ПЕРЕЙТИ ПО ССЫЛКЕТематическое планирование
физическая культура 10 класс 2019 – 2020 уч. год
| № | Тема урока | к/ч | Основные цели обучения | Результаты обучения | Новые подходы и стратегии | Формы и метод. вовлеч. уч-ся в уч. процесс | Оценивание деятельности учащихся | Основные ресурсы |
| 1 | Легкая атлетика. Тестирование. Бег 30м. Подтягивание | 1 | разучить строевые команды равняйсь, смирно, направо, налево, разминку в движении; провести тестирование бега на 30м с подтягивание; повторить правила подвижной игры.
|
иметь представление о том, как проводится тестирование, наблюдать за своими физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития физического качества – быстроты | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, стикеры |
| 2 | Лёгкая атлетика Тестирование.Челн. бег, прыжок с места | 1 | Проверить физ. качества учащихся | Провести инструктаж по безопасности жизнедеятельности на уроках по футболу.
Углубить знание учеников по истории возникновения |
Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, стикеры |
| 3 | Спортивные и подвижные игры. Игры Волейбол, футбол. | 1 | Обучение правилам спортивных игр.
2. Совершенствование физических качеств учащихся |
осознают необходимость умения согласовывать свою позицию с другими людьми, общаться;
отрабатывают вычислительные навыки
|
Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Интерактивная доска, презентация цветные мелки, бумага, фломастеры |
| 4 | Лёгкая атлетика. Метание гранаты — обучение. | 1 | Обучение правильному метанию.
2. Совершенствование физических качеств учащихся |
содействие становлению коммуникативной компетентности учащихся в условиях групповой деятельности по анализу и разработке цифровых материалов учебного назначения и проектов | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Компьютер, интерактивная доска, раздаточный материал, стикеры |
| 5 | Лёгкая атлетика. Стартовый разгон. Техника финиширования. | 1 | Обучение техники разгона и финиширования.
2. Совершенствование физических качеств учащихся |
умение давать определение; приводить доказательство; использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для обработки, передачи, систематизации информации.
|
Оценивание для обучения и оценивание обучения
Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Обучение талантливых и одаренных детей |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | раздаточный материал, презентация |
| 6 | Спортивные и подвижные игры. Волейбол, футбол. | 1 | Обучение правилам спортивных игр.
Совершенствование физических качеств учащихся |
Изучение влияния активного сопротивления на переменный ток, вывод формулы мощности активной нагрузки и действующих значений тока и напряжения | Оценивание для обучения и оценивание обучения
Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Компьютер, видеоролик, раздаточный материал, стикеры |
| 7 | Лёгкая атлетика. Метание гранаты на дальность- закрепл. Бег 100 м. | 1 | Обучение правильному метанию.
Совершенствование физических качеств учащихся |
Развивать физическое мышление учеников, умение самостоятельно анализировать, делать выводы, расширять познавательный интерес | Оценивание для обучения и оценивание обучения
Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Индивидуальная работа | Самооценивание | таблицы, учебники, иллюстрации
|
| 8 | Лёгкая атлетика. Прыжок в длину с разбега. Челночный бег 10 х 10. | 1 | Обучение элементам лёгкой атлетики.
2. Совершенствование физических качеств учащихся |
Проверить уровень самостоятельности мышления учащихся по применению знаний в различных ситуациях. Продолжить работу по формированию умений обобщать опытные данные на основе имеющихся знаний | Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Обучение талантливых и одаренных детей |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | таблицы, учебники, иллюстрации
|
| 9 | Спортивные и подвижные игры. Игры Волейбол, футбол. | 1 | Обучение правилам спортивных игр.
2. Совершенствование физических качеств учащихся |
когда наступает резкое возрастание амплитуды и возникает резонанс;
формировать умение работы с книгой. ; |
Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Использование ИКТ в П и О Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Графические рисунки «Способы съемки местности», технологические карты к уроку, учебник |
| 10 | Лёгкая атлетика. Метание гранаты в цель. Бег 100 м. | 1 | Обучение элементам лёгкой атлетики.
2. Совершенствование физических качеств учащихся.
|
Представление результатов работы групп одноклассникам, оценивание работы групп | Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Бумага формата А 4, цветные карандаши, ластики, транспортир | ||
| 11 | Лёгкая атлетика.Челн. бег 4 х 100. Метание гранаты на дальность – контр. | 1 | Обучение челночному бегу.
2. Совершенствование физических качеств учащихся. |
владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития основных физических качеств | Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Презентация, раздаточный материал, стикеры |
| 12 | Спортивные и подвижные игры. Игры Волейбол, футбол. | 1 | Обучение правилам спортивных игр.
2. Совершенствование физических качеств учащихся |
изменений показателей развития основных физических качеств — быстроты, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминки | Новые подходы в П и О.
О. критическому мышлению Оценивание для О. и оценивание О. П и О в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | таблицы, учебники, иллюстрации
|
| 13 | Лёгкая атлетика. Прыжок в длину с разбега — соверш. Бег в равномерном темпе 1000 м. | 1 | 1. Обучение бегу на средние дистанции.
2. Совершенствование физических качеств учащихся |
способствовать развитию конвергентного мышления; формирование коммуникативного общения | Новые подходы в П и О.
О. критическому мышлению Оценивание для О. и оцен. О. П и О в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | , таблицы, учебники, иллюстрации |
| 14 | Лёгкая атлетика. Бег на 2000 м. Эстафета 4 х 100. | 1 | Обучение эстафетному бегу.
2. Совершенствование физических качеств учащихся |
умение детей действовать коллективно, строго соблюдая правила игры;
|
Оценивание для обучения и оценивание обучения
Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Индивидуальная работа | Самооценивание | таблицы, учебники, иллюстрации
|
| 15 | Спортивные и подвижные игры. Игры Волейбол, футбол. | 1 | Обучение правилам спортивных игр.
2. Совершенствование физических качеств учащихся |
изменений показателей развития основных физических качеств — быстроты, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминки | Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Обучение талантливых и одаренных детей |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | карандаш, ластики, транспортир, линейки |
| 16 | Лёгкая атлетика. Прыжок в длину с разбега- контроль. Бег 3000 м. | 1 | Обучение бегу на средние дистанции.
2. Совершенствование физических качеств учащихся |
Способствовать развитию вычислительных навыков, логического мышления, памяти, внимания, математической речи, контроля и самоконтроля | Новые подходы в преподавании и обучении
О. критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения П и О в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | раздаточный материал |
| 17 | Кроссовая подготовка. Кросс 800 м. | 1 | Обучение бегу на средние дистанции.
2. Совершенствование физических качеств учащихся |
рассмотрият их свойства на примере радиоволн; изучить процесс распространения и применения, расширить кругозор учащихся. | Новые подходы в П и О
Обучение критическому мышлению О. для обучения и О. обучения П и О в соответствии с ВОУ. О. талантливых и одаренных детей |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | раздаточный материал, таблица, сигнальные карточки |
| 18 | Кроссовая подготовка. Кросс до 1000 м. | 1 | Повысить физические качества учащихся.
|
способствовать развитию математического кругозора, мышления, речи учащихся, внимания, навыков счёта; развивать умение работать в группах и в парах | Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | таблицы, учебники, иллюстрации |
| 19 | Кроссовая подготовка. Кросс до 1500 м. | 1 | Создание условий для совершенствования бега с препятствиями. .
|
способствовать развитию алгоритмического, творческого мышления, развивать навыки самоконтроля | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Обучение талантливых и одаренных детей Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Видеоролик, интерактивная доска, раздаточный материал, стикеры, |
| 20 | Кроссовая подготовка. Кросс до 2000 м. | 1 | Развитие выносливости. Совершенствование техники бега на средние дистанции.
.
|
Способствовать развитию аэробной выносливости в беге умеренной интенсивности по пересеченной местности | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Рисунки, раздаточный материал, стикеры |
| 21 | Кроссовая подготовка. Кросс до 3000 м. | 1 | Повысить физические качества учащихся; | быстроты, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминки и подвижных игр «Салки» и «Салки — дай руку. | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Видеоролик, раздаточный материал, , стикеры, сигнальные карточки красного и зеленого цвета |
| 22 | Спортивные игры. Баскетбол. Технические приемы передачи мяча. | 1 | закрепление навыков владения элементами техники игры баскетбол и умения использования приобретенные знаний в практической деятельности и повседневной жизни.
|
уметь работать в группе, уважать мнение товарищей | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Управление и лидерство в обучении |
Индивидуальная работа | Самооценивание | Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, стикеры, |
| 23 | Технические приемы ведения мяча. | 1 | Привить основы баскетбола | усвоение понятий: радиолокация, мозаичное изображение, развертка. | Оценивание для обучения и оценивание обучения
Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Видеоролик, раздаточный материал, стикеры
|
| 24 | Гимнастика. Силовая подготовка. | 1 | Привить навыки правильного выполнения силовых упражнений | владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития основных физических качеств | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, стикеры |
| 25 | Бросок мяча без сопротивления защитника. | 1 | Привить основы баскетбола.
|
развитие умения обобщать материал, применять знания при решении | Оценивание для обучения и оценивание обучения
Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | раздаточный материал, стикеры, рисунки |
| 26 | Бросок мяча с сопротивлением защитника. | 1 | Привить основы баскетбола | Развиваются беговые качества, выносливость, физическую силу, координацию движений. | Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Обучение талантливых и одаренных детей Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | таблицы, учебники, иллюстрации |
| 27 | Гимнастика. ОФП. | 1 | Освоение техники и тактики скоростного бега | решать иррациональные уравнения различными способами | Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Использование ИКТ в П и О Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | раздаточный материал |
| 28 | Упражнения с добиванием мяча. | 1 | .Обучение техники броска мяча в корзину и остановке прыжком | способствовать выработке умений самостоятельно пополнять свои знания на примере работы с учебным оборудованием | Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | компьютер, презентация, раздаточный материал, |
| 29 | Малая восьмерка. | 1 | Привить детям любовь к спорту и желание заниматься баскетболом. Развитие быстроты, ловкости, точности движений и оперативного мышления | Развиваются беговые качества, выносливость, физическую силу, координацию движений | Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Обучение талантливых и одаренных детей Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | компьютер, презентация, раздаточный материал, к |
| 30 | Гимнастика. Силовая подготовка. | 1 | Формирование физической культуры и устойчивого интереса к систематическим занятиям спортом.
|
Способствовать развитию вычислительных навыков, логического мышления, памяти, внимания, математической речи, контроля и самоконтроля | Новые подходы в П и О.
О. критическому мышлению Оценивание для О. и оценивание О. П и О в соответствии с ВОУ. Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, стикеры, |
| 31 | Быстрый прорыв. | 1 | 1 Научить выполнять правильно элементы баскетбола.
|
обобщить полученные ранее знания об источниках света;
развить познавательный интерес у учащихся, творческую активность; |
Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, стикеры, |
| 32 | Индивидуальные действия в нападении. | 1 | 1. Обучение технике обыгрыша.
2. Повышение физических качеств учащихся |
Развиваются беговые качества, выносливость, физическую силу, координацию движений. | Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | доска, цветные мелки, бумага, фломастеры или маркеры, учебник |
| 33 | Гимнастика. ОФП. | 1 | Освоение техники и тактики скоростного бега | решать иррациональные уравнения различными способами | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, стикеры |
| 34 | Индивидуальные действия в защите. | 1 | 1 Обучение технике правильной защиты.
2. Повышение физических качеств учащихся |
обобщить полученные ранее знания об источниках света;
развить познавательный интерес у учащихся, творческую активность; |
Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Интерактивная доска, презентация цветные мелки, бумага, фломастеры |
| 35 | Игра 3 х 2. | 1 | Привить навыки баскетбольной тактики.
|
Способствовать развитию вычислительных навыков, логического мышления, памяти, внимания, математической речи, контроля и самоконтроля | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении |
Индивидуальная работа | Самооценивание | Компьютер, интерактивная доска, раздаточный материал, стикеры |
| 36 | Гимнастика. Силовая подготовка. | 1 | : Формирование физической культуры и устойчивого интереса к систематическим занятиям спортом.
|
Способствовать развитию вычислительных навыков, логического мышления, памяти, внимания, математической речи, контроля и самоконтроля | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | раздаточный материал, презентация |
| 37 | Групповые действия в защите. | 1 | Привить навыки баскетбольной тактики.
|
способствовать выработке умений самостоятельно пополнять свои знания на примере работы с учебным оборудованием | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Компьютер, видеоролик, , раздаточный материал, стикеры |
| 38 | Групповые действия в нападении. | 1 | познакомить с разминкой, направленной на развитие координации движений; протестировать умение подтягиваться на низкой перекладине из виса лежа согнувшись | Развиваются беговые качества, выносливость, физическую силу, координацию движений ,. | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | таблицы, учебники, иллюстрации
|
| 39 | Гимнастика. ОФП. | 1 | Освоение техники и тактики скоростного бега | развивать у учеников абстрактное мышление, интеллект, логику, формировать умение сравнивать и анализировать физические понятия; воспитывать интерес к предмету и современной спортивной игре | Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | таблицы, учебники, иллюстрации
|
| 40 | Штрафной бросок. | 1 | Совершенствование техники штрафных бросков.
Способствовать развитию координации, ловкости, скорости |
Развиваются беговые качества, выносливость, физическую силу, координацию движений | Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Графические рисунки «Способы съемки местности», технологические карты к уроку, учебник |
| 41
42 |
Двухсторонняя учебная игра баскетбол. | 2 | Обучение длинной передаче.
2. Повышение физических качеств учащихся |
умеют работать в группе | Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Управление и лидерство в обучении |
Индивидуальная работа | Самооценивание | Бумага формата А 4, цветные карандаши, ластики, транспортир |
| 43
44 |
Двухсторонняя учебная игра баскетбол. | 1 | Обучение длинной передаче.
2. Повышение физических качеств учащихся |
развитие умения сравнивать, обобщать, правильно формулировать и излагать мысли;
развитие навыков реализации теоретических знаний в практической деятельности |
Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | таблицы, учебники, иллюстрации
|
| 45 | Национальные игры. «Тогыз-кумалак» | 1 | Ознакомление и обучение игре Тогызкумалак
.Развитие мышления, подсчета, расчетливости , моторики пальцев рук |
Развиваются беговые качества, выносливость, физическую силу, координацию движений. | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | таблицы, учебники, иллюстрации
|
| 46
47 |
Национальные игры. «Тогыз-кумалак» | 2 | Учить основные правила игры в тогыз-кумалак | способствовать развитию мышления, познавательного интереса, научиться отстаивать свою точку зрения, приводить нужные аргументы, четко излагать свои мысли по данной теме. | Оценивание для обучения и оценивание обучения
Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, стикеры |
| 48 | Спортивные игры. Волейбол. Верхний приём и передача мяча. | 1 | Обучение приема и передачи мяча сверху двумя руками | Изучают приема и передачи мяча сверху двумя руками | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении Использование ИКТ в ПиО. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Компьютер, интерактивная доска, раздаточный материал, стикеры |
| 49 | Нижний приём и передача мяча. | 1 | Обучение техники броска мяча в движении после двух шагов и на месте | владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития основных физических качеств | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении |
Индивидуальная работа | Самооценивание | раздаточный материал, презентация |
| 50 | Гимнастика. Силовая подготовка. | 1 | Обучение определять уровень развития силовых способностей | содействовать развитию у школьников умений использовать научные методы познания (наблюдение, гипотеза, эксперимент). | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Компьютер, видеоролик, раздаточный материал, стикеры |
| 51 | Розыгрыш мяча на три паса. | 1 | Отработка основных элементов игры «Волейбол | Развиваются беговые качества, выносливость, физическую силу, координацию движений | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении Использование ИКТ в ПиО. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | таблицы, учебники, иллюстрации
|
| 52
53 |
Розыгрыш мяча на три паса. | 2 | Обучение волейбольному приему мяча.
2. Совершенствование координации и ловкости.
|
Развиваются беговые качества, выносливость, физическую силу, координацию движений. | Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении Использование ИКТ в ПиО. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | таблицы, учебники, иллюстрации
|
| 54 | Гимнастика. ОФП. | 1 | Совершенствование техники штрафных бросков.
Способствовать развитию координации, ловкости, скорости |
Развиваются беговые качества, выносливость, физическую силу, координацию движений | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Бумага формата А 4, цветные карандаши, ластики, транспортир |
| 55 | Подачи мяча. | 1 | Обучение волейбольной подачи.
|
Развиваются беговые качества, выносливость, физическую силу, координацию движений. | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Презентация, раздаточный материал, стикеры |
| 56 | Прием подачи мяча. | 1 | 1. Обучение волейбольному приему подачи.
2. Совершенствование координации и ловкости |
развитие умения сравнивать, обобщать, правильно формулировать и излагать мысли;
развитие навыков реализации теоретических знаний в практической деятельности. |
Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении Использование ИКТ в ПиО. Обучение талантливых и одаренных детей |
ОО и ОдО | Индивидуальная работа
Самооценивание |
таблицы, учебники, иллюстрации
|
| 57 | Гимнастика. Силовая подготовка. | 1 | Обучение определять уровень развития силовых способностей.
|
способствовать развитию умения выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки;дить появления типичных ошибок | Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | , таблицы, учебники, иллюстрации |
| 58 | Обучение нападающему удару. | 1 | Привить основы игры волейбол | Развиваются беговые качества, выносливость, физическую силу, координацию движений | Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | таблицы, учебники, иллюстрации
|
| 59 | Совершенствование нападающего удара. | 1 | Привить основы игры волейбол | формирование у учащихся навыков решения физических игры , применение знаний при решении заданий | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | карандаш, ластики, транспортир, линейки |
| 60 | Гимнастика. ОФП. | 1 | Совершенствование техники штрафных бросков.
Способствовать развитию координации, ловкости, скорости |
Развиваются беговые качества, выносливость, физическую силу, координацию движений | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | раздаточный материал |
| 61 | Обучение одиночному блоку. | 1 | Обучение одиночному блокированию.
Изучение групповых индивидуальных групповых действий |
Развиваются беговые качества, выносливость, физическую силу, координацию движений. | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | раздаточный материал, таблица, сигнальные карточки |
| 62 | Совершенствование одиночного блока. | 1 | Обучить технике одиночного блокирования в волейболе.
Обучить верхней прямой подаче.
|
способствовать развитию мышления, познавательного интереса, научиться отстаивать свою точку зрения, приводить нужные аргументы, четко излагать свои мысли по данной теме. | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | таблицы, учебники, иллюстрации |
| 63
64 |
Игра в волейбол. | 2 | Обучение волейбольным правилам.
2. Совершенствование координации и ловкости |
способствовать развитию мышления, познавательного интереса, научиться отстаивать свою точку зрения, приводить нужные аргументы, четко излагать свои мысли по данной теме | Оценивание для обучения и оценивание обучения
Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Видеоролик, раздаточный материал, , стикеры, сигнальные карточки красного и зеленого цвета |
| 65
66 |
Игра в волейбол. | 2 | Обучение приема и передачи мяча сверху двумя руками | развивать вычислительные навыки, связную речь, познавательные и творческие способности, ключевые компетентности, умение анализировать, сравнивать, делать умозаключения, работать самостоятельно, расширение кругозора | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Видеоролик, раздаточный материал, стикеры
|
| 67 | Гимнастика. Акробатические элементы. Строевые упражнения. | 1 | Обучение акробатическим упражнениям | умения работать с физическими заданиями, формирование навыков самостоятельной работы с большим объемом информации. | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | таблицы, учебники, иллюстрации |
| 68 | Акробатические элементы – совершенствование. | 1 | Обучение акробатическим упражнениям.
2. Совершенствование физических качеств учащихся |
Укрепляют творческой активности , формирование интереса к предмету | Оценивание для обучения и оценивание обучения
Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Обучение талантливых и одаренных детей |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | раздаточный материал |
| 69 | Баскетбол. | 1 | Обучение правилам баскетбола.
2. Совершенствование физических качеств учащихся |
научатся употреблять баксетбольные игры в ЗОЖ. | Оценивание для обучения и оценивание обучения
Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Индивидуальная работа | Самооценивание | компьютер, презентация, раздаточный материал, |
| 70 | Опорный прыжок через коня. | 1 | Обучение правильному приземлению.
2. Совершенствование координации и силы |
владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития основных физических качеств — быстроты, | Оценивание для обучения и оценивание обучения
Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | компьютер, презентация, раздаточный материал, к |
| 71 | Акробатические элементы. Силовые упражнения. | 1 | . Совершенствование акробатических элементов: кувырок вперёд в стойку на лопатках, стойка на голове и руках с согнутыми ногами | умения сравнивать, обобщать, правильно формулировать и излагать мысли;
развитие навыков реализации теоретических знаний в практической деятельности |
Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Использование ИКТ в П и О Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, стикеры, |
| 72 | Волейбол. | 1 | Обучение волейбольным правилам.
2. Совершенствование координации и ловкости.
|
умеет анализировать текстовую информацию, самостоятельно формулировать и решать познавательные задачи на основе анализа информации, устанавливать логические связи. | Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | доска, цветные мелки, бумага, фломастеры или маркеры, учебник |
| 73 | Опорный прыжок через коня – совершенствование. Лазание по канату. | 1 | Повышение функциональных возможностей сердечно-сосудистой и дыхательной систем | умений анализировать информацию, содержащуюся в справочных таблицах, и на ее основе формулировать логические выводы; умения выделить главное в большом материале; | Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, стикеры |
| 74 | Акробатические элементы. Упражнения в равновесии. | 1 | создание устойчивой мотивации на освоение подвижных игр на развитие ловкости | умения работать с физическими заданиями, формирование навыков самостоятельной работы с большим объемом информации. | Новые подходы в П и О.
О. критическому мышлению Оценивание для О. и оценивание О. П и О в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, стикеры |
| 75 | Баскетбол. | 1 | Обучение правилам баскетбола.
2. Совершенствование физических качеств учащихся.
|
Развиваются беговые качества, выносливость, физическую силу, | Новые подходы в П и О.
О. критическому мышлению Оценивание для О. и оцен. О. П и О в соответствии с ВОУ. |
Индивидуальная работа | Самооценивание | Интерактивная доска, презентация цветные мелки, бумага, фломастеры |
| 76 | Лазание по канату в три приема – совершенствование. Силовые упражнения | 1 | Закрепить технику прыжка в длину с разбега.
2. Провести контроль метания мяча на дальность |
Развиваются беговые качества, выносливость, физическую силу, | Оценивание для обучения и оценивание обучения
Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Компьютер, интерактивная доска, раздаточный материал, стикеры |
| 77 | Опорный прыжок через коня. Акробатические упражнения. | 1 | Обучение правильному приземлению.
2. Совершенствование координации и силы |
Развивающая: развитие логики, внимания, мыслительной деятельности | Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Обучение талантливых и одаренных детей |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | раздаточный материал, презентация |
| 78 | Волейбол. | 1 | Обучение волейбольным правилам.
2. Совершенствование координации и ловкости |
Развиваются беговые качества, выносливость, физическую силу, | Новые подходы в преподавании и обучении
О. критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения П и О в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Компьютер, видеоролик, , раздаточный материал, стикеры |
| 79 | Упражнения в равновесии. Лазание по канату в три приема – к. | 1 | Контроль ведения мяча.
2.Развитие физических качеств учащихся, |
умения выделять главное, существенное, сравнивать изучаемые факты, логически излагать мысли;
|
Новые подходы в П и О
Обучение критическому мышлению О. для обучения и О. обучения П и О в соответствии с ВОУ. О. талантливых и одаренных детей |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | таблицы, учебники, иллюстрации
|
| 80 | Упражнения на пресс , на силу рук , ОФП . | 1 | 1. Обучения силовым упражнениям.
2. Укрепление здоровья учащихся.
|
рассмотрият их свойства на примере радиоволн; изучить процесс распространения и применения, расширить кругозор учащихся. | Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | таблицы, учебники, иллюстрации
|
| 81 | Баскетбол. | 1 | Обучение правилам баскетбола.
2. Совершенствование физических качеств учащихся |
научить применять полученные знания при решении заданий повышенного уровня сложности, стимулировать учащихся к овладению рациональными приемами и методами решения; | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Обучение талантливых и одаренных детей Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Графические рисунки «Способы съемки местности», технологические карты к уроку, учебник |
| 82 | Лёгкая атлетика. Прыжок в высоту. | 1 | создание устойчивой мотивации на освоение подвижных игр на развитие ловкости | Способствовать развитию вычислительных навыков, логического мышления, памяти, внимания, физической речи, контроля и самоконтроля | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Бумага формата А 4, цветные карандаши, ластики, транспортир |
| 83
84 |
Лёгкая атлетика. Прыжок в высоту. | 2 | разучить разминку с гимнастическими скамейками; повторить технику прыжка в высоту с прямого разбега; провести подвижную игру «Бегуны и прыгуны | принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении |
Индивидуальная работа | Самооценивание | Презентация, раздаточный материал, стикеры |
| 85 | Кроссовая подготовка. Кросс 800 м. | 1 | Обучение бегу на средние дистанции.
2. Совершенствование физических качеств учащихся |
способствовать формированию информационной культуры, критического мышления. формирование коммуникативных навыков | Оценивание для обучения и оценивание обучения
Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | таблицы, учебники, иллюстрации |
| 86 | Кроссовая подготовка. Кросс до 1000 м. | 1 | Обеспечить предупреждение травматизма во время занятий. Обучение технике метания мяча на дальность способом «из-за спины через плечо | рассмотрият их свойства на примере радиоволн; изучить процесс распространения и применения, расширить кругозор учащихся. | Оценивание для обучения и оценивание обучения
Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | таблицы, учебники, иллюстрации
|
| 87 | Кроссовая подготовка. Кросс до 1500 м. | 1 | Создание условий для совершенствования бега с препятствиями.
|
умение самостоятельно добиваться поставленной цели, делать выводы и обобщения и самостоятельно делать выводы,логически рассуждать,критически
оценивать ситуацию.
|
Оценивание для обучения и оценивание обучения
Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | доска, цветные мелки, бумага, фломастеры или маркеры, учебник |
| 88 | Кроссовая подготовка. Кросс до 2000 м. | 1 | урока:
Развитие выносливости. Совершенствование техники бега на средние дистанции |
умение у учащихся осознавать смысл задачи, выявлять скрытые данные задачи, приобщение к самостоятельной творческой работе, анализировать полученные результаты и оценивать их смысл | Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Обучение талантливых и одаренных детей Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, стикеры |
| 89 | Кроссовая подготовка. Кросс до 3000 м. | 1 | Повысить физические качества учащихся | умение самостоятельно добиваться поставленной цели, делать выводы и обобщения и самостоятельно делать выводы,логически рассуждать,критически
оценивать ситуацию.
|
Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Интерактивная доска, презентация цветные мелки, бумага, фломастеры |
| 90 | Лёгкая атлетика. Низкий старт. Бег 100 м. | 1 | Обучение бегу на длинные дистанции. | совершенствовать умения доказывать, опровергать, сопоставлять, делать выводы;
развивать интеллектуальные способности; |
Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | раздаточный материал, презентация |
| 91 | Лёгкая атлетика. Бег 100 м. метание гранаты. | 1 | . Обучение правильному метанию | умение слушать, высказывать свою точку зрения, умение строить продуктивное сотрудничество со сверстниками | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Компьютер, видеоролик, раздаточный материал, стикеры |
| 92 | Спортивные и подвижные игры. Игры Футбол, волейбол. | 1 | Обучение правилам спортивных игр | умения учащихся анализировать, систематизировать изученный материал, формулировать собственные выводы умения логически мыслить, анализировать, выделять главное, делать выводы;
|
Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | таблицы, учебники, иллюстрации
|
| 93 | Лёгкая атлетика. Метание гранаты в цель. Прыжок в длину. | 1 | Проверить физ. качества учащихся | умения выделять главное, делать выводы, систематизировать знания по теме | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Управление и лидерство в обучении Использование ИКТ в ПиО. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Компьютер, интерактивная доска, раздаточный материал, стикеры |
| 94 | Лёгкая атлетика. Прыжок в длину с разбега — совершенствование. Эстафетный бег 4 х 100. | 1 | Обучение эстафетному бегу.. | владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития основных физических качеств | Оценивание для обучения и оценивание обучения
Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | раздаточный материал, стикеры, рисунки |
| 95 | Спортивные и подвижные игры. Игры Футбол, волейбол. | 1 | Обучение правилам спортивных игр | умеют работать в группе | Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Обучение талантливых и одаренных детей Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | таблицы, учебники, иллюстрации |
| 96 | Лёгкая атлетика. Метание гранаты в цель. Челночный бег 10 х 10. | 1 | Обучение правильному метанию | развитие умения обобщать материал, применять знания при решении | Оценивание для обучения и оценивание обучения
Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | раздаточный материал, стикеры, рисунки |
| 97 | Лёгкая атлетика. Челночный бег 4 х 100. Прыжок в длину с разбега. | 1 | Обучение элементам лёгкой атлетики | Развиваются беговые качества, выносливость, физическую силу, координацию движений. | Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Обучение талантливых и одаренных детей Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | таблицы, учебники, иллюстрации |
| 98 | Спортивные и подвижные игры. Игры Футбол, волейбол. | 1 | Обучение правилам спортивных игр.
2. Совершенствование физических качеств учащихся |
решать иррациональные уравнения различными способами | Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Использование ИКТ в П и О Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | раздаточный материал |
| 99 | Лёгкая атлетика. Бег 100 м. метание гранаты на дальность. | 1 | . Обучение техники положения низкого старта | способствовать выработке умений самостоятельно пополнять свои знания на примере работы с учебным оборудованием | Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. Управление и лидерство в обучении |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | компьютер, презентация, раздаточный материал, |
| 100 | Спортивные и подвижные игры. Игры Футбол, волейбол. | 1 | Обучение правилам спортивных игр.
2. Совершенствование физических качеств учащихся |
решать иррациональные уравнения различными способами | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, стикеры |
| 101 | Лёгкая атлетика. Тестирование. Бег 30м. Подтягивание. | 1 | разучить беговую разминку; провести тестирование бега на 30 м с высокого старта; повторить подвижные игры «Салки» и «Салки — дай руку | владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития основных физических качеств. | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, стикеры |
| 102 | Лёгкая атлетика. Тестирование. Челн. Бег, прыжок с места. | 1 | Проверить физ. качества учащихся | осознают необходимость умения согласовывать свою позицию с другими людьми, общаться;
отрабатывают физические навыки
|
Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Интерактивная доска, презентация цветные мелки, бумага, фломастеры |
