХ ғ. аяғында Қазақстандағы ағарту ісінің құрылы:

А) Бастауыш және жалпыға міндетті сегіз жылдық мектептер

В) Бастауыш оқу орындары, приход мектептері, гимназиялар, аралас мектептер

С) Бастауыш, орта, жоғарғы оқу орындары

1. D) Бастауыш оқу орындары, приход мектептері, жоғарғы оқу орындары

Е) Бастауыш оқу орындары,  гимназиялар, жоғарғы оқу орындары

 

145. 1789 жылы ашылған оқу орны-

А) Әскери училище

В) Сібір кадет корпусы

С) Азиялық училище

1. D) Қолөнер мектебі

Е) Қыздарға арналған мектеп

 

146. 1970-1980 ж.ж. ғылым мен білімді қаржыландыру іске асырылды-

А) «Қалдықсыз» принцип бойынша

В) Ең көп бөлігін бөлу принципі бойынша

С) Бәріне бірдей бөлу принципі бойынша

1. D) «Қалдықты» принцип бойынша

Е) Принцип ұстанылмады

 

147. ХІХғ. аяғында Қазақстандағы орта оқу орындарына жатқызылды-

А) Реалдық училищелер, қыздар және ұлдар училищелері

В) Бастауыш және жалпыға міндетті сегіз жылдық мектептер

С) Бастауыш, орта, жоғарғы оқу орындары

1. D) Бастауыш оқу орындары, приход мектептері, жоғарғы оқу орындары

Е) Бастауыш оқу орындары,  гимназиялар, жоғарғы оқу орындары

 

148. ХІХғ. аяғында Қазақстандағы арнайы маман даярлайтын оқу орындары —

А) Мұғалім даярлайтын және жалпыға міндетті сегіз жылдық мектептер

В) Реалдық училищелер, қыздар және ұлдар училищелері, ауылшаруашылық

С) Мұғалім даярлайтын мектептер, приход мектептері, жоғарғы оқу орындары

1. D) Мұғалім даярлайтын мектептер, ауылшаруашылық, малдәрігерлік, қолөнер училищелері

Е) Мұғалім даярлайтын мектептер,  гимназиялар, малдәрігерлік,жоғарғы оқу орындары

 

149. Әл-Фараби-

А) Мүғалім

В) Аудармашы

С) Әлем тарихшысы

1. D) Азия халқының ұстазы

Е) Әлемнің екінші ұстазы

 

150. Н.Құлжанованың оқулығы-

А) Жоғары мектеп “Педагогикасы”

В) Мектепке дейінгі “Педагогика”

С) “Кәсіби педагогика”

1. D) “Мектеп педагогикасы”

Е) Психология

 

151. Т‰ркістан ќаласыныњ к‰ншыѓысында Ќаратау бµктеріне орналасќан медіресе-

А) Қапал Мамания медресесі

В) Шабдан  медіресесі

С) Хусайын медіресесі

1. D) Ќарнаќ медіресi

Е) Бағыбостан медресесі

 

152. Жәңгірхан ашқан орыс мектебі ашылды-

А) 1864 жылы Торғайда

В) 1845 жылы Омбыда

С) 1841-жылы 7-желтоќсанда Оìáûда

1. D) 1847 ж. Ақмолада

Е) 1850 жылы Семейде

 

153. Тәрбие- халықтардың бойына білімге негізделген, этикалық ізгіліктер мен өнерлерді дарыту деген анықтама берген

А) Абай Құнанбаев

В) Әл- Фараби

С) Шәкәрім Құдайбердиев

1. D) Ахмет Байтұрсынов

Е) Жүсіпбек Аймауытов

 

154. Тілді зерттей отырып, білімді кеңейту; адам бойындағы ізгі қасиеттер тәрбие арқылы қалаптасады деген ойдың авторы

А) Қадырғали Жалайри

В) Махмұд Қашқари

С) Әл-Фараби

1. D) Абай

Е) Ыбырай

 

155. Қартбай Бержановтың оқулығы-

А) Психология

В) Педагогика тарихы

С) Философия тарихы

1. D) Педагогика

Е) Жоғары мектеп педагогикасы

 

156. Өз ана тілінде білім алу, терең меңгеру, ана тілінің көркемдік қуатын әлемге таныту идеясының авторы-

А) Мұхаммед Хайдар Дулати

В) Шәкәрім Құдайбердиев

С) Махмұд Қашқари

1. D) Өтейбойдақ Тілеуқабылұлы

Е)  Жүсіп Баласағұн

 

157. Тәрбие адамды ақылдылыққа, адамгершілікке үйретеді; адамгершілік пен ақыл- ой тәрбиесі ұғымдарын алғашқылардың бірі болып, қолданысқа енгізді-деген ойдың авторы-

А) Мұхаммед Хайдар Дулати

В) Жүсіп Баласағұн

С) Шәкәрім Құдайбердиев

1. D) Абай Құнанбаев

Е) Ыбырай Алтынсарин

 

158. Шоқан Уәлиханов қазақ халқын сипаттайды-

А) Қазақ халқы еңбекқор, отырықшы халық

В) Қазақ халқы есігінде құлпысы, жерінде абақтысы болмаған халық

С) Қазақ халқы қорғаныс-бекіністер салған соғысқұмар халық

1. D) Қазақ халқы әлсіз, жуас халық

Е) Қазақ халқы өнерден алшақ, жалқау халық

 

159. 1870 жылы 26-шы наурызда қабылданған «бұратана» халықтар арасында сауаттылықты ашу туралы Ереже қабылдады-

А) Мешіт жанында ашылған мектептерде орыс тілін оқыту міндетті емес

В) Қазақ жерінде  ашылған мектептерде орыс және  татар тілдерін түрде оқыту

С) Мешіт жанында ашылған мектептерде орыс тілін міндетті түрде оқыту

1. D) Мешіт жанында ашылған мектептерде тек қазақ тілін міндетті түрде оқыту

Е) Орыс жеріндегі мектептерде  де қазақ тілін міндетті түрде оқыту

 

160. Ұлттық тәрбие беру; дүниеде теңіз терең емес адамның жаны терең деген ой-пікірдің авторы

А) Ыбырай Алтынсарин

В) Абай Құнанбаев

С) Ахмет Байтұрсынов

1. D) Мағжан Жұмабаев

Е) Шәкәрім Құдайбердиев

 

161. Т.Тәжібаевтың еңбегі-

А)  Педагогика тарихы

В) Қазіргі сабақ

С) Оян қазақ

1. D) Әдеп және жантану

Е) ÕІÕ ғàñûðäûң åêiíøi æàðòûñûíäàғû Қàçàқñòàíäàғû Õàëûқ àғàðòó iñi ìåí ìåêòåï

 

162. М.И. Махмутовтың еңбегі-

А) Ата-аналар сіздер үшін

В) Ұлы дидактика

С) Сәлеметсіңдерме балалар

1. D) Қазіргі сабақ

Е) Психология

 

163. Ы.Алтынсарин алғаш мұғалім болып-

А) 1883 жылы Семейде ашылған мектепте сабақ берді

В) 1856 жылы Верныйда ашылған мектепте сабақ берді

С) 1864 жылы Орынборда ашылған мектепте сабақ берді

1. D) 1872 жылы Омбыда ашылған мектепте сабақ берді

Е) 1860 жылы Қостанайда ашылған мектепте сабақ берді

 

164. Бала жетектеу ұғымы анықтайтын ғылым-

А) Психология

В) Философия

С) Физиология

1. D) Педагогика

Е) Анотомия

 

165. М.Жұмабаевтың мұғалімге берген сипаттамасы-.

А) Мұғалім- білім бұлағы

В) Ол- алғаш әріп танытушы

С)  Қазақтың қаны бiр, жаны бiр жолбасшысы — мұғалiм.

1. D) Еңбекке алғаш дағдыландыратын да мұғалім

Е) Мұғалім- жүріп жүрген энциклопедия

 

166. Тәрбиеленушiнi сол қалпында қабылдайды

А) Авторитарлық педагогика

В) Либералдық педагогика

С) Буржуазиялық педагогика

1. D) Гуманистiк педагогика

Е) Капиталистік педагогика

 

167. Абай Құнанбаев оқыған оқу орны-

А) Мамания медресесі

В) Сібір кадет корпусы

С) Мұғалімдер даярлайтын мектебі

1. D) Әскери училищесі

Е) Ахмет Риза медресесі

 

168. Мемлекеттік білім беру стандарты-

А) Жеке алынған білім беру мекемесінің өзіндік ерекшелігін бейнелейтін құжат.

В) Мектеп бітірушілердің жалпы білімдік даярлығына қойылатын талаптардың міндетті деңгейі

С) Жалпы білім беру мазмұны.

1. D) Әр оқу жылындағы оқу жүктемесінің ең көп мөлшері.

Е) Типтік бағдарлама мазмұны

169.Я.А Коменскийдің пікірінше көрнекілік:

А) Оқытуға қажетті шарты

В) Тәрбиенің міндетті ережесі

С) Олсыз сабақ беруге мүмкін емес қағидасы

1. D) Оқытудың ғылымилық принципінің негізі

Е) Дидактиканың алтын ережесі

 

170. Р.Г.Лемберг еңбегінің аты-

А) Ұлы дидактика

В) Психология

С) Дидактикалық очерктер

1. D) Мектеп педагогикасы

Е) Педагогика тарихы

 

171. ҚР гуманитарлық білім беру тұжырымдамасы қабылданды-

А) 1989 ж

В) 1990 ж

С) 1991 ж

1. D) 1994 ж

Е) 1992 ж

 

172. ҚР міндетті білім-

А) Бастауыш білім

В) Орта білім

С) Жоғары кәсіптік білім

1. D) ЖОО-нан кейінгі кәсіптік білім

Е) Арнайы

 

173.Адамгершілік тәрбиесі негізделмейді-

А) Эстетикаға

В) Дінге

С) Этикаға

1. D) Экономикаға

Е) Мәдениетке

 

174. Жеке тұлғаны ұжымда тәрбиелеу идеясының авторы

А) А.С Макаренко

В) К.Д.Ушинский

С) Ы.Алтынсарин

1. D) Я.А.Коменский

Е) В.А.Сухомлинский

 

175. 1989 қабылданған балалар құқығы туралы құжат

А) Дарынды балларды қолдау тұжырымдамасы

В) БҰҰ-ң халықаралық конвенциясы

С) Балаларды әлеуметтік қорғау тұжырымдамасы

1. D) Бала және ана туралы заң

Е) Балаларға арналған жол ережесі

 

176. Мемлекеттің білім беру жүйесіне жатқызылады:

А) Мектеп,конфессиалды ұйымдар,спорттық бірлестіктер.

В) Отбасы,пәндік үйірмелер,мектептен тыс ұйымдар.

С) Білім беру ұйымдарының жиынтығы (орта білім беру мекемелері,жоо, коледждер).

1. D) ЖОО, әскери ұйымдар,консерваториялар.

Е) Лицей,балалар үйі,діни ұйымдар.

 

177. Жалпы білім берумен түсіндіріледі:

А) Барлық өндірістік процестердің негізгі қағидаларымен таныстыру.

В) Адамды белгілі бір кәсіпке  дайындау

С) Қарапайым  өндірістік құралдармен жұмыс істеу  дағдысын меңгеру

1. D) Оқушыларды табиғат пен қоғам туралы ғылым негіздерімен , таныстыру; дүниетанымын кеңейту, эстетикалық мәдениетті, адамгершілікті дамыту

Е) Ғылыми  дүниетанымын қалыптастыру.

 

178. Мектептен тыс оқу түрі кеңінен қолданған кезең-

А)  Кеңес дәуірі орнау кезеңінде (1917-20)

В) Ұлы Отан соғысынан кейінгі кезеңде (1945-50)

С) Тың игеру кезеңінде (1954-60)

1. D) Кеңес дәуірінің таралу кезеңінде (1991-93)

Е) Сауатсыздықты жою кезінде (1920-40жж)

 

179. Білімді қараңғылықтың күніне теңеген ағартушы-

А) Ыбырай

В) Сұлтанмахмұт

С) Шоқан

1. D) Мағжан

Е) Абай

 

180. Педагогика –

А) Бала тәрбиесінің заңдылығымен және тәрбиенің жолдарын айқындайды

В) Тұлғаның кәсіби қалыптасу проблемасын қарастырады

С) Тәрбиеші мен оқушының дүниетанымдық көзқарасына ықпал жасау өнері

1. D) Жасұрпақтың даму мәселелерін зерттеумен айналысады

Е) Адам тәрбиесі туралы ғылым

 

181.Педагогикалық ғылымдарға

А) Дидактика, психология, философия, мектеп  тану, мектеп гигенасы, тәрбие теориясы, салыстырмалы педагогика

В) Жалпы педагогика,   жас ерекшелік педагогикасы, әлеуметтік педагогика, арнайы педагогика, жеке пәндердерді оқыту әдісі, педагогика тарихы

С) Жасерекшелік физиологиясы, мектепке дейінгі педагогика, мектептану, педагогика тарихы

1. D) Жалпы педагогика, этика, эстетика

Е) Валеология, әлеуметтік педагогика, дидактика, тәрбие теориясы, мектепке дейінгі педагогика

 

182. Ғ.Мұратбаев басқарды-

А) Жас қазақ партиясын

В) Қосшы одағын

С) Коммунистік партияны

1. D) Қазақстандағы «Жастар ұйымын»

Е) Білім беру жүйесін

 

183. Коммунистік идеологияға тәрбиелеу іске асырылды-

А) Алғашқы қоғамда

В) Феодалдық қоғамда

С) Капиталистік қоғамда

1. D) Тәуелсіз Қазақстан Республикасында

Е) Кеңес дәурінде

 

184. Қазіргі кездегі жоғары мектептің жүйесі-

А) Сатысыз жүйе құру

В) Бес сатылы жүйе құру

С) Екі сатылы  кредиттік жүйе

1. D) Бұрынғы жүйені сақтап қалу

Е) Жоғары мектептің оқу мерзімін қысқарту

 

185. Қазақстан Республикасындағы жаңа кәсіби маманды қалыптастырудың ғылыми-технологиялық ақпарат құралдары.

А) Дыбыстық-оқыту технологиялық құралдары.

В) Мультипликациялық оқыту технологияларының құралдары.

С) Дыбыстық- көрсеткіштік оқыту технологияларының құралдары.

1. D) Компьютерлік.

Е) Компьютерлік оқыту технологияларының құралдары

 

186. ХІХ ғ. басындағы Ресейдегі алғашқы халық ағарту министрі-

А) Лагарп Ф.Ц.

В) Румовский С.М.

С) Завадский П.В.

1. D) Муравьев М.Н.

Е) Измайлов В.В.

 

187. “Царскосельский” лицейінің алғашқы директоры-

А) Магницкий Л.М.

В) Румовский С.М.

С) Заводский П.В.

1. D) Муравьев М.Н.

Е) Малиновский В.Ф.

 

188. Жадид мектептерінің мағынасы-

А) Орыс мектептері

В) Медреселер

С) Қадми мектептер

1. D) Мектеп-медреселер

Е) Жаңашыл мектептер

 

189. Әбу Насыр Әл-Фараби педагогикалық пікірі

А) Патриоттық сезімді тәрбиелеу,тәрбие- жеткіншектерге берілуі тиіс

В) Ұлттық тәрбие беру; дүниеде теңіз терең емес адамның жаны терең

С) Орыс тілінде білім алу,  терең меңгеру, орыс тілінің көркемдік қуатын әлемге таныту

1. D) Адамға бірінші тәрбие берілуі керек. Тәрбиесіз адамның қолына түскен білім адам баласына қауіп әкелетін ғылымды жасайды

Е) Оқóäû åңáåêïåí ұøòàñòûðó; áàðëûқ àäàìäàðäûң áiëiìäåíäiðiëói

 

190. Шоқан Уәлиханов қазақ педагогика тарихында атанды-

А) Қазақтың Пушкині

В) Қазақтың Сухомлинскийі

С) Қазақтың Ломоносовы

1. D) Қазақтың Есенині

Е) Қазақтың Макаренкосы

 

191. Н.Д.Хмель Қазақстанда ендірген теория-

А) Саралап оқыту теориясы

В) Тәрбие теориясы

С) Модульдік оқыту теориясы

1. D) Инновациялық оқыту теориясы

Е) Тұтас педагогикалық процесс теориясы

 

192. Кәусар бұлақ бағдарламасының авторы-

А) М.Жұмабаев

В) З.Ахметова

С) Т.Молдағалиев

1. D) С.Қалиев

Е) Қ.Жарықбаев

 

193. Қожа Ахмет Яссауидің еңбегінің аты-

А) Диуани Хикмат

В) Құтты білік

С) Тарихи Рашиди

1. D) Шипагерлік баян

Е) Қабуснама

 

194. Үш бәйтерек педагогикасына кіреді-

А) С.Сейфуллин, А.Байтұрсынов. С.Торайғыров

В) Ж.Аймауытов, Б.Майлин. І.Жансүгіров

С) С.Сейфуллин, Б.Майлин. І.Жансүгіров

1. D) М.Жұмабаев, Б.Майлин. С.Торайғыров

Е) М.Жұмабаев, Б.Майлин. Ж.Аймауытов

 

195. Қазақстандағы педагогикалық ойлардың даму антологиясының авторлары-

А) Ә.Табылдиев, Е.Дайрабаев

В) Т.Тәжібаев, Қ.Бержанов

С) Ш.Қоқымбаев, І.Сембаев

1. D) С.Қалиев, К.Құнантаева

Е) С.Қалиев, Қ.Жарықбаев

Жауабы — Е

 

196. И. Герберттің оқулығы-

А) Тәрбие мақсатының негізіндегі жалпы педагогика

В) Оқыту мақсаты мен міндеттері

С) Эксперименталды педагогика

1. D) Сәлеметсіңдерме балалар

Е) Ата-аналар сіздер үшін

 

197. Берлинде “Педагогтық қоғам” құрған-

А) А.Лай

В) Р.Оуэн

С) А. Дистервег

1. D) Э.Мейман

Е) Н.И. Пирогов

 

 

198. Педагогикалық жылдық атты жинақ шығарған

А) А. Дистервег

В) Р.Оуэн

С) А.Лай

Д) Э.Мейман

Е) Н.И. Пирогов

Жауабы –А

 

199. Сәбилер мектебіне қамқорлық жасаған-

А) Э.Мейман

В) А. Дистервег

С) А.Лай

1. D) Р.Оуэн

Е) Н.И. Пирогов

 

200. Іс- әрекет педагогикасы теориясын негіздеген-

А) Р.Оуэн

В) Август Лай

С) А.Лай

1. D) Э.Мейман

Е) Н.И. Пирогов

 

201. Эксперименттік педагогиканың өкілдері-

А) Н.И. Пирогов, Дж.Локк

В) Р.Оуэн, Н.И.Пирогов

С) А.Лай, А.Дистервег

1. D) Э.Мейман, Ф.И.Янкович

Е) Август Лай, Эрнст Мейман

 

202.Халық училищесінің негізін қалаушылардың бірі-

А) Ф.И.Янкович

В) Н.И.Пирогов

С) Н.Г.Чернышевский

1. D) В.Г.Белинский

Е) Н.И.Веселовский

 

203. Тәрбиенің негізі – жалпы адамгершілік деген пікірдің авторы-

А Ф.И.Янкович

В) Н.И.Пирогов

С) Н.Г.Чернышевский

1. D) В.Г.Белинский

Е) Н.И.Веселовский

 

204. Буржуазиялық –либералшыл педагогиканың көрнекті өкілдерінің бірі-

А) Н.И.Пирогов

В) Н.Г.Чернышевский

С) В.Г.Белинский

1. D) Ф.И.Янкович

Е) Н.И.Веселовский

 

205. Өнердің шындыққа эстетикалық қатынасы тақырыбына диссертация қорғаған-

А) В.Г.Белинский

В) Н.Г.Чернышевский

С) Н.И.Пирогов

1. D) Н.И.Веселовский

Е) Ф.И.Янкович

 

206. 1825 жылы Орынбордағы татар мектебі негізінде ашылған училище-

А) Кәсіптік –техникалық училище

В) Кадет училищесі

С) Қыздар училищесі

1. D) Мұғалімдер даярлайтын училище

Е) Неплюев әскери училищесі

 

207. ХІХ ғ. екінші жартысында Жетісу облыстарының мектептерінде оқу құралдары пайдаланылды-

А) С.Н.Граменицкийдің жазған оқу құралдары

В) А.Е.Алекторов жазған оқу құралдары

С) Ы.Алтынсарин жазған оқу құралдары

1. D) Н.И.Веселовскийдің жазған оқу құралдары

Е) А.Е.Алекторов пен Ы.Алтынсарин жазған оқу құралдары

 

208. Ш.Уалиханов еңбектерінің жинағына алғы сөз жазған-

А) А.Құнанбаев

В) С.Н.Граменицкий

С) А.Е.Алекторов

1. D) Н.И.Веселовский

Е) Ы.Алтынсарин

 

209. Қазақтың тұңғыш педагогы Ы.Алтынсарин дүниеге келді-

А) 1850 ж. Павлодар облысында

В) 1845 ж. Семей облысында

С) 1843 ж. Ақмола облысында

1. D) 1844 ж. Алматы облысында

Е) 1841 ж. Қостанай облысында

 

210. Мектеп – қазақтарға білім берудің басты тұтқасы…деген ойдың авторы-

А) Ж.Аймауытов

В) М.Жұмабаев

С) Ы.Алтынсарин

1. D) Абай Құнанбаев

Е) Ш.Уалиханов

 

211. 1879 ж. Торғай облыстық халық ағарту инспекторы болған-

А) Ы.Алтынсарин

В) М.Жұмабаев

С) Ж.Аймауытов

1. D) Абай Құнанбаев

Е) Ш.Уалиханов

 

212. 1935 ж. Қазақ АССР-ң Халық Комиссарлар советі қабылдаған қаулы-

А) Қазақ орта метебінің білім беру жүйесін дамыту туралы қаулы

В) Қазақстан мектептерінің оқу жоспарын өзгерту туралы қаулы

С) Қазақстан мектептерінің болашақта дамыту туралы қаулы

1. D) Қазақстан мектептерінің структурасын реттеу және қазақ орта метебін дамыту туралы қаулы

Е) Мектептердің структурасын реттеу және іске асыру туралы қаулы

 

213. Махмұт Қашқаридің еңбегінің аты-

А) Құтты білік

В) Тарихи Рашиди

С) Диуани Хикмат

1. D) Қабуснама

Е)  Диуани лұғат ат-түрік

 

214. Ғылымдардың шығуы трактатының авторы-

А) Мұхаммед Хайдар Дулати

В) Махмұд Қашқари

С) Өтейбойдақ Тілеуқабылұлы

1. D) Жүсіп Баласағұн

Е) Әл-Фараби

 

215. Диуани Хикмат еңбегінің авторы-

А) Мұхаммед Хайдар Дулати

В) Қожа Ахмет Яссауи

С) Өтейбойдақ Тілеуқабылұлы

1. D) Жүсіп Баласағұн

Е) Әл-Фараби

 

216. ХҮ ғасырда өмір сүрген, «жерұйық» іздеген көшпедні философ-

А) Асан қайғы

В) Сыпыра жырау

С) Қазтуған

1. D) Доспамбет

Е) Қорқыт

 

217. Қадырғали Жалаиридің еңбегі —

А) Құтты білік

В) Тарихи Рашиди

С) Диуани Хикмат

1. D) Жәми ат-тауарих

Е)  Диуани лұғат ат-түрік

 

218. Қазақ хандығы тұсында ХҮІ ғ.өмір сүрген жырау-

А) Бұхар жырау

В) Сыпыра жырау

С) Қазтуған жырау

1. D) Базар жырау

Е) Доспамбет жырау

 

219. Лениградтық өренім еңбегінің авторы

А) Абай

В) Жамбыл

С) Сүйінбай

1. D) Шал

Е) Бауыржан Момышұлы

 

220. 1952 ж. Қазақ КСР Ғылым академиясының президенті-

А) Қ.Сәтбаев

В) М.Әуезов

С) Ә.Марғұлан

1. D) Д.Қонаев

Е) Р.Рашидов

 

221. ҚР білім беруін дамыту тұжырымдамасы қабылданды-

А) 1999 ж.

В) 2000 ж.

С) 2001 ж.

1. D) 2002 ж.

Е) 2003 ж.

 

222. Қазіргі орта білім беру жүйесінің өзгерістері-

А) Кеңес үкіметіндегі жүйені сақтау

В) Кәсіби 11 жылдық білімді енгізу

С) Кәсіби 12 жылдық білімді енгізу

1. D) Мектепке кредиттік жүйе ендіру

Е)  Халықаралық стандартты қолдану

 

223. Ұлы Отан соғысы кезеңінде Қазақстанда Жұмыс жасаған жоғарғы оқу орындар саны-

А) 20

В) 23

С) 22

1. D) 24

Е) 25

 

224. Алматыдағы Пушкин атындағы кітапхана ашылды-

А) 1934 ж.

В) 1939 ж.

С) 1940 ж.

1. D) 1941 ж.

Е)  1942 ж.

 

225. Ұлы Отан соғысы кезінде тікелей мемлекет қамқорлығына алынған балалар оқытылды-

А) Мектеп интернаттарында, балалар үйінде

В) Жаппай білім беретін мектептерде

С) Кешкі мектептерде

1. D) Әкімшілікте

Е) Ұзартылған оқу орындарында

 

226. Балалар жеті жастан мектепке барды-

А) 1944-45 оқу-жылынан бастап

В) 1946-47 оқу жылынан бастап

С) 1947-48 оқу жылынан бастап

1. D) 1948-49 оқу жылынан бастап

Е) 1949-50 оқу жылынан бастап

 

227. Кешкі мектептер ашылды-

А) 1941 ж.

В) 1945 ж.

С) 1946 ж.

1. D) 1943 ж.

Е) 1948 ж.

 

228. Оқушылар ережесі енгізілді –

А) 1942 ж.

В) 1943 ж.

С) 1946 ж.

1. D) 1947 ж.

Е) 1948 ж.

 

229. Бес баллдық жүйе енгізілді-

А) 1944 ж. қаңтарда

В) 1945 ж. қарашада

С) 1946 ж. желтоқсанда

1. D) 1947 ж. қыркүйекте

Е) 1948 ж. тамызда

 

230. РСФСР Педагогикалық ғылымдар академиясы құрылды-

А) 1941 ж.

В) 1942 ж.

С) 1943 ж.

1. D) 1947 ж.

Е) 1948 ж.

 

231. 1951-1955 ж. бесжылдық жоспарда мектепте жүзеге асыру міндеттелді-

А) Жаппай жеті жылдық оқыту

В) Политехникалық оқыту

С) Саралап оқыту

1. D) Белсенді оқыту

Е) Инновациялық оқыту

 

232. 1952 жылдан мұғалімдер институттары-

А) Педагогикалық институттарға айналды

В) Кәсіби білім беру орталықтарына

С) Педагогикалық университеттерге

1. D) Ғылыми –зерттеу институттарына

Е) Білім жетілдіру институттарына

 

233. 1958 ж. мектептің өмірімен байланысын нығайту және СССР-де халық ағарту жүйесін одан әрі дамыту туралы заңда қабылданды-

А) Жаппай міндетті жеті жылдық білім беруді іске асыру

В) Бастауыш білімді міндетті жүзеге асыру

С) Сегіз жылдық оқуды міндетті жүзеге асыру

1. D) Жаппай міндетті орта білімді іске асыру

Е) 11 жылдық білім беру жоспарлау

 

234. Жаппай міндетті жеті жылдық оқуды енгізу іске асырыла бастады-

А) 1949 ж.

В) 1951 ж.

С) 1952 ж.

1. D) 1953 ж.

Е) 1954 ж.

 

 

235. Жаппай міндетті сегіз жылдық оқуды енгізу іске асырыла бастады-

А) 1956 ж.

В) 1958 ж.

С) 1960 ж.

1. D) 1961 ж.

Е) 1962 ж.

 

236. Жаппай міндетті орта білімді енгізу іске асырыла бастады-

А) 1970 ж.

В) 1971 ж.

С) 1972 ж.

1. D) 1976 ж.

Е) 1977 ж.

 

237. Қазақстандағы «Қолөнер» училищесінің негізін қалаған-

А) Абай

В) Ыбырай

С) Мағжан

1. D) Шоқан

Е) Шәкәрім

 

238. «Атаның баласы болма, адамның баласы бол»-нақыл сөзінің авторы-

А) Абай

В) Ыбырай

С) Мағжан

1. D) Шоқан

Е) Шәкәрім

 

239. Тұңғыш педагогикада «Әліппе» және «Тіл» құралын жазған-

А) Абай Құнанбаев

В) Ыбырай Алтынсарин

С) Мағжан Жұмабаев

1. D) Ахмет Байтұрсынов

Е) Жүсіпбек Аймауытов

 

240. «Тәрбиеге жетекші» еңбегінің авторы-

А) Абай Құнанбаев

В) Ыбырай Алтынсарин

С) Мағжан Жұмабаев

1. D) Ахмет Байтұрсынов

Е) Жүсіпбек Аймауытов

 

241. Қазақ халқының тұңғыш ғалымы –Шоқан Уалиханов дүниеге келді-

А) 1830 ж.

В) 1931 ж.

С) 1935 ж.

1. D) 1936 ж.

Е) 1937 ж.

 

242. Шоқан Уалиханов оқыды-

А) Ахмет Риза медресесінде

В) Кадет корпусында

С) Гимназияда

1. D) Кадми мектебінде

Е) Жалпыға міндетті мектепте

 

243. Қазақ халқының ақыны, жазба әдебиеттің негізін қалаушы –Абайдың өмір сүрген кезеңі-

А) 1840 -1900 жж.

В) 1841-1901 жж.

С) 1842-1902 жж.

1. D) 1845-1904 жж.

Е) 1847 -1907 жж.

 

244. Абайдың «Қара сөздерінің саны»

А) 40

В) 41

С) 42

1. D) 44

Е) 45

 

245. Қазақстанда алғаш қыздарды оқыту мен тәрбиелеу мәселесін зерттеген-

А) Т.Тәжібаев

В) І.Сембаев

С) Қ.Бержанов.

1. D) К.Құнантаева

Е) Қ.Жарықбаев

 

246. Үздіксіз білім беру жүйесінің жоғары деңгейі ( Қ.Р-ң 2015ж. Дейінгі білім беруді дамыту Концепциясына сәйкес):

А) Аспирантура.

В) Жоғарғы оқу орнынан кейінгі білім беру.

С) Қосымша білім беру.

1. D) Бакалавриат.

Е) Жоғары білімді маман.

 

247. Қазақстан Республикасының “Білім туралы” заңы қабылданды:

А) 1990 ж.

В) 1993 ж.

С) 1999 ж.

1. D) 2000 ж.

Е) 2003 ж.

Жауабы –С

248. Қазақстан Республикасының “Үздіксіз білім беру” тұжырымдамасы қабылданды:

А) 1992 ж.

В) 1993 ж.

С) 1999 ж.

1. D) 2000 ж.

Е) 2003 ж.

 

249. Назарбаев Н.Ә. Қазақстан – 2030 стратегиялық бағдарламасы: Елбасының Қазақстан халқына Жолдауы қабылданды-

А) 1992 ж.

В) 1993 ж.

С) 1999 ж.

1. D) 1997 ж.

Е)  1998 ж.

 

250. Үздіксіз білім беру жүйелерінің жоғары мектептен кейінгі білім беруі:

А) Магистратура.

В) Аспирантура.

С) Мамандықты жетілдіру.

1. D) Магистратура мен доктарантура, Мамандықты жетілдіру жүйесі.

Е)  Докторантура.